對數(shù)學期末復習的幾點看法

山東省新泰市翟鎮(zhèn)中心小學 王小偉

就在一個月前，結(jié)束了一學期的課程，就要迎來期末考試，可是到期末考試前的前兩周我才結(jié)束了課程。復習時間只有兩周，時間太金貴了！太緊張了！我似乎看到了自己的狼狽。所以我奉勸大家，若有可能，一定要留充足的復習時間，兩周，不過二十課時，實在太少了。在有限的時間里，容不得我有半點馬虎，我不敢怠慢。

一、復習，萬變不離其宗，以課本為主

進入復習，做一定量的題肯定是有必要的，但課本是根本，一切知識點，皆有課本而出，也只有以課本為主，學生才能把雜亂的知識系統(tǒng)起來。當然，作為一名教師，結(jié)束了一本課程，結(jié)合學生情況，我們應該迅速而準確地找到，在一本書中，哪些單元是難點，學生不容易掌握；哪些單元知識點較單一，問題不大；哪些單元知識點繁多，學生容易出錯；哪些知識點易混，學生難區(qū)分……每個單元的情況不僅做到心中有數(shù)，甚至落實到每個單元的知識點上，學生掌握如何，也要了如指掌。就像四年級上冊數(shù)學，第四單元平行與相交，是學生第一次接觸幾何意義上的數(shù)學，無論是一些專業(yè)術(shù)語，還是點與線，線與線的位置關系，都是難點?！耙豢诔圆怀蓚€胖子”，一個個難點不是一下子就能全掌握，需要一個過程，所以復習時就先復習了第四單元，在學完新授課后進行了第一次“回爐”，本次回爐目的在于：加強學生的認識，讓學生從一開始的渾沌、迷茫狀態(tài)中，逐漸走出來，讓各個知識點逐漸明朗。當然，像這樣久攻不破的難點，在順著課本全面復習時，還要再復習一遍，再次鞏固加強，方能達到讓學生徹底不出錯的效果。

復習完了第四單元，剩下的便從面到點再到面，總——分——總式，以每個單元為單位，尋找知識點，尋找知識點間的聯(lián)系；然后再以窗口為單位，各個知識點一一擊破；最后總結(jié)每個單元的重難點，尋找聯(lián)系，區(qū)分易混知識點。

在四年級上冊數(shù)學中，第三單元先學習了“積的變化規(guī)律”，第五單元后又學習了“商的不變規(guī)律”。這是兩個多么易混的知識點！它難倒了多少學生？每次在練習中碰到，我總是讓學生打開課本，自己尋找到底用到了哪個知識點？怎樣用的？再多的千言萬語也解釋不清楚，還是學生自己結(jié)合課本把知識點區(qū)分了開來。也許每每面對一道難題，只要從課本中找到了出處，就能迎刃而解了吧！

二、練習有取有舍，以質(zhì)量為準

復習時，根據(jù)知識點有針對性地練習，鞏固效果是最好的，針對性練習往往在課堂上完成，那在家庭作業(yè)中如何練習呢？面對一張張練習題，我總是先仔細分析，我發(fā)現(xiàn)：并不是每一道題都值得做。1+1做多少遍它也是等于2，對于學生已經(jīng)熟練掌握的了，實在沒必要再布置家庭作業(yè)，所以，面對一張張練習，根據(jù)學生的實際情況，我有取有舍，少而精。減少了學生做題的量，減輕了學生的負擔；巧妙地避開了學生的反感情緒、厭學情緒；有效地保證了練習效果。對于沒有做完的題，我從不認為是棄之可惜。練習中以質(zhì)量為準，少而精，做一道就對一道，做一道學生就會一道，這個“法”，我用了好多年，蠻靈的。

三、偏愛差生，博愛其他學生

所謂差生，不是學習習慣差，就是基礎差；不是腦袋瓜跟不上，就是懶得要命；不是不把學習放在心上，就是調(diào)皮成性。不瞞大家說，就我現(xiàn)在教的這個班，從前年三年級接過來，光完不成家庭作業(yè)的，就整整消滅了一整年。每個學生的成績背后，無不包含著老師的辛勤汗水?？粗X袋瓜總是慢三拍的陳海鵬，基礎差的要命的張寶英，對解決問題一竅不通的陳子涵、肖富錕等，總是不把學習放在心上的陳凱楊、李昊，自覺性不高的公晨、董文雪等，調(diào)皮搗蛋的周子陽……我心急如焚，搖頭嘆氣，想要好的成績，談何容易？我現(xiàn)在告訴大家：在年前的期末考試中，我班除一名特殊生考了4分外，剩下的49人全部達到了優(yōu)秀，平均分95.17分，如此成績，絕非從天而降。

一進入復習，那些原本學得跌跌撞撞的差生，面對一個個知識點撲面而來，再一綜合，他們的腦袋瓜根本跟不上。我所能做的就是：更耐心、更用心、更細心。在課堂上他們是我時時提問的對象，課后還要吃“小灶”；我對他們要求并不高，一點點進步就會獎勵一本大演草。我天天連張攏帶哄罰，把他們一點點鼓勵起來。差生關注的多了，其他學生也不敢忽視，隔三差五地提問題，還有事沒事故意找話說，我是在告訴他們，老師也很關注你。我想，我的用心良苦，就用學生的成績來證明吧！

每個學期的期末復習是我們最緊張的時候，但希望是緊張而有序、忙而不亂；每個學期的期末復習是我們開始收網(wǎng)、收獲的時候，要做到心中有數(shù)，把學生的情況都裝到心里，方可大獲全勝。