大學(xué)生社區(qū)黨建“網(wǎng)格化”管理模式探索

王鑫

大學(xué)生社區(qū)黨建“網(wǎng)格化”管理模式探索

王鑫

目前，我國高校對(duì)于學(xué)生的管理大部分采取集中住宿的方式，這樣既方便對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理，也方便對(duì)學(xué)生的生活管理?；诖?，大學(xué)生在學(xué)生寢室的時(shí)間普遍超過在教學(xué)區(qū)的時(shí)間，因此，大學(xué)生黨員的管理如果只放在學(xué)院或?qū)I(yè)上是不全面的。本文通過在大學(xué)生社區(qū)建立“網(wǎng)格”，利用對(duì)網(wǎng)格的規(guī)制，發(fā)揮網(wǎng)格的優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行管理，使學(xué)生黨建工作深入學(xué)生生活的方方面面，對(duì)引領(lǐng)學(xué)生黨員、發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒作用起到了良好的效果。

黨建；社區(qū)；網(wǎng)格化

大學(xué)生作為特殊的青年群體，生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境也充滿特定性。目前，大學(xué)生的主要生活場(chǎng)所集中在寢室，很多學(xué)習(xí)和生活都在寢室進(jìn)行，因此，各高校對(duì)于大學(xué)生生活場(chǎng)所的管理也越來越趨近于社區(qū)管理。如何更好地在大學(xué)生社區(qū)發(fā)揮大學(xué)生黨員對(duì)于青年的思想引領(lǐng)，進(jìn)一步提升大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，同時(shí)有效開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，成為我們必須重視的一大課題。

為了使學(xué)生黨建工作真正深入到學(xué)生生活，在學(xué)生社區(qū)內(nèi)開展有效的黨建工作成為我們工作的重點(diǎn)，在學(xué)生社區(qū)內(nèi)形成有力的抓手成為我們開展學(xué)生社區(qū)黨建工作的第一步。結(jié)合我國社區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)學(xué)生社區(qū)黨建工作進(jìn)行了網(wǎng)格化管理，將每個(gè)學(xué)生歸入網(wǎng)格之內(nèi)，形成了網(wǎng)格管理的有效機(jī)制。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，在“網(wǎng)格化”管理模式的運(yùn)行下，學(xué)生黨員產(chǎn)生了身份認(rèn)同感，在一定程度上發(fā)揮了學(xué)生黨員對(duì)于普通青年的引領(lǐng)作用。

一、網(wǎng)格化的內(nèi)涵

“網(wǎng)格化”概念來自于城市管理手段，是依托統(tǒng)一的城市管理以及數(shù)字化的平臺(tái)，將城市管理轄區(qū)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成為單元網(wǎng)格。通過加強(qiáng)對(duì)單元網(wǎng)格的部件和事件巡查，建立一種監(jiān)督和處置互相分離的形式。對(duì)于大學(xué)生社區(qū)，網(wǎng)格化管理模式同樣適用，我們將網(wǎng)格化理念從城市管理借鑒到大學(xué)生管理和服務(wù)領(lǐng)域，形成網(wǎng)格化服務(wù)管理新模式。

二、“網(wǎng)格化”管理目標(biāo)

結(jié)合這一模式，我們將黨支部建在網(wǎng)格上，打造網(wǎng)格黨建品牌，發(fā)揮黨員主體作用，密切大學(xué)生黨員與廣大青年團(tuán)員的聯(lián)系，推進(jìn)高校黨建工作全覆蓋，提升區(qū)域化黨建工作水平。

三、“網(wǎng)格化”管理舉措及成效

網(wǎng)格化黨建是與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，在“學(xué)院—樓層—網(wǎng)格”三級(jí)區(qū)域化黨建格局中的基礎(chǔ)，其主要內(nèi)容可以概括為“六個(gè)在網(wǎng)格”：

（一）支部建在格上，工作抓手落地在網(wǎng)格

按照“完整性、便利性、均衡性、差異性”原則，我們按照學(xué)院學(xué)生寢室的安排情況將學(xué)生寢室劃分為26個(gè)網(wǎng)格，建立了26個(gè)網(wǎng)格黨支部，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)格黨支部全覆蓋。在網(wǎng)格中，黨支部是網(wǎng)格的領(lǐng)導(dǎo)核心，網(wǎng)格是黨支部的“責(zé)任田”，形成以網(wǎng)格黨支部書記為領(lǐng)頭人、網(wǎng)格黨員為骨干、各類積極分子為主力的網(wǎng)格化黨建工作力量體系。

隨著網(wǎng)格黨建的深入推進(jìn)，寢室管理、學(xué)科競(jìng)賽、科研申報(bào)、志愿服務(wù)等工作所依靠的力量下沉到網(wǎng)格中，建立起基于網(wǎng)格的文明寢室建設(shè)、學(xué)科競(jìng)賽小組、科研申報(bào)小組、志愿服務(wù)小組、學(xué)業(yè)幫扶小組等，將學(xué)生工作相關(guān)的觸角全面延伸到網(wǎng)格，整體推進(jìn)、共同發(fā)展。

（二）一網(wǎng)格一特色，黨建活動(dòng)開展在網(wǎng)格

為進(jìn)一步激發(fā)網(wǎng)格黨支部的工作活力，深化網(wǎng)格化黨建工作開展，我們?cè)诰W(wǎng)格黨支部中開展網(wǎng)格化黨建創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，各黨支部結(jié)合各自網(wǎng)格特點(diǎn)，從解決實(shí)際問題入手開展工作，形成了具有各自特色的黨建品牌。我們將網(wǎng)格黨建活動(dòng)定位在基礎(chǔ)性、經(jīng)常性、靈活性和群眾性的水平上，不僅重視活動(dòng)形式的多樣性，更注重活動(dòng)實(shí)際效果。

基礎(chǔ)性是指網(wǎng)格黨建基礎(chǔ)工作要扎實(shí)。我們以開展“黨徽亮身份”活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子等工作對(duì)象的全覆蓋。

經(jīng)常性是指各網(wǎng)格黨支部每周都要有活動(dòng)。目前26個(gè)網(wǎng)格根據(jù)各自特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)工、團(tuán)委等活動(dòng)和平臺(tái)，開展“網(wǎng)格一家親”、黨員獻(xiàn)愛心、黨員“一帶X”民主評(píng)議等特色活動(dòng)，形成了“黨員加油站”等一系列品牌項(xiàng)目，網(wǎng)格黨建工作活力得到不斷增強(qiáng)。

靈活性是指網(wǎng)格黨建活動(dòng)要靈活多樣。結(jié)合學(xué)院主體工作、時(shí)政熱點(diǎn)等內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的方式開展活動(dòng)，比如在各網(wǎng)格黨支部開展“我的青春我來定”就是圍繞目前學(xué)院六藝節(jié)中心工作開展的一項(xiàng)特色活動(dòng)。

群眾性是指網(wǎng)格黨建要突出服務(wù)。通過聽同學(xué)之聲、察同學(xué)之情做到知同學(xué)之需、解同學(xué)之困。比如各網(wǎng)格黨支部在各類考試時(shí)結(jié)合學(xué)生社團(tuán)開展的各類互助培訓(xùn)等活動(dòng)，收到了很好的效果。

（三）亮身份、比貢獻(xiàn)，黨員作用發(fā)揮在網(wǎng)格

我們?cè)诰W(wǎng)格中明確黨員責(zé)任區(qū)、先鋒崗，開展了黨員在網(wǎng)格中“亮身份、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)。每個(gè)網(wǎng)格黨員所在的寢室，用色彩明確溫馨的標(biāo)識(shí)公示出來。用這種亮身份的方式使黨員意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，各網(wǎng)格也涌現(xiàn)出了很多鮮活感人的事跡。

教育技術(shù)學(xué)11級(jí)一位學(xué)生，在擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席的同時(shí)也擔(dān)任了網(wǎng)格黨建工作的聯(lián)系人，她在各項(xiàng)學(xué)生工作中都盡職盡責(zé)，獲得了“省春泥計(jì)劃先進(jìn)個(gè)人”、“校優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校勤工之星”、“院先進(jìn)黨員”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。同學(xué)不了解學(xué)院黨建組織工作她就耐心解釋，同學(xué)對(duì)于專業(yè)技能有困惑她就做同學(xué)和老師溝通的橋梁，在老師眼里她是勤奮敏學(xué)的好學(xué)生，在同學(xué)眼里她是善解人意的好朋友，在學(xué)弟學(xué)妹眼里她是全能的“主席”，在她的帶動(dòng)下，網(wǎng)格中遞交入黨申請(qǐng)書率達(dá)到100%，74%的同學(xué)參加各類多媒體競(jìng)賽，四級(jí)通過率達(dá)到89%。她的事例也是網(wǎng)格化工作后的一大特色，不僅對(duì)于學(xué)生黨員本身的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)，也無形中在學(xué)生黨員中形成了良性競(jìng)爭(zhēng)，并且學(xué)生黨員對(duì)于普通同學(xué)的帶動(dòng)作用也明顯地發(fā)揮了出來，使得整個(gè)網(wǎng)格的同學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)、生活等方面都有了不小的提升。

（四）推進(jìn)信息化建設(shè)，基礎(chǔ)工作夯實(shí)在網(wǎng)格

信息化建設(shè)是網(wǎng)格化社會(huì)服務(wù)管理的重要支撐。我們結(jié)合學(xué)院學(xué)生信息庫將人—格—地進(jìn)行相關(guān)編輯，為網(wǎng)格化黨建提供了強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐，開通網(wǎng)格微信平臺(tái)，拓展了網(wǎng)格黨支部與黨員群眾溝通的渠道。學(xué)生可以通過電腦、手機(jī)等方便地反映自己的訴求和心聲，網(wǎng)格黨支部也可以通過手機(jī)短信系統(tǒng)與所有黨員快速取得聯(lián)系。讓網(wǎng)格支部黨員通過平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)格化黨建從現(xiàn)實(shí)生活中的“網(wǎng)格”延伸到了虛擬世界里的“網(wǎng)絡(luò)”。

（五）推進(jìn)群眾路線實(shí)踐，黨的旗幟飄揚(yáng)在網(wǎng)格

各網(wǎng)格黨支部從做好為同學(xué)服務(wù)入手，立足察情、解憂、助困，切實(shí)為同學(xué)辦實(shí)事，解難事，得到同學(xué)的衷心擁護(hù)。比如在今年3月開幕的“藝拾年”第十屆六藝節(jié)系列活動(dòng)中，網(wǎng)格中的黨員干部和團(tuán)委學(xué)生會(huì)一起，定方案、請(qǐng)導(dǎo)師、協(xié)調(diào)場(chǎng)地等等，在全院同學(xué)共同參與的重大活動(dòng)中發(fā)揮了黨員的先進(jìn)性，同時(shí)也加強(qiáng)了與廣大同學(xué)的聯(lián)系，在整個(gè)任務(wù)推進(jìn)過程中展現(xiàn)了黨員的風(fēng)采。

（六）創(chuàng)新工作模式，區(qū)域化黨建鞏固在網(wǎng)格

網(wǎng)格化黨建作為區(qū)域化黨建的基礎(chǔ)，在增強(qiáng)基層黨建活力、鞏固執(zhí)政根基方面發(fā)揮了獨(dú)特作用。一是進(jìn)一步強(qiáng)化了高校社區(qū)建設(shè)的協(xié)同作用。各網(wǎng)格黨支部積極動(dòng)員網(wǎng)格內(nèi)各類力量，通過搭建服務(wù)平臺(tái)，利用學(xué)院現(xiàn)有資源，在團(tuán)支部建設(shè)、寢室文明建設(shè)、學(xué)術(shù)科研建設(shè)、就業(yè)推進(jìn)等各方面發(fā)揮著積極作用，與學(xué)院團(tuán)委、學(xué)工形成了服務(wù)同學(xué)的工作合力。二是進(jìn)一步強(qiáng)化了高校社區(qū)建設(shè)的大眾參與。我們以志愿服務(wù)為切入點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與網(wǎng)格建設(shè)的積極性，把志愿服務(wù)平臺(tái)與網(wǎng)格化黨建工作有機(jī)結(jié)合，以“六心”志愿者協(xié)會(huì)為基礎(chǔ)，打造了全新的志愿服務(wù)平臺(tái)——“陽光”黨員服務(wù)站。目前26個(gè)網(wǎng)格黨支部根據(jù)各自人員特長和服務(wù)技能，組建了器樂、書法、舞蹈、心理、計(jì)算機(jī)、普通話等多支專業(yè)服務(wù)隊(duì)，和同學(xué)開展各類互幫互助活動(dòng)，被同學(xué)們戲稱為“組團(tuán)式服務(wù)”，受到學(xué)院學(xué)生的歡迎。三是結(jié)合黨支部設(shè)置，創(chuàng)建學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理常務(wù)委員會(huì)。每月定期召開一次常務(wù)聯(lián)席會(huì)議，聽取各網(wǎng)格的工作匯報(bào)，檢查和督促各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，形成各網(wǎng)格資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，良性互動(dòng)的局面。

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責(zé)任編輯：賀松

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1671-6531（2015）05-0113-02

王鑫/杭州師范大學(xué)教育學(xué)院講師，碩士（浙江杭州311121）。