航空題材英文電影應(yīng)用于優(yōu)化飛行英語聽說教學(xué)的研究

孫文娟

(中國民航飛行學(xué)院洛陽分院，河南 洛陽 471000)

飛行英語即民航飛行人員英語，是指與民航飛行相關(guān)的、為飛行行業(yè)服務(wù)的一種專門用途英語。由于其極強的行業(yè)性和實用性特點，民航飛行英語教學(xué)應(yīng)該遵循“聽說為主”、“因需教學(xué)”的原則，教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)員的民航英語通訊能力［1］。而根據(jù)語言習(xí)得規(guī)律，對非英語環(huán)境中的學(xué)習(xí)者而言，聽說比讀寫更具挑戰(zhàn)性，聽說能力的提高比閱讀能力的提高更困難［2］。民航飛行院校的大部分飛行學(xué)員英語基礎(chǔ)不夠扎實，聽說能力欠缺。在完成理論學(xué)習(xí)，進入飛行訓(xùn)練階段之后，學(xué)員對英語學(xué)習(xí)更是感到“力不從心”。因為在“以飛為主”的飛行訓(xùn)練分院，學(xué)員的英語學(xué)習(xí)時間大大減少，并且缺乏連貫性。那么，如何使學(xué)員在訓(xùn)練任務(wù)繁重、身心疲憊不堪的情況下，還能積極主動、輕松愉快地參與飛行英語聽說教學(xué)活動，是飛行院校的一線英語教師必須要思考的問題。

一、利用英文電影進行英語聽說教學(xué)的理論依據(jù)和現(xiàn)實基礎(chǔ)

克拉申的輸入假設(shè)理論認為，語言的輸出必須要建立在大量的可理解性輸入的基礎(chǔ)之上。相關(guān)研究表明，聽看結(jié)合的方法比單純的聽力訓(xùn)練能使學(xué)習(xí)者更快地提高聽說水平［3］。因為，聽看結(jié)合的方法給語言學(xué)習(xí)者同時帶來聽覺輸入和視覺輸入，實現(xiàn)了信息的多維傳遞?！洞髮W(xué)英語課程教學(xué)要求》(2007版)明確指出“大學(xué)英語課程的設(shè)計應(yīng)充分考慮聽說能力培養(yǎng)的要求，大量使用先進的信息技術(shù)，開發(fā)和建設(shè)各種基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的課程，為學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件”。多媒體技術(shù)的運用是現(xiàn)代外語教學(xué)的一大趨勢，也為飛行英語聽說教學(xué)的改革帶來了契機。多媒體教學(xué)是以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，利用音響、投影儀等設(shè)備，將聲音、文字、圖片等教學(xué)內(nèi)容與動畫有機結(jié)合起來，生動、直觀地展現(xiàn)給學(xué)生的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。英文電影即是這樣一種把聲音和影像合二為一的多媒體教學(xué)手段。作為一種綜合藝術(shù)形式，英文電影融視覺和聽覺藝術(shù)為一體，可以同時調(diào)動學(xué)生的眼、耳、腦、口多種感官，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進行英語聽說練習(xí)，不失為傳統(tǒng)課堂飛行英語教學(xué)的一種有益補充。下文將探討航空題材英文電影應(yīng)用于飛行英語教學(xué)中的優(yōu)勢、實施策略和需要注意的問題。

二、航空題材英文電影應(yīng)用于飛行英語聽說教學(xué)中的優(yōu)勢

(一) 能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，活躍課堂氣氛

傳統(tǒng)的英語聽說課上，學(xué)生先聽錄音、做練習(xí)題，然后教師提問、對答案、講解。上課模式固定、單一、枯燥，學(xué)生感覺課堂氣氛沉悶，單調(diào)乏味。久而久之，學(xué)生上英語課的熱情會降低，課堂參與度低，從而影響教學(xué)效果。航空題材的英文電影作為一種生動有趣的電教媒體，可以將語言和特定的飛行情境相結(jié)合，從而使語言信息變得形象生動、趣味橫生。在校的飛行大學(xué)生對未來要從事的工作領(lǐng)域總是感到既新奇又陌生，他們渴望通過各種方式、多種渠道了解自己未來的行業(yè)。而航空題材英文電影恰好可以為他們打開一扇了解飛行員工作和生活的窗口，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)語言，享受語言學(xué)習(xí)的過程。

(二)有助于學(xué)生英語綜合語言能力，尤其是聽說能力的提高

英文電影呈現(xiàn)給學(xué)生的是真實語言環(huán)境中的自然、地道的英語。學(xué)生可以把語言學(xué)習(xí)放到真實的語境中進行，有意識地模仿人物的語音語調(diào)、說話語氣和遣詞造句，記憶與飛行相關(guān)的詞匯、短語和無線電陸空通話術(shù)語等知識。語言學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，從詞匯、短語到句子結(jié)構(gòu)，無不需要學(xué)習(xí)者的日積月累。英文電影可以為學(xué)生提供各種層面的語言素材，有助于學(xué)生糾正發(fā)音、積累單詞、學(xué)習(xí)通話程序和術(shù)語，從而有效提高聽力和口語水平。如，debris和aisle兩個單詞的發(fā)音比較特殊，字母“s”是不發(fā)音的，但是很多同學(xué)都容易把這兩個詞讀錯。老師不可能逐一糾正每個同學(xué)的發(fā)音錯誤，但是通過看英文電影，這些高頻詞匯的反復(fù)出現(xiàn)有利于學(xué)生自己修正發(fā)音錯誤。

(三)有利于實現(xiàn)課堂延伸，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間

鑒于觀看英文電影一般比較費時，而飛行學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間又非常有限，筆者在課堂上往往只節(jié)選電影中的某些片段為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，而把觀看整個影片的任務(wù)交給學(xué)生在課后完成。實踐證明，比起聽錄音做題或背誦課文之類的作業(yè)，學(xué)生更加樂意做看英文電影這樣的作業(yè)。因此，英文電影可以作為一種學(xué)生的自主學(xué)習(xí)資源，增加學(xué)生在課余時間的英語聽說實踐活動，從而有效解決飛行訓(xùn)練分院英語課時少而任務(wù)重的問題。

(四)有利于學(xué)生提前了解行業(yè)特點，建立規(guī)范行業(yè)語言的意識

航空題材英文電影屬于行業(yè)類影視作品，為學(xué)生提供真實的工作環(huán)境和語言情境，對即將走向工作崗位的飛行訓(xùn)練分院學(xué)生有著巨大的吸引力。這類電影展現(xiàn)的是學(xué)生憧憬的未來工作場景，與他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骷毠?jié)緊密相連，因此能夠極大地調(diào)動起學(xué)生的積極性。如:Air Emergency中Miracle on the Hudson展現(xiàn)給學(xué)生的是飛機遭遇鳥擊、水上迫降以及等待救援的場景;Pandora’s Clock中有機組應(yīng)對乘客突發(fā)心臟病的場景;Snakes on a Plane展示了在緊急情況下機組人員如何安撫和疏散乘客。Tenerife Disaster中荷蘭航空飛行員與機場管制員都未使用標準、規(guī)范的行業(yè)用語，加上低能見度天氣，泛美航空飛機未能按照指令及時脫離跑道等原因，共同導(dǎo)致了這起迄今為止航空史上最慘烈的空難。通過觀看這類影片，可以使學(xué)生了解到未來行業(yè)的方方面面，使他們意識到語言會對飛行安全產(chǎn)生非常重要的影響，從而認真學(xué)好專業(yè)英語，規(guī)范自己的行業(yè)用語。

(五)有利于學(xué)生積累大量的無線電通話術(shù)語，掌握如何用英語對特情進行描述與處置

國際民航組織要求成員國的飛行人員英語達到ICAO 4級，即工作級標準，要求從業(yè)人員能夠把英語作為日常的工作語言，并能在發(fā)生意外情況時，用英語與管制人員實現(xiàn)有效的交流。對廣大飛行學(xué)生而言，正常的或常規(guī)的飛行程序，他們都是非常熟悉的，如在飛行的推出和開車階段該說什么、起飛和離場階段該說什么、航路上需要做什么，這些都已經(jīng)成為他們固定化、模式化的工作用語。然而，對飛行安全有著致命影響的是特殊情況或緊急情況下的空地語言交流，這也是飛行英語教學(xué)的一個重點和難點。由于特情類型眾多，無法窮盡，包含的詞匯和表達方式也數(shù)量繁多、范圍極廣，學(xué)生對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)感到很吃力。而航空題材英文電影尤其是一些空難片，如Flight Plan，Plane Dead等可以給學(xué)生展現(xiàn)真實特情情境下飛行員與機組、與乘客、與地面人員之間的語言交流，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)大量的非常規(guī)情況下飛行員語言交流的相關(guān)知識。

三、航空題材英文電影在飛行英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用策略

英文電影作為一種有效的聽說教學(xué)輔助形式，如果沒有良好的應(yīng)用策略，將無法發(fā)揮其應(yīng)有的補充作用，達不到預(yù)期的教學(xué)目的。因此，科學(xué)合理的應(yīng)用策略和實施步驟是發(fā)揮英文電影輔助教學(xué)作用的必要環(huán)節(jié)。

(一)準備階段，搜集與飛行英語相關(guān)的影片，導(dǎo)入背景知識，掃除語言障礙

利用英文電影進行英語聽說教學(xué)看似輕松，實則不易。首先，航空題材的英文電影數(shù)量極其有限，需要教師花費大量的時間和精力去搜尋資料;其次，任何一部航空題材電影都不可能是針對某一個教學(xué)內(nèi)容或某一個學(xué)習(xí)情境而特別制作的，這就需要教師做大量的前期準備工作，把影片內(nèi)容加以分解、節(jié)選和刪減，使之適合自己的教學(xué)內(nèi)容，更好地為教學(xué)服務(wù)。如《飛行英語口語》第四單元Flight in Abnormal Circumstances導(dǎo)入部分的Model Exchange是關(guān)于一架空客320遭遇鳥擊后成功迫降哈德遜河的真實故事［4］，很多學(xué)生對這一事故只是有所耳聞，但并不知道其中的諸多細節(jié)以及當時的場景。經(jīng)過資料的收集與整理，筆者發(fā)現(xiàn)Air Emergency中有一集Miracle on the Hudson是關(guān)于這一事件的，與口語教學(xué)內(nèi)容非常契合［5］。因此，此類英文電影可以作為飛行英語聽說教學(xué)的補充材料。讓學(xué)生在看完電影片段后，再來練習(xí)口語書上的Model Exchange，學(xué)生會因?qū)κ录陌l(fā)生和經(jīng)過熟悉而在口語練習(xí)中感到有話可說、有話想說。此外，筆者還就影片內(nèi)容設(shè)置了一些問題，讓學(xué)生口頭作答，以鍛煉他們的口語表達能力，如:What do you think of the captain?In your opinion，what are essential qualities of being a qualified pilot?At what phases of flight would bird strike occur most often?What damages can bird strike cause?How can we keep planes safe from bird strike in future?

另外，觀看影片前，教師需要對背景知識進行一定的導(dǎo)入，挑出影片中出現(xiàn)的生詞、難詞和重要表達方式進行講解，幫助學(xué)生掃除語言障礙。如在觀看Miracle on the Hudson之前，筆者首先選取影片中的重要詞匯(initial climb，collide with，emergency procedure checklist，ditch等等)進行講解，避免有些學(xué)生由于詞匯量不夠而無法理解影片內(nèi)容。

(二)觀看階段，設(shè)計多種教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生積極展開聽說訓(xùn)練

首先，選取影片中與教學(xué)內(nèi)容最為相關(guān)的部分，就影片內(nèi)容設(shè)計問題，讓學(xué)生帶著任務(wù)去看電影，從而減少觀看的盲目性，避免學(xué)生把看英文電影當成娛樂消遣的方式，而忘記了英語學(xué)習(xí)的初衷。如在觀看Air Emergency中Out of Control之前，教師可以在對影片做簡要介紹之后給學(xué)生設(shè)置相關(guān)問題，如:What made the aircraft out of control?Is there anything wrong with the conversation between the pilots and controllers?What do you think of the flight skills of the crew on JAL123?帶著這些問題，學(xué)生在看電影的過程中，就會集中注意力去發(fā)現(xiàn)與問題相關(guān)的線索，會特別留意飛行員和管制員之間的對話以及機組的駕駛技術(shù)，盡量發(fā)現(xiàn)其中存在的錯誤。

其次，為了便于學(xué)生理解和掌握影片的內(nèi)容，教師可以在播放完一部分電影后，暫停播放，針對剛剛看過的內(nèi)容對學(xué)生提問、講解，或讓學(xué)生就某些問題進行小組討論，選取管制員的指令要求學(xué)生復(fù)誦，還可以讓學(xué)生復(fù)述無線電陸空通話術(shù)語和角色扮演、模擬通話等。多種形式的教學(xué)活動可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生鍛煉口語表達能力的機會。

(三)后續(xù)階段，設(shè)置觀后練習(xí)，加強聽說實踐

電影課不是隨影片結(jié)束而結(jié)束的觀摩或娛樂活動，而應(yīng)針對教學(xué)目的進行一定的觀后活動。電影欣賞作為一種英語教學(xué)活動，應(yīng)該始終為英語教學(xué)服務(wù)［6］。因此，觀看完影片以后，教師可以回放一些精彩片段讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，甚至背誦一些經(jīng)典臺詞，幫助學(xué)生提高口語水平;也可以隱去原聲，讓學(xué)生為影片配音，鍛煉學(xué)生的表達能力;或者讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，教師可以提供給學(xué)生一些關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生回憶影片內(nèi)容;還可以就影片中的某個點展開主題討論，拓展學(xué)生的綜合語言能力，如:After watching the movie，what do you think of the ground maintenance?What lessons can you learn from the accident?How to avoid the similar accident in your flight?

四、需要注意的問題

航空題材英文電影的選材要以學(xué)生為中心，盡量選擇與飛行學(xué)生日常訓(xùn)練和教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的影片。影片的語言信息量要大，發(fā)音標準，語速適中。不宜播放涉及暴力、恐怖，或情節(jié)過于迂回曲折的影片，這些會使學(xué)生過多關(guān)注故事情節(jié)而非語言知識。初次觀看時，應(yīng)當隱去雙語字幕，避免學(xué)生因依賴字幕而不愿努力聽英語，進而達不到練習(xí)聽力的目的;之后可以給出英文字幕，幫助學(xué)生理解聽不懂的部分以及學(xué)習(xí)詞匯和常用表達方式。對完整影片的觀看應(yīng)該放在課前和課后由學(xué)生自己完成，課堂上盡量只播放與教學(xué)內(nèi)容高度相關(guān)的部分片段，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進行大量的聽說練習(xí)，而非把整堂課都用來看電影。

五、結(jié)束語

教學(xué)實踐證明，航空題材英文電影能夠豐富飛行英語聽說課堂的教學(xué)資源，能夠有效調(diào)動學(xué)生聽說英語的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量，是傳統(tǒng)英語聽說教學(xué)的有益補充，值得大力推廣。

［1］黃大勇，張永忠.民航飛行與空管英語教學(xué)［J］.中國民用航空，2008，(4).

［2］尹輝.淺析鄒為誠主編《綜合英語教程》加強英語教學(xué)中的聽說訓(xùn)練［J］.西藏民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2005，(6).

［3］蘇文.英文電影在英語聽說教學(xué)中應(yīng)用效果的實驗分析［J］.電影文學(xué)，2008，(20).

［4］陳方.飛行英語聽說［M］.成都:西南交通大學(xué)出版社，2013.

［5］肖凌.全球飛行事故案例分析英文導(dǎo)讀［M］.北京:外語教學(xué)與研究出版社，2011.

［6］張德學(xué).英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用［J］.電影文學(xué)，2010，(20).