網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

0 引言

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)越來(lái)越網(wǎng)絡(luò)化，大學(xué)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并存的局面。而存在于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教學(xué)資源卻總是面臨著諸多的安全性問(wèn)題，很多教學(xué)工作者辛辛苦苦編寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果被別人盜取，很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)也存在安全漏洞，容易造成信息泄露，這些都制約了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。

1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享狀況

整體上看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源是共享的。只是有些資源是收費(fèi)的，有些資源是不收費(fèi)的。通過(guò)收費(fèi)的資源，原創(chuàng)者可以增加自己的教學(xué)收入，而對(duì)于免費(fèi)分享的一些教學(xué)資源，可有增加教學(xué)資源的有效傳播，形成不同想法的交流和傳遞，為教學(xué)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

在另一方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的形成并非是教學(xué)工作者自己來(lái)完成，其還包含著教學(xué)內(nèi)容的受眾，一個(gè)教學(xué)資源在傳播的過(guò)程中會(huì)有諸多的反饋，這些反饋中有很多是學(xué)生，有很多是其它地區(qū)的教學(xué)工作者，通過(guò)這樣的互動(dòng)，可以豐富和完善教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)分享的繁榮發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè)可以是web技術(shù)也可以是云計(jì)算技術(shù)，資源庫(kù)通過(guò)資源貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)資源的價(jià)值的增長(zhǎng)。但是我們遺憾地注意到，在一些教學(xué)資源共享的時(shí)候，存在形形色色的盜版等問(wèn)題發(fā)生，很多教學(xué)工作者蓄意盜取別人的勞動(dòng)成果不注明出處，還大肆宣揚(yáng)此為自己的成果，弄虛作假，糊弄學(xué)生。

2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的安全問(wèn)題

2.1 病毒危害嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)中的病毒無(wú)處不在，這也是網(wǎng)絡(luò)面對(duì)的最大的問(wèn)題。所謂道高一尺，魔高一丈，無(wú)論現(xiàn)如今的殺毒軟件如何的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)病毒從來(lái)就沒(méi)有像真的病毒那樣有消失的一天，并且隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的帶來(lái)，這種病毒的傳播更具隱蔽性和破壞性。目前的病毒大多數(shù)都是有備而來(lái)，形成了一定的產(chǎn)業(yè)化，目的就是盜取一些用戶(hù)的銀行賬戶(hù)或者個(gè)人私密信息等等來(lái)獲取經(jīng)濟(jì)利益。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在傳播的過(guò)程中也總是存在這樣的問(wèn)題，很多病毒的制作者蓄意將病毒隱藏在教學(xué)資源當(dāng)中，當(dāng)一些教學(xué)工作者下載之后就會(huì)受到病毒的入侵，破壞教學(xué)工作者的電腦，盜取教學(xué)工作者的個(gè)人信息。

2.2 盜版資源泛濫

Windows系統(tǒng)在不斷的發(fā)展，web技術(shù)也在一步一步跟進(jìn)。但是一直都存在著諸多的漏洞，雖然這些系統(tǒng)對(duì)盜版資源的更新進(jìn)行了限制，但是并不能都從根本上抑制盜版資源的泛濫。盜版資源是不需要花費(fèi)任何費(fèi)用就是用創(chuàng)作者花費(fèi)巨大的精力甚至投入巨資完成的成果，人們正版意識(shí)薄弱，那些科研工作者完成的成果因?yàn)楸I版的泛濫而不能夠獲得必要的勞動(dòng)所得，就會(huì)抑制科研工作者的研究動(dòng)力，使技術(shù)的進(jìn)步停滯不前。

2.3 資金投入不足，安全意識(shí)淡薄

我們知道在一些學(xué)校特別是一些高校中，硬件設(shè)施的投入往往比較愿意花費(fèi)巨資，但是軟件的投入?yún)s總是唯唯諾諾。每年高校軟件資源引進(jìn)的預(yù)算也是少的可憐，我們注意到很多大學(xué)教授的辦公室電腦安裝的辦公軟件幾乎都是盜版的，很少能夠看到正版的影子，這些都是因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)于軟件等資源的資金投入不大。然后資源的使用者也沒(méi)有基本的安全意識(shí)，互無(wú)顧忌的使用一些網(wǎng)上的盜版資源，使得自身的電腦處于安全的威脅當(dāng)中。

2.4 防護(hù)系統(tǒng)不完善，保護(hù)措施不力

目前，一些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的保護(hù)系統(tǒng)不夠完善，并沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，web技術(shù)網(wǎng)絡(luò)管理相對(duì)復(fù)雜，一般需要有專(zhuān)門(mén)的人負(fù)責(zé)。此外教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)者、使用者，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都沒(méi)有接受?chē)?yán)格的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全教育，安全保護(hù)的職責(zé)也不是很明確，造成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的保護(hù)措施不力，一旦學(xué)校發(fā)生大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安全事故，往往找不到相應(yīng)的責(zé)任人，后續(xù)也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理人員對(duì)事故進(jìn)行深入的分析，從而舉一反三，防止類(lèi)似的事情再次發(fā)生。

3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源安全防范的對(duì)策

3.1 全面導(dǎo)入安全技術(shù)，避免網(wǎng)絡(luò)受到侵?jǐn)_

3.1.1 設(shè)置多層防火墻

現(xiàn)在的一些網(wǎng)絡(luò)病毒具備很好隱蔽性，并且很多都深諳一些防火墻的漏洞，從而能夠輕易的繞開(kāi)防火墻。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的安全性極為重要，因此需要對(duì)其設(shè)置多道防火墻，降低網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源受到病毒入侵的概率。首先需要在學(xué)校的局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)之間設(shè)定必要的防火墻，然后在電腦終端也需要安全專(zhuān)門(mén)的殺毒軟件，確保電腦的安全。

3.1.2 使用檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全檢測(cè)

教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)該定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行安全大檢查，在此過(guò)程中一定要使用專(zhuān)業(yè)的病毒檢測(cè)軟件，確保檢測(cè)的徹底。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也需要及時(shí)的清除，并且能夠迅速的找到漏洞所在，及時(shí)的修復(fù)系統(tǒng)的問(wèn)題，確保后續(xù)系統(tǒng)運(yùn)行的安全。

3.1.3 網(wǎng)絡(luò)日志的保護(hù)和分析

電腦每天都會(huì)自動(dòng)的記錄網(wǎng)絡(luò)日志，就像我們記日記一樣。只是電腦記錄的是每天訪問(wèn)電腦的網(wǎng)絡(luò)記錄，很多教學(xué)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)受到攻擊，都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)日志中形成記錄，我們通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)日志的管理和分析，能夠大致窺探到，電腦存在的漏洞在哪里，并且給能夠查詢(xún)攻擊系統(tǒng)的終端是在哪里，使用了什么工具等等，都可以通過(guò)技術(shù)手段調(diào)查獲取。

3.1.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)病毒的防控

如今在一些大的對(duì)安全性能要求較高的機(jī)構(gòu)中都會(huì)安裝反病毒軟件，這個(gè)軟件安裝在機(jī)構(gòu)總服務(wù)器上。這個(gè)反病毒軟件相比較一般的電腦終端的病毒防護(hù)軟件要專(zhuān)業(yè)和高端很多，其速度更快，掃描的更加的細(xì)致也更加的精確，能夠發(fā)現(xiàn)目前最為先進(jìn)和隱蔽的病毒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)病毒之后都會(huì)進(jìn)行警報(bào)，自行清除病毒或者等待技術(shù)人員清除。并且這樣的反病毒軟件會(huì)對(duì)疑似病毒進(jìn)行反饋，發(fā)出報(bào)警信息，等待技術(shù)人員確認(rèn)。

3.1.5 使用入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

入侵檢測(cè)系統(tǒng)其實(shí)就是病毒入侵的演習(xí)，通過(guò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)假裝是病毒對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行入侵，從而發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)到底哪些地方存在漏洞，然后由專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步的完善，確保系統(tǒng)的安全有效運(yùn)行。

3.2 加強(qiáng)安全管理力度，完善網(wǎng)絡(luò)安全制度

3.2.1 加強(qiáng)培訓(xùn)，加大投入

網(wǎng)絡(luò)安全管理是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，相關(guān)的從業(yè)人員應(yīng)該對(duì)其加強(qiáng)培訓(xùn)力度，加大對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，做到磨刀不誤砍柴工，在專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)上舍得花錢(qián)花精力去做，才能確保教學(xué)系統(tǒng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和健康運(yùn)行。

在另一方面，應(yīng)該培訓(xùn)出一支懂網(wǎng)絡(luò)，懂學(xué)生、懂用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)管理人員，通過(guò)對(duì)這些人員的培訓(xùn)，增加其管理水平和理論水平，打造一支高水平的網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)，致力于提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.2.2 加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)

確保教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)安全性需要加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)，需要集中力量建設(shè)好一批融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的思想政治教育主題網(wǎng)站。特別是一些高校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由于用戶(hù)的文化水平較高，對(duì)于知識(shí)和信息的獲取將會(huì)更加頻繁，所以高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)就需要擁有更高的水準(zhǔn)，真正打造成高校師生交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，真正的能讓學(xué)生在這里學(xué)到知識(shí)，暢所欲言，自由的表達(dá)。只有這樣網(wǎng)絡(luò)的資源才能可長(zhǎng)期的穩(wěn)定和繁榮。

3.2.3 建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度

網(wǎng)絡(luò)的安全需要強(qiáng)有力的管理才能變得井井有條，網(wǎng)絡(luò)的安全性能直接和管理團(tuán)隊(duì)的水平有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)的管理規(guī)章制度是否科學(xué)合理、是否具有發(fā)展的眼光，是否更具有智慧性和包容性，這些都和網(wǎng)絡(luò)安全息息相關(guān)。因此，我們必須致力于提升網(wǎng)絡(luò)安全的管理制度，一旦擁有成熟的管理制度，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的執(zhí)行，做到有規(guī)可依，有規(guī)必依。

4 總結(jié)

通過(guò)上文的分析我們看到，在全球信息化發(fā)展的今天，教學(xué)資源越來(lái)越多的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)共享，不過(guò)由于網(wǎng)絡(luò)自由和泛濫，卻存在很多安全問(wèn)題，這些安全問(wèn)題的解決是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源得以健康穩(wěn)定繁榮發(fā)展的核心所在。因此相關(guān)機(jī)構(gòu)需要全面導(dǎo)入安全技術(shù)，避免網(wǎng)絡(luò)受到侵?jǐn)_，加強(qiáng)安全管理力度，完善網(wǎng)絡(luò)安全制度，只有這樣才能確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的安全。