陽(yáng)光教育 綠色評(píng)價(jià)—淺談激勵(lì)性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用

河北省保定市定興縣張家莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉雅茹

學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是個(gè)人評(píng)定制度的先進(jìn)理念。課改新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要引入現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)觀，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解程度，更要關(guān)注學(xué)生在科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度變化?！闭n改的新課程目標(biāo)倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)了以課程目標(biāo)為依據(jù)的評(píng)價(jià)，以及評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式的多樣化。因此我們教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種積極的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，在評(píng)價(jià)中享受快樂(lè)，享受成功。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，是以溝通和交流為目的的，因此英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)具有口頭性、交際性、公開(kāi)性等特征。英語(yǔ)課堂上口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)所出現(xiàn)的錯(cuò)誤顯而易見(jiàn)，使學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生不同的心理障礙，這些心理障礙直接影響著學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，因而大大地影響了英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的效果。而激勵(lì)性評(píng)價(jià)是采用以激勵(lì)為主要手段的評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，借以創(chuàng)造其成就感，培養(yǎng)其信心，讓其在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)成功的喜悅，激活內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。所以說(shuō)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有著極為重要的意義。因此我們提倡：要以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)失誤，要以贊許的目光肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要以真誠(chéng)的情感發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新閃光點(diǎn)。

在平日的英語(yǔ)課堂教學(xué)工作中，為了更好地實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光教育，我實(shí)踐了以下行之有效的綠色評(píng)價(jià)，即形式多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段。

一、綠色評(píng)價(jià)之語(yǔ)言激勵(lì)

在英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)，能發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言激勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)知識(shí)的掌握。

當(dāng)學(xué)生不敢、不會(huì)說(shuō)時(shí)，更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多做嘗試，比如，我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)： can you try？try，please.（你能再嘗試一下嗎？請(qǐng)?jiān)僭囋嚳矗﹖ry your best.／do your best.（盡你最大的努力吧）don’t be afraid／shy.（別害怕，輕松一點(diǎn)）有時(shí)也要考慮到孩子的心理，實(shí)在說(shuō)不出的話讓他們爭(zhēng)取下一次的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。我會(huì)說(shuō)：I'll be looking forward to your next answer.（我將期待你下一次的回答。）could you please try the next one？(你能試試下一個(gè)問(wèn)題嗎？) would you like to listen to the other’s answer?（想聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么想的嗎？）等；這樣孩子們雖然沒(méi)回答出來(lái)，也會(huì)努力爭(zhēng)取下一次的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，而不是灰心失望，自暴自棄。巧妙地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)不僅避免了孩子的尷尬，還維護(hù)了他們的自尊，讓孩子在以后的學(xué)習(xí)中更有信心。

二、綠色評(píng)價(jià)之非語(yǔ)言激勵(lì)

體態(tài)語(yǔ)言在英語(yǔ)教學(xué)占有非常重要的地位。在日常的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)生“感受英語(yǔ)、理解英語(yǔ)、欣賞英語(yǔ)、表現(xiàn)英語(yǔ)、創(chuàng)作英語(yǔ)的能力”往往通過(guò)教師體態(tài)語(yǔ)言的激勵(lì)而發(fā)揮得更加淋漓盡致。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，除了用一些激勵(lì)性的英語(yǔ)詞匯以外，對(duì)于一些學(xué)生不明白的地方我常常會(huì)用一些表情、手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)?？梢赃@么說(shuō)，恰當(dāng)?shù)厥褂皿w態(tài)語(yǔ)不僅能淋漓盡致地表達(dá)自己的思想感情，也可使聽(tīng)講的學(xué)生更能心領(lǐng)神會(huì)。

三、綠色評(píng)價(jià)之競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

小學(xué)生有著好勝心強(qiáng)，而持久性差的心理特點(diǎn)，因此在課堂中我適當(dāng)?shù)厥褂昧烁?jìng)爭(zhēng)激勵(lì)評(píng)價(jià)，這有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

英語(yǔ)課堂中的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)形式比較多樣化，從課堂內(nèi)容入手，我采用的是編對(duì)話、制作單詞識(shí)記卡片、朗讀，角色表演等各方面的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)；從課堂數(shù)量上分析，安排的是群體與群體之間競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，或是個(gè)體與個(gè)體之間競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，我在課堂上常常使用的是小紅星評(píng)比的方式，其數(shù)量來(lái)源于課堂回答問(wèn)題的數(shù)目、完成作業(yè)情況等，這樣充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，提高了孩子的注意力。但通過(guò)實(shí)踐，值得注意的是，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)必須面面俱到，決不能只注重個(gè)別表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，而應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會(huì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理障礙，調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、綠色評(píng)價(jià)之情感激勵(lì)

情感激勵(lì)要求教師以情感人，以情動(dòng)人，使學(xué)生從內(nèi)心感受到溫暖和愛(ài)，進(jìn)而奮發(fā)向上。我們教師在課堂上要做到用心上課用情交流。

教育實(shí)踐證明，激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開(kāi)行之有效的情感激勵(lì)?，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，情感豐富，知識(shí)面廣，我們?cè)陂_(kāi)展教育工作時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)以“關(guān)心、理解、尊重、信任”為主要表現(xiàn)形式的情感因素。尤其對(duì)于一些學(xué)困生更應(yīng)給予最多的關(guān)愛(ài)，讓他們覺(jué)得在老師心目中他們和好孩子一樣重要，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。作為英語(yǔ)教師我總是保持微笑，平易近人，讓孩子們覺(jué)得我是他們的朋友，我和他們之間的關(guān)系是平等協(xié)作的關(guān)系，這樣能消除孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中緊張、焦慮、恐懼的心理，創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法、手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樹(shù)立自信心。

總而言之，有魅力的課堂評(píng)價(jià)并非一朝一夕就可以形成的，它有待于我們每一位英語(yǔ)教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)探索，豐富自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，努力提高英語(yǔ)口語(yǔ)素養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生精彩的英語(yǔ)課堂。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，是以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化等多方面的素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。為了讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為合格的四有新人，陽(yáng)光教育勢(shì)在必行，綠色評(píng)價(jià)也必將成為行之有效的、并適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制！