讓我牽著你的手

山東省淄博市博山區(qū)城東中心學(xué)校 趙 紅

我是一名參加工作二十多年的教師，一直從事班主任工作。我知道，一名優(yōu)秀的班主任不但應(yīng)是學(xué)生的引路人，更應(yīng)該成為孩子們的好朋友。只有走近孩子們身邊，走入孩子們的心中，做到與他們心與心的交流，才能及時(shí)了解孩子們的內(nèi)心真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)零距離溝通，發(fā)揮班主任的思想教育作用，蕩滌孩子們的心靈。

記得那是2011年的秋天，我們班因?yàn)樾罗D(zhuǎn)來(lái)的一名學(xué)生而動(dòng)蕩不安。那學(xué)生名叫陸妤（化名），是從周村轉(zhuǎn)來(lái)的。她高高瘦瘦，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，眼神卻總是憂(yōu)郁的。與她乖順的面容形成強(qiáng)烈反差的是她叛逆的性格。學(xué)生們不是今天丟了鉛筆，就是與她發(fā)生了口角。軒然大波中她卻能做到淡定得令人驚訝，似乎是司空見(jiàn)慣了一般。作業(yè)偷工減料也是常有的事。

針對(duì)陸妤的表現(xiàn)，我反復(fù)思考，她為什么會(huì)這樣？常言道，“環(huán)境造就人”，是不是與她從小所受的家庭教育有關(guān)？抑或她受了某種刺激，才變成這樣？

我想先從了解她的家庭入手。請(qǐng)來(lái)陸妤的家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一番了解，原來(lái)這是一個(gè)殘缺的家庭，陸妤的媽媽在第一任丈夫去世后，帶著兒子再婚，嫁給了第二任丈夫，有了陸妤。后來(lái)，因?yàn)殛戞サ膵寢尩昧巳橄侔橐鲆驗(yàn)殛戞グ职值膾仐壎俅纹屏?。離婚后，陸妤媽媽選擇離開(kāi)周村，來(lái)博山定居，所以陸妤轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到博山。但陸妤身上始終是帶著他爸爸的影子，所以，陸妤媽媽經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)和一些生活瑣事，將對(duì)陸妤爸爸的怨氣撒到陸妤身上，過(guò)后又心疼不已，如此惡性循環(huán)。

針對(duì)這種情況，我與陸妤媽媽進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談。首先表達(dá)了對(duì)陸妤媽媽的關(guān)心和同情，然后開(kāi)導(dǎo)她，是不是你把怨氣發(fā)泄到孩子身上，陸妤的爸爸就會(huì)回心轉(zhuǎn)意？你對(duì)孩子發(fā)泄過(guò)后，發(fā)現(xiàn)孩子有沒(méi)有改變？抑或是變得更糟？孩子本身已經(jīng)夠可憐了，還能承受你的責(zé)備或打罵嗎？一番談話(huà)，陸妤媽媽幡然醒悟，認(rèn)識(shí)到了以前這種極端做法的害處，明白了要多關(guān)心孩子，不要把自己的不良情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子，多和孩子交流的道理。畢竟，我們都不希望孩子再成為一個(gè)可憐人！

看來(lái)，陸妤又是一個(gè)家庭破裂的受害者。家庭的不幸，影響了孩子的性格形成，導(dǎo)致了一系列的不良后果，如此繼續(xù)發(fā)展下去，對(duì)孩子的影響是多么巨大，甚至?xí)O誤孩子的一生！

我知道，班主任要擅于激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性。對(duì)待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在公開(kāi)場(chǎng)合大加表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多肯定，少否定，使他們?cè)谟鋹偤蜐M(mǎn)足中不斷完善和發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們要要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)。改變陸妤，就從此處入手吧！

我找來(lái)陸妤，拉過(guò)她的手，讓她坐下。她驚異地張著大眼睛，問(wèn)：“老師，你不是要批評(píng)我嗎？”

“你怎么知道我要批評(píng)你呢？你犯了錯(cuò)誤嗎？”我和藹地說(shuō)。

談話(huà)就此入手。陸妤主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。臉上羞澀的神情盡顯。是一個(gè)好的開(kāi)端。她與我談了自己的父母，講述了自己的苦惱……一個(gè)小小年紀(jì)的孩子心中竟承載著與年齡不符的悲哀。這讓我更加疼愛(ài)這孩子。我開(kāi)導(dǎo)她：你知道自己的媽媽生病的事情嗎？假如你是媽媽?zhuān)銜?huì)怎樣做？你最希望自己的孩子怎樣做？陸妤思考著，眼里閃著睿智的光芒。

從這以后，陸妤似乎明白了，自己要關(guān)心體貼媽媽?zhuān)米约旱暮贸煽?jī)贏回昔日媽媽對(duì)她的愛(ài)。她開(kāi)始按時(shí)完成作業(yè)了；上課積極回答問(wèn)題了；主動(dòng)與同學(xué)們交往了。她還有了幾個(gè)特別要好的“閨蜜”呢！

我在課堂上也特別注意陸妤的表現(xiàn)。只要她舉手，我就盡量讓她回答問(wèn)題，給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，并多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)她。自信又回到了她的身上。課下，我也經(jīng)常與她交流，及時(shí)了解她的思想狀況?？吹剿倪M(jìn)步，我心中也喜悅起來(lái)。

與她的媽媽聯(lián)系也越來(lái)越多。我們經(jīng)常交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談家庭，勸解她，她的心態(tài)也似乎比以前平和了許多。經(jīng)常與我談一些心理話(huà)。她覺(jué)得以前是多么對(duì)不起陸妤??！對(duì)陸妤的進(jìn)步，也是非常感激，直夸陸妤現(xiàn)在懂事了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這都是老師的功勞。

陸妤這個(gè)孩子雖然年齡小，卻心思敏銳?？吹剿M(jìn)步后，我心思又轉(zhuǎn)向了別的同學(xué)。過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，她又有些反復(fù)了，我意識(shí)到了自己的過(guò)失，如何彌補(bǔ)呢？

恰好她的生日到了，在她不知情的情況下，我和全班的孩子們共同向她祝賀生日，祝她生日快樂(lè)。她激動(dòng)得熱淚盈眶。此時(shí)此刻，她明白了，老師、同學(xué)們是始終愛(ài)她的。那個(gè)自信樂(lè)觀的陸妤又回到了我們身邊。

期末檢測(cè)到了，陸妤以?xún)?yōu)異的成績(jī)向老師和同學(xué)們證明了自己的實(shí)力。她得到了老師、同學(xué)、媽媽的共同肯定。她那憂(yōu)郁的眼神不見(jiàn)了，臉上煥發(fā)出了迷人的、自信的光彩。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有精彩的可能性，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時(shí)候，用最恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑺恐麄兊氖?。在給孩子們締造成長(zhǎng)的“精彩”中，我們也把自己帶進(jìn)了幸福的教育“天堂”。