試論《歷史》教科書語言表述準確的重要性

安徽省淮北市烈山區(qū)實驗中學 曹大根

北師大版初中《歷史》是依據(jù)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神編寫的一套比較不錯的教科書。教材充分遵重學生的認知水平和特點，倡導學生主動參于，樂于探究的學習方式，受到廣大師生的好評。在新課程標準下，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。教師要引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主中學習。教師應創(chuàng)設(shè)引導學生主動參與教學的情境，促進學生主動地，富有個性地學習。北師大編寫初中歷史教材，時間不長，能取得現(xiàn)在的成績非常不易。也正因為編寫的時間不長，教材在一些史實的語言表述上還不是很準確，存在著一定的問題。

一、教科書語言表述的不準確性

世界大國在國際關(guān)系中起著舉足輕重的作用，其對外政策和相互較量，直接影響著世界的和平與發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 ：19世紀末20世紀初，圍繞巴爾干問題的爭端，在歐洲形成了兩大軍事集團，正是那兩個軍事集團之間的爭斗釀成了世界大戰(zhàn)。 ——北師大版《歷史》九年級上冊。

(1)第一次世界大戰(zhàn)前形成了哪兩大軍事集團?(2分)點燃了第一次世界大戰(zhàn)的“火藥桶”是什么?(1分)

這是2012年山東濱州市的一道歷史中考題，第29題第一問：試卷給的參考答案：29.(1)三國同盟、三國協(xié)約(或同盟國、協(xié)約國)(2分)；薩拉熱窩事件(1分)。

從設(shè)置的問題看，第一問的答案是不準確的。唯一的答案只能是三國同盟、三國協(xié)約。給同盟國、協(xié)約國答案是不對的。由此我想起六年前，我們區(qū)教育局進行的一次九年級歷史統(tǒng)考，也出現(xiàn)過類似的這樣一道題，與上面的第一問和答案完全一樣。我在網(wǎng)上一查，是南方某個省的中考題。今年我又看到2012年的中考題，這引起了我的重視。中考是一件非常嚴肅的事，出題人是慎之又慎，為什么還會屢屢出錯呢？原因在哪？它促使我認真思考。

看似正確的答案，為什么會錯呢？這主要和意大利這個國家有關(guān)。

1879年，德俄關(guān)系日趨緊張，德國拉攏奧匈帝國，以牽制俄國。1879年10月7日，《德奧同盟條約》在維也納簽訂。德國為了孤立法國，在同奧匈結(jié)盟以后，又拉攏意大利。1882年5月，德、奧、意三國在維也納簽訂同盟條約，三國同盟形成。

1892年8月，法俄為了對付德國簽訂了秘密軍事協(xié)定，1894年法俄正式結(jié)成同盟。在歐洲大國角逐中，英國感到了壓力，不得不放棄“光榮孤立”政策，先后簽訂英法、英俄協(xié)定。這樣英、法、俄三國協(xié)約建立。為重新瓜分世界，歐洲兩大軍事集團最終形成了。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，1915年5月意大利參加協(xié)約國。

我們看到由于意大利這個國家的特殊性，就決定了，一戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團，只能是三國同盟和三國協(xié)約，一戰(zhàn)后形成的兩大軍事集團，只能是同盟國和協(xié)約國。

出中考題的老師肯定知道這些史實，問題出在哪呢？原來是北師大版《歷史》九年級上冊第19課《締約結(jié)盟的狂潮》，第100頁有這樣的表述：“形成了由德國控制的‘三國同盟’”，又稱“同盟國”。第101頁“最終形成了‘三國協(xié)約’”， 又稱“協(xié)約國”。這兩段話的表述是不對的。一個是一戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團；一個是一戰(zhàn)后形成的兩大軍事集團，這是不能簡單等同的，主要還是因為意大利這個國家。就因為教材不準確的語言表達，才造成試題答案的錯誤。

二、教科書語言表述的錯誤性

八年級《歷史》上冊第2課《劫難中的抗爭》，第9頁小字最后一段，有這樣的文字：“10月（1860年），奕與英法兩國簽訂《北京條約》，賠款割地，增開漢口、南京、天津等地為通商口岸。”

這段內(nèi)容，由于語言表述不準確，也出現(xiàn)了史實錯誤。

1856年，英國借口“亞羅號事件”，法國借口“馬神甫事件”，英法聯(lián)軍挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭。1858年，英法艦隊在美、俄兩國支持下，襲擊大沽口。大沽炮臺失陷，英法聯(lián)軍進犯天津。清朝被迫與俄、美、英、法各國代表分別簽訂《天津條約》。其中有增開通商口岸條款：牛莊、登州、臺南、淡水、潮州、瓊州、漢口、九江、南京、鎮(zhèn)江為通商口岸（后來開埠時，牛莊口岸設(shè)在營口，登州口岸設(shè)在煙臺，潮州口岸設(shè)在汕頭）。

1859年6月，英、法以進京換約被拒為由，率艦隊炮擊大沽，占領(lǐng)天津后，繼續(xù)向北京進軍。10月18日，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，搶劫焚毀圓明園。清廷派奕為全權(quán)大臣議和，簽訂中英、中法《北京條約》。條約之一：增開天津為商埠。第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。

以上史實表明：增開漢口、南京等地為通商口岸，應是1858年6月簽訂的《天津條約》，而不是《北京條約》?！侗本l約》增開的通商口岸只有一處——天津。兩個條約增開的通商口岸是不能混在一個條約里的。

我就看到一道練習題以教科書的內(nèi)容來出的，給的答案不用說是錯誤的。

歷史教科書內(nèi)容的語言表述，一定要用詞準確，這樣才能形成正確的歷史知識。從培養(yǎng)下一代來說，對教科書語言表述不準確的現(xiàn)象，我們有責任、有權(quán)利將其指出。這是對歷史的負責，也是對下一代的負責。正像一位演員說的，“盒飯吃不好頂多鬧幾天肚子”，而歷史教育做不好，“坑害的是幾代人”！我衷心希望北師大版《歷史》教材，在取得現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上不斷完善。我相信北師大版歷史教材會越編越好，我充滿信心。