初中數(shù)學課堂中多媒體的廣泛應用

吉林省琿春市春化鎮(zhèn)學校 卜玲玲

新時期，信息技術已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的代名詞，技術也在不斷革新，被廣泛的應用到各個領域，并取得了理想的應用效果，將信息技術的價值發(fā)揮極致，大大提高了其應用價值?，F(xiàn)階段，將多媒體技術應用到初中數(shù)學教學中，滿足了學生的好奇心，增強學生學習的動力，在愉快與好奇的氛圍中實現(xiàn)對數(shù)學知識的吸收與掌握。

一、多媒體在初中數(shù)學課堂教學中的意義

我國重視學校的發(fā)展與建設，從不同方面著手，其中教育是重中之重。教育代表著國家未來發(fā)展之路，決定著學生的知識功底和人文素養(yǎng)，數(shù)學成為備受關注的重點科目。傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學模式是采用教師灌輸式的教學模式，教學效果平平，初中學生活潑好動、自主學習能力弱，面對無聊的數(shù)學課堂學習興趣大大下降，是教學模式選擇錯誤所致。為改變當前這種現(xiàn)狀，應創(chuàng)新初中數(shù)學教學模式，將多媒體教學應用到數(shù)學教學中，運用生動、形象、趣味性的圖片、視頻來吸引學生的注意力，在參與的過程中實現(xiàn)對學生能力的鍛煉，提高其數(shù)學能力是必然結果。可見，多媒體對數(shù)學教學而言意義非凡。

二、多媒體在數(shù)學課堂教學中的有效運用

（一）借助多媒體創(chuàng)設情境，以此來激發(fā)學生的興趣

原有的數(shù)學課堂教學模式缺乏創(chuàng)意性，教學方法過于死板、老套，教學效果不佳，為改變次現(xiàn)狀，教師可以借助多媒體的特性來激發(fā)學生的課堂興趣。多媒體能夠將書本上抽象的數(shù)學知識轉化為具體的動畫或圖片，更容易被學生所理解，是輔助初中數(shù)學學習的“良藥”。教師可以依靠多媒體來創(chuàng)設情境，并讓學生參與到情境之中，在情境中要涉及到數(shù)學知識，利于學生對知識的快速把握。

（二）借助多媒體彰顯趣味，以此來提高教學效率

對于數(shù)學課堂來說，課堂氛圍的營造非常重要，應珍惜多媒體資源，運通網(wǎng)絡資源來開展教學，以多媒體為載體，開展游戲教學，能夠滿足此年齡段學生的心理與身體上的需求，并讓學生參與到游戲中來，能增強學生的課堂充實度，提高教學效率是必然結果。借助多媒體的圖片、Flash動畫等資源來充實與娛樂課堂，定能達到吸引學生眼球的目的，將數(shù)學知識點運用動畫的形式進行演繹，既能增強課堂的趣味性，也能實現(xiàn)數(shù)學教學的實效性有高效性。

（三）借助多媒體還原生活，充分體現(xiàn)生活中的數(shù)學

知識來源于生活。日常生活中處處是數(shù)學，教師可以借助多媒體平臺來還原社會生活，將生活中的常見現(xiàn)象進行再現(xiàn)，能讓學生意識到數(shù)學無處而不在，能夠激勵初中生去感受與觀察生活。這樣當遇到同樣的生活情境時，學生的模仿意識會增強，在生活中學習數(shù)學，對學生的成長更為有利，培養(yǎng)其獨立思考能力、觀察能力和探究能力，可促進農村初中數(shù)學水平的提高。

綜上所述，將多媒體技術應用到初中數(shù)學教學中，是時代所趨，是社會進步的重要體現(xiàn)，是教育的進步，也是時代的見證，為數(shù)學教學水平的提高奠定基礎。多媒體在數(shù)學中的應用，可以借助多媒體所特有的文本、圖片和視頻動畫來豐富初中數(shù)學課堂，以多媒體為載體來創(chuàng)設情境，開展游戲，能夠滿足學生的學習特點，根據(jù)其興趣和愛好開展數(shù)學教學，定能達到理想的效果。