高職學(xué)生“中國夢(mèng)”系列主題班會(huì)教育探析

陳 潔

一、“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵

夢(mèng)想，是人類對(duì)美好事物的一種憧憬與渴望，是人類最天真最無邪最美麗的愿望，是一種揮之不去的感覺和潛意識(shí)，也是人類走向成功的原動(dòng)力。當(dāng)一種夢(mèng)想能夠?qū)⒄麄€(gè)民族的期盼和追求都凝聚在一起的時(shí)候，這種夢(mèng)想就有了共同愿景的深刻內(nèi)涵，就有了全民族為之堅(jiān)毅持守、赴湯蹈火的強(qiáng)大感召力。

“中國夢(mèng)”，是中國共產(chǎn)黨召開第十八次全國人民代表大會(huì)以來，習(xí)近平總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。習(xí)總書記在2012 年11 月29 日參觀國家博物館《復(fù)興之路》展覽時(shí)首次闡述了“中國夢(mèng)”，把“中國夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，簡單地說就是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。它是以一種新的言說社會(huì)理想、奮斗目標(biāo)的方式，表達(dá)了當(dāng)今中國的重要社會(huì)理想，具有很強(qiáng)的包容性，給了大家很大的想象空間。這樣的美好愿景，折射出每一個(gè)中國人不懈追求的美好愿望，也體現(xiàn)了中華民族持久而強(qiáng)大的向心力和凝聚力。要實(shí)現(xiàn)中國的民族復(fù)興的中國夢(mèng)，就必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。個(gè)人、民族和國家的三位一體，相得益彰。

二、高職學(xué)生“中國夢(mèng)”系列主題班會(huì)教育活動(dòng)的重要性

1.高職學(xué)生的理想信念教育現(xiàn)狀。當(dāng)代的大學(xué)生正處于人生的一個(gè)特殊時(shí)期，有著許多自身的特點(diǎn)；總體來說，大學(xué)生的理想信念教育的現(xiàn)狀是積極、向上的。大學(xué)生對(duì)祖國的前途十分關(guān)心，因?yàn)樗麄兩羁陶J(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密相連，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)有著很高的熱情，時(shí)刻關(guān)注國家與民族的安危，與國家榮辱與共。

我們看到這些積極方面的同時(shí)，也不能忽視那些消極的現(xiàn)象。一部分大學(xué)生在物質(zhì)生活日益富足的今天，逐漸迷失了理想信念的方向，放縱自己，產(chǎn)生了不正確的價(jià)值觀、人生觀，缺乏社會(huì)責(zé)任感，有些還出現(xiàn)了極端錯(cuò)誤的行為。造成出現(xiàn)消極現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：

第一，思想政治教育的單一性，造成大學(xué)生對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義理想信念的缺失。中國的傳統(tǒng)教育方式都是“滿堂灌”，而通常的思想政治教育又是純理論性質(zhì)、抽象化的教學(xué)，造成了整堂課枯燥無味，失去了現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容，成為脫離實(shí)際的口頭說教，使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣。周而復(fù)始，大學(xué)生就會(huì)對(duì)這樣的思想政治教育產(chǎn)生排斥心理，不愿意學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，難以將馬克思主義、共產(chǎn)主義的理想信念作為自己的堅(jiān)定信仰。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息的多元化，對(duì)大學(xué)生理想信念的形成產(chǎn)生了消極的影響。網(wǎng)絡(luò)如今已經(jīng)成為人們生活中的必需品，無論學(xué)習(xí)還是工作，都是人們獲取主要信息來源的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)可以使信息以最快的速度傳遞到世上每個(gè)角落。我們看到了網(wǎng)絡(luò)信息多元化的先進(jìn)性，但同時(shí)它也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，一些虛假消息、反動(dòng)言論、錯(cuò)誤行為的快速傳播，造成部分學(xué)生的辨別不清，也誤導(dǎo)了大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

第三，全球化經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，給大學(xué)生理想信念教育帶來影響。隨著我國對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，大學(xué)生面臨著大量西方價(jià)值觀念的沖擊，偏執(zhí)的金錢觀念讓很多大學(xué)生迷失了正確的理想信念， 認(rèn)為人生的追求就是對(duì)金錢的追求，單純追求個(gè)人享受，對(duì)理想信念教育產(chǎn)生排斥心理。

2.高職學(xué)生“中國夢(mèng)”系列主題班會(huì)教育活動(dòng)的重要性。對(duì)于大學(xué)生理想信念出現(xiàn)的這些問題，我們既不能忽視，也不能回避。要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，大學(xué)生的理想信念教育是一個(gè)非常重要的因素。大學(xué)生的人文素質(zhì)是確保我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵，而大學(xué)生的理想信念又是大學(xué)生人文素質(zhì)的核心。因此，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育任重而道遠(yuǎn)。對(duì)于高校來說，要緊扣時(shí)代的腳步，利用“中國夢(mèng)”系列主題班會(huì)教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樹立正確健康的理想信念尤為重要。

加強(qiáng)“中國夢(mèng)”系列主題教育事關(guān)民族文化的傳承。19 世紀(jì)的中國經(jīng)歷了一場(chǎng)血雨腥風(fēng)，一批批有志青年面對(duì)黑暗英勇作戰(zhàn)，開創(chuàng)了救國救民的復(fù)興之路。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，踐行馬克思主義理論，為了追求獨(dú)立自由、人民解放、國家富強(qiáng)，用鮮血和生命譜寫出壯麗詩篇。那個(gè)時(shí)代的大學(xué)生用他們自己獨(dú)特的風(fēng)采為我們?cè)忈屃恕爸袊鴫?mèng)”的內(nèi)涵。無論在什么時(shí)候，大學(xué)生都是國家復(fù)興的希望；當(dāng)代大學(xué)生更需要增強(qiáng)這種責(zé)任感。

三、高職學(xué)生“中國夢(mèng)”系列主題班會(huì)教育的實(shí)踐

“教育夢(mèng)”是“中國夢(mèng)”的重要組成部分，要想實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，教育就是先導(dǎo)和基石，而高校的教育又是教育事業(yè)的高端和龍頭，因此，在大學(xué)生中進(jìn)行“中國夢(mèng)”的系列主題班會(huì)教育活動(dòng)具有重要意義。

1.將“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生日常思想政治教育活動(dòng)中。要實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國特色的道路，必須弘揚(yáng)優(yōu)秀民族精神，必須凝聚中國巨大力量。大學(xué)生是中國力量的中堅(jiān)部分，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的道路中起著至關(guān)重要的作用，因此，要高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，將“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生的思想政治教育之中，合力推進(jìn)“中國夢(mèng)”與大學(xué)生思想政治教育的融合。通過開展系統(tǒng)化、規(guī)范化、模塊化、精品化的主題班會(huì)教育，把主題班會(huì)作為大學(xué)生思政教育的重要課堂，作為優(yōu)良學(xué)風(fēng)培育的有效載體以及學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的生動(dòng)課堂，不斷深化主題班會(huì)的育人功能，面向廣大的青年學(xué)生進(jìn)行十八大精神、十八屆三中和四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)和專題報(bào)告，將中國夢(mèng)的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)貫穿于教育的始終，將“中國夢(mèng)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等融入學(xué)生日常思政教育工作中。

2.將高職學(xué)生“中國夢(mèng)”系列主題班會(huì)教育活動(dòng)模塊化。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，就要凝聚方方面面的力量。高職大學(xué)生應(yīng)該成為追求夢(mèng)想的時(shí)代先鋒，為實(shí)現(xiàn)美麗中國夢(mèng)注入正能量。

可以用模塊化方法開展“中國夢(mèng)”系列主題班會(huì)教育活動(dòng)。每個(gè)模塊涵蓋“中國夢(mèng)”系列小主題，進(jìn)而形成一個(gè)較為完整的培養(yǎng)系統(tǒng)。（1）主題鮮明。緊扣時(shí)代脈搏，積極、健康、向上，形成校園正能量教育，每個(gè)模塊小主題的設(shè)計(jì)要考慮到季節(jié)性、問題性、模擬性、知識(shí)性、系列性、時(shí)事性等因素，富有新意，富有感召力和影響力，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。（2）目標(biāo)明確。促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)廣大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活，培養(yǎng)合作和民主意識(shí)，鍛煉自治自理能力，樹立良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高綜合素質(zhì)。（3）形式多樣。針對(duì)不同主題內(nèi)容可以采用報(bào)告、演講、網(wǎng)絡(luò)聊天或手機(jī)互動(dòng)、討論座談、辯論競賽、時(shí)政學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、朗誦表演等方式。不同年段不同專業(yè)班級(jí)學(xué)生可以一起開展，可以請(qǐng)學(xué)生導(dǎo)師、優(yōu)秀校友、行業(yè)專家、院系領(lǐng)導(dǎo)參加，可以針對(duì)某一主題利用業(yè)余時(shí)間讓學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)、義工活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，撰寫調(diào)研報(bào)告，制作PPT 后進(jìn)行交流。

以長效化建設(shè)為指導(dǎo)，形成一個(gè)較為完整的培養(yǎng)系統(tǒng)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)積累，完成學(xué)生在校成長的“中國夢(mèng)”系統(tǒng)主題班會(huì)教育周期，實(shí)現(xiàn)整個(gè)大學(xué)階段的健康發(fā)展。

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