淺談聯(lián)想和想象在作文中的運用

重慶市九龍坡區(qū)鐵路中學 梁 毅

在初中語文教學中，作文教學絕對是一個難點。有些學生一提到作文，就像提到了催命鬼似的，害怕得不得了。有一句戲言，“初中語文有三怕：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人?！碧岬饺拢瑢懽魑木秃杖辉诹?。

寫作文真的有那么難嗎？誠然，任何事兒都要講個天賦，不是每個人都能夠成為韓寒和郭敬明。也有人說，文無定法，如果把作文教學變成了簡單的方法技巧傳授，那就真的太可悲了。但是，作文真的有規(guī)律可循，掌握一些基本的方法和技巧，是可以讓作文寫作水平提升一個檔次的。

寫作技巧有很多，本文重點闡述聯(lián)想和想象。展開聯(lián)想和想象的翅膀，讓思想飛舞起來，具體落實到作文寫作中，我們相信，一定能給作文增光添彩。

舉個例子，咱們看郭沫若的名篇《天上的街市》，原文如下：

天上的街市

郭沫若

遠遠的/街燈/明了，

好像/閃著/無數(shù)的/明星。

天上的/明星/現(xiàn)了，

好像/點著/無數(shù)的/街燈。

我想那/縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物品，

定然是/世上/沒有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。

那/隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻，

定然/在/天街/閑游。

不信，/請看/那朵流星，

是他們/提著/燈籠/在走。

這首詩，詩人從街燈聯(lián)想到了明星，又從明星聯(lián)想到了街燈。然后，詩人又展開了天馬行空的想象，空中有街市，又想到了牛郎和織女在天街上散步。多么美妙的一幅畫卷！而這幅畫卷的的來源，就是詩人的聯(lián)想和想象。

我們平時教學生寫作文，為了讓學生把作文寫長，或者寫得生動形象，往往強調(diào)的是描寫。強調(diào)描寫絕對是正確的，但是，只強調(diào)描寫也是不夠的。我們來看《天上的街市》，這首詩出彩的地方就不是描寫，而是神奇的聯(lián)想和想象。

就作文教學而言，這首詩就給了我們啟發(fā)。我們?yōu)槭裁床荒茉谧约旱淖魑闹姓归_聯(lián)想和想象呢？

再舉個例子。走到公園，看到一朵花，我們該如何寫呢？當然，可以描寫。通過視覺寫它的顏色，寫它的形狀，通過嗅覺寫它的味道。就完了嗎？其實不然。如果展開聯(lián)想和想象，我們可以想到，花兒開了，意味著春天來了，意味著萬物復蘇了，意味著朝氣與活力。我們還可以想到，襯托花兒的有綠葉，支撐花兒的有根莖，滋潤花兒的有雨露，如果花兒沒有它們的默默奉獻，怎么會有如此的嬌艷美麗？

走到街上，看到一座雕塑，我們又該怎么寫呢？當然，還是可以描寫。然后呢？我們還是可以聯(lián)想和想象。這座雕塑是一名戰(zhàn)士，他正在吹號。他吹的是沖鋒號還是集結號？吹號的時候，他在想什么，是不是在為即將取得的勝利而興奮不已？他的戰(zhàn)友們在干什么，是不是奮不顧身，前赴后繼？敵人又怎么樣，是不是潰不成軍，狼狽逃竄？

這些例子，都反映了一個道理，雖然我們也成不了郭沫若，但是我們可以模仿他。雖然我們寫不出《天上的街市》，但是運用了聯(lián)想和想象，我們還是可以寫出《公園里的花》或者《街上的雕塑》的。

另外，我們平時在作文教學中，肯定也強調(diào)過比喻和擬人等修辭手法的運用，其實仔細想想，比喻和擬人又何嘗不是聯(lián)想和想象呢？其實，只要展開聯(lián)想和想象的翅膀，就像翱翔于廣闊的天空，天高任鳥飛，想怎么寫就怎么寫。那時候，還用擔心寫不長，寫不生動，寫不形象嗎？