淺談農(nóng)村小學陽光體育運動的實施策略

甘肅省武威市民勤縣收成鄉(xiāng)完全小學 高成元

教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結(jié)合《國家學生體質(zhì)健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》像陣陣春風，讓全國億萬學生在體育鍛煉中生機勃勃。我作為農(nóng)村體育教學的工作者，身臨其境，倍感開展陽光體育運動之重要。

為了更好的響應(yīng)國家號召，更好的提高學生的身體素質(zhì)，從而切實的推行陽光體育運動，鼓勵小學生走出教室、走向操場、走到陽光下進行體育鍛煉，提高學生的體質(zhì)健康水平，我作為一名農(nóng)村小學體育工作者，通過觀察農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀，結(jié)合自身的教學實踐探索、思考與總結(jié)，我認為農(nóng)村小學陽光體育運動的實施策略主要有以下幾點。

一、體育課增設(shè)具有地方特色和新興體育項目的教學內(nèi)容

開展陽光體育運動，必須與體育課教學相結(jié)合。根據(jù)學校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，在體育課程內(nèi)容設(shè)置時，應(yīng)把“以人為本，健康第一”的指導思想作為選編教學內(nèi)容的基本出發(fā)點，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，堅持科學性和可接受性相結(jié)合；不但要選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學內(nèi)容，而且要選擇具有地方特色和新興體育項目的教學內(nèi)容，形成學校和地方陽光體育運動特色。新興體育項目迎合當代學生求新、好奇的心理需求，對學生有著極大的吸引力，這是學校體育教學改革必須關(guān)注的問題，具有地方特色和新興體育項目的教學內(nèi)容更適合學生參與。

二、開展形式多樣的課外體育活動，滿足學生個性發(fā)展的需要

課外體育活動是體育教學的延伸，形式多樣的課外體育活動能很好地彌補課堂教學在時間、空間上的不足。為了推動陽光體育運動的開展，讓廣大學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參與體育鍛煉，掀起全體學生健身運動的高潮，學校應(yīng)做到：一是把課外體育活動納入學校日常教學計劃，并逐漸形成制度，使每一個學生每周至少參加三次課外體育活動，每天鍛煉一小時。在課外體育活動形式和內(nèi)容的安排上，要充分考慮到學生的個體差異與興趣愛好，探索學生感興趣，有民族特色、學校特色的學生體育活動，激發(fā)學生積極參加課外鍛煉的熱情，使上課內(nèi)容的消化理解在課外得以實現(xiàn)，真正實現(xiàn)課內(nèi)外一體化。二是發(fā)揮學生體育社團、協(xié)會的功能，吸引學生參與課外體育活動。各項目體育協(xié)會是由具有相同體育興趣、愛好的學生自發(fā)組成的群眾性業(yè)余團體，它以共同的觀念、目標為基礎(chǔ)，以體育運動為活動內(nèi)容，以多種形式開展活動。因此學校要充分重視學生體育社團、協(xié)會的作用和功能，因勢利導，加大宣傳力度，提高自身的知名度，吸引更多的學生加入體育社團、協(xié)會活動，滿足學生個性發(fā)展的需要。

三、舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)，營造校園體育鍛煉氛圍

體育文化藝術(shù)節(jié)是一種新型的校園體育活動組織形式，其內(nèi)容豐富、形式多樣，參與面較廣，更加符合素質(zhì)教育的要求，有益于營造濃郁的體育鍛煉氛圍。學校應(yīng)充分利用體育文化藝術(shù)節(jié)這種組織形式進一步拓展開設(shè)競賽項目的空間，競賽項目的設(shè)置要充分考慮廣大學生的參與性，避免過分競技化和只有少數(shù)人感興趣的現(xiàn)象；大量引入趣味性強、時代性強、具有地方特色和民族特色、操作簡單、大眾化的體育娛樂項目，擴大直接參賽人數(shù)，使更多的人能夠從參與競爭中體驗體育帶來的樂趣。把技術(shù)性強、難度大的項目刪除，如跨欄跑、標槍等，保留常規(guī)項目，以競技運動自身的獨特魅力吸引學生參與比賽。增設(shè)師生喜聞樂見、趣味性強的體育集體競賽項目，如踢毽子、三人板鞋、拔河、集體跳長繩等項目，提高學生參與體育鍛煉的興趣，從中體驗到團隊協(xié)作的重要性和成功的自豪感，使體育文化藝術(shù)節(jié)的開展能夠進一步激發(fā)學生參加體育鍛煉的濃厚興趣，營造校園體育鍛煉氛圍。

四、拓展運動休閑形式，豐富學生的節(jié)假日體育生活

學校運動休閑是指學生利用余暇時間，為達到娛樂、健身而選擇自己喜歡的體育運動，參加由學?；虬嗉墶€體組織的體育健身娛樂活動，是一種由學校過渡到社會的運動方式。經(jīng)常參加運動休閑活動可以在輕松的運動環(huán)境中達到強身健體、放松心情、增進健康、提高交際、調(diào)節(jié)情緒的作用。體育教育不僅要充分利用校內(nèi)體育設(shè)施，還要有效地利用校外的資源；不僅要重視校內(nèi)的體育活動，還要抓好學生節(jié)假日的體育活動。教師要轉(zhuǎn)變體育教育觀念，突破課堂的局限，適當?shù)亻_展郊游、登山、游泳、徒步旅行、騎自行車等休閑和有氧運動方式，通過與大自然的充分接觸，實現(xiàn)對身體和心靈的雙重磨練，激發(fā)熱愛人生的信心與勇氣。因此學校應(yīng)充分利用運動休閑這種積極、健康、文明和科學的休閑方式，引導和幫助學生以積極的姿態(tài)參與運動，使學生在節(jié)假日能輕松快樂地參與運動鍛煉，將運動休閑貫穿終身。

陽光體育運動的開展對于全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》精神，對在學校中掀起陽光體育運動的熱潮有著積極的推動作用。學校應(yīng)積極保障體育活動開展的各項基礎(chǔ)條件，確保學生“每天鍛煉一小時”的運動時間，科學、合理、有創(chuàng)造性地安排活動內(nèi)容；應(yīng)將體育教學與課外體育活動相結(jié)合，將校內(nèi)體育活動擴展到校外，延伸到節(jié)假日，全方位地為學生提供鍛煉機會，吸引更多的學生加入到陽光體育運動中來，為切實提高學生的體質(zhì)健康水平，強化終身體育意識打下良好的基礎(chǔ)。