大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)探析

周 鋒

(河北師范大學(xué) 法政學(xué)院，河北 石家莊 050051)

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大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)探析

周 鋒

(河北師范大學(xué) 法政學(xué)院，河北 石家莊 050051)

職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)研究是進(jìn)行個(gè)體和群體職業(yè)價(jià)值觀探索的必備前提。在價(jià)值哲學(xué)視域下，遵循職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部因素和外部因素之間的關(guān)系，從職業(yè)屬性對(duì)人的需求的滿足和人的需求對(duì)職業(yè)屬性的適應(yīng)中分析和探索職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，基本可以將大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)歸納整合為：安穩(wěn)需要、家庭需要、發(fā)展需要和尊重需要四個(gè)維度。

職業(yè)價(jià)值觀；結(jié)構(gòu)；大學(xué)生

職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是指其構(gòu)成要素和組成方式。研究職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一般從普遍性和特殊性兩個(gè)層面展開，一是研究群體的職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)，二是研究具體個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)。研究群體的職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)，目的是探索群體職業(yè)價(jià)值觀的構(gòu)成要素，以便科學(xué)分析和把握一定時(shí)代背景下普遍群體或某一具體群體的職業(yè)價(jià)值觀的表現(xiàn)特點(diǎn)。研究個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)，目的是澄清個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀構(gòu)成要素及其排列傾向，從而有利于個(gè)人更加清晰認(rèn)識(shí)自我并進(jìn)行科學(xué)有效的職業(yè)探索。群體職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和個(gè)體職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就其實(shí)質(zhì)而言，就如同普遍性和特殊性一樣，是辯證統(tǒng)一的。

一、職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)研究

職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)研究是職業(yè)價(jià)值觀理論研究與應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究之一，中外很多的學(xué)者都曾致力于職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)的探索及測(cè)評(píng)研究。對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)劃分，不同學(xué)者有不同觀點(diǎn)。國(guó)外學(xué)者對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)研究，影響較大的有兩分法、三分法和四分法等。

Herzberg等最早提出職業(yè)價(jià)值觀要從內(nèi)在和外在兩個(gè)維度來(lái)研究[1]，這一觀點(diǎn)的提出開啟了職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)探索的深入開展，并且對(duì)后續(xù)相關(guān)研究具有很好的指導(dǎo)意義。Rokeach(1973)

進(jìn)一步提出職業(yè)價(jià)值觀分為目的性職業(yè)價(jià)值觀和工具性職業(yè)價(jià)值觀[2]。這是對(duì)Herzberg兩分法理論的繼承和發(fā)展，將其內(nèi)部?jī)r(jià)值具體化為目的性職業(yè)價(jià)值觀，將其外部?jī)r(jià)值具體化為工具性職業(yè)價(jià)值觀。

Super(1962)提出了職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)的三分法理論，認(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)主要可以從三方面來(lái)考量，即內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值和外在報(bào)酬，共有15個(gè)維度，也稱因子[3]。它們分別是：變動(dòng)性、利他主義、智力激發(fā)、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、獨(dú)立性、美感、聲譽(yù)、同事關(guān)系、生活方式、安全性、監(jiān)督的關(guān)系、成就、管理、工作環(huán)境、創(chuàng)造性。Alderfer(1972)在Super的研究基礎(chǔ)上，繼承并發(fā)展了職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)的三維度理論，提出內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是構(gòu)成職業(yè)價(jià)值觀的三個(gè)維度[4]。其社會(huì)價(jià)值維度的提出，超越了外在報(bào)酬的涵蓋范圍，更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)價(jià)值觀的社會(huì)意義。在后來(lái)Elizur(1984)進(jìn)一步將職業(yè)價(jià)值觀劃分為情感、認(rèn)知、工具三個(gè)維度[5]。這種三分法具有很大的創(chuàng)新性，但如果說(shuō)情感指向人的內(nèi)部，認(rèn)知指向外部環(huán)境，工具指向社會(huì)性的話，從本質(zhì)上講還是同Super與Alderfer的三分法基本類似。Wollack(1987)提出職業(yè)價(jià)值觀分為內(nèi)在因素、外在因素和混合因素三類[6]?？傮w來(lái)講三分法基本上大同小異，在職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)劃分上以兩分法為基礎(chǔ)，增加了對(duì)外部條件和社會(huì)性因素的關(guān)照。

Surkis等人(1992)發(fā)展了Alderfer的三維度說(shuō)，認(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)包括內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和威望價(jià)值四個(gè)維度。這一劃分方法在許多學(xué)者的研究中得到了進(jìn)一步的驗(yàn)證和更廣泛的認(rèn)可。其中的代表人物Ros等人在1999年從三個(gè)方面對(duì)四維度劃分法進(jìn)行了論證。通過(guò)樣本數(shù)據(jù)分析，證實(shí)內(nèi)在、外在、社會(huì)、威望四種職業(yè)價(jià)值與有關(guān)研究中一般價(jià)值觀的四個(gè)維度相對(duì)應(yīng)：對(duì)變化的開放態(tài)度(與內(nèi)在價(jià)值相對(duì)應(yīng))、保守(與外在價(jià)值相對(duì)應(yīng))、自我超越(與社會(huì)價(jià)值相對(duì)應(yīng))、自我提高(與威望價(jià)值相對(duì)應(yīng))[7]。這一研究表明職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)四維度劃分法與一般價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有著高度的相似性。

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)研究基本上是對(duì)國(guó)外相關(guān)研究的介紹、驗(yàn)證和發(fā)展，或在應(yīng)用中對(duì)其構(gòu)成要素(因子)進(jìn)行改進(jìn)和取舍。趙喜順(1984)率先在自己的研究中從興趣愛好、社會(huì)利益、聲望舒適和經(jīng)濟(jì)四個(gè)維度對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了劃分[8]。寧維衛(wèi)(1991)經(jīng)過(guò)研究，提出進(jìn)取心、生活方式、工作安定性、聲望和經(jīng)濟(jì)價(jià)值是職業(yè)價(jià)值觀的五個(gè)構(gòu)成要素[9]。鄭倫仁(1997)通過(guò)研究認(rèn)為進(jìn)取心、自主性、工作安全、聲望和經(jīng)濟(jì)價(jià)值是影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的五要素[10]。凌文輇等(1999)在對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行實(shí)證研究的基礎(chǔ)上得出，聲望地位、發(fā)展、保健構(gòu)成職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)的三個(gè)維度[11]。王壘等人(2003)在總結(jié)國(guó)內(nèi)外學(xué)者相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，提出了職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)四因子模型：工作報(bào)酬與環(huán)境因子、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展因子、組織文化與管理方式因子、社會(huì)地位與企業(yè)發(fā)展因子，構(gòu)建了一套自成體系的職業(yè)價(jià)值觀因子結(jié)構(gòu)模型[12]。金盛華、李雪(2005)介紹和發(fā)展了職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)二分法，提出目的性職業(yè)價(jià)值觀包括家庭維護(hù)、追求地位、成就實(shí)現(xiàn)和社會(huì)促進(jìn)四個(gè)因素，是個(gè)體評(píng)價(jià)和選擇職業(yè)的內(nèi)隱的動(dòng)機(jī)性標(biāo)準(zhǔn)；手段性職業(yè)價(jià)值觀包括輕松穩(wěn)定、興趣性格、規(guī)范道德、薪酬聲望、職業(yè)前景和福利待遇六個(gè)因素，是個(gè)體評(píng)價(jià)和選擇職業(yè)的外顯的條件性標(biāo)準(zhǔn)[13]。竇運(yùn)來(lái)、黃希庭(2012)對(duì)企業(yè)R&D人員進(jìn)行研究后認(rèn)為其職業(yè)價(jià)值觀包含生存、關(guān)系、發(fā)展和組織支持四個(gè)維度[14]。

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)職業(yè)價(jià)值觀機(jī)構(gòu)的研究，在介紹和繼承國(guó)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，多結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化背景下所進(jìn)行的職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)實(shí)踐，更加注重了應(yīng)用層面的探索和分析。不少學(xué)者的觀點(diǎn)既吸納了國(guó)外的基本原理和方法，又跳出了二分法、三分法、四分法等理論束縛，提出了更加符合實(shí)際應(yīng)用的職業(yè)價(jià)值觀構(gòu)成維度，可以說(shuō)在一定程度上發(fā)展了關(guān)于職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理論探索。

職業(yè)價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)從不同的理論視角有著不同劃分標(biāo)準(zhǔn)，上述有關(guān)學(xué)者對(duì)職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)的分析論述也還屬于探索階段，很難達(dá)成共識(shí)或形成定論。職業(yè)價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)，就其構(gòu)成要素和組成方式而言，還需擯棄社會(huì)、時(shí)代、環(huán)境和個(gè)性特征等制約因素，消除政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，回歸到職業(yè)價(jià)值觀的哲學(xué)屬性上來(lái)，即從職業(yè)屬性對(duì)人的需求的滿足關(guān)系中來(lái)進(jìn)行探索、分析和歸類。只有這樣，才能從本源上認(rèn)清職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

二、職業(yè)價(jià)值觀研究方法與測(cè)量

研究職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，既要遵循一定的理論依據(jù)，又要符合相關(guān)研究的具體需要。依據(jù)什么樣的理論，選擇什么樣的研究方法，在很大程度上決定著對(duì)職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)探索的效度和結(jié)果。賀薈中等(2011)比較了多種價(jià)值觀測(cè)量方法，提出價(jià)值觀結(jié)構(gòu)是價(jià)值觀測(cè)量的理論基石。認(rèn)為價(jià)值觀處于個(gè)體的意識(shí)層面還是潛意識(shí)層面，不同的價(jià)值觀是縱向還是橫向存在，這兩個(gè)基本問(wèn)題在一定程度上決定了價(jià)值觀的測(cè)量方法，是采用直接測(cè)量，還是采用間接測(cè)量。并在分析比較多種價(jià)值觀測(cè)量方法后進(jìn)一步指出，間接測(cè)量方法所測(cè)量的是人的內(nèi)隱的價(jià)值觀結(jié)構(gòu)，更適合用于個(gè)體價(jià)值觀測(cè)量；直接測(cè)量方法測(cè)量的是人的意識(shí)層面的價(jià)值觀結(jié)構(gòu)，更適合測(cè)量群體價(jià)值觀傾向[15]。

職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值觀的一種具體表現(xiàn)形式，因此職業(yè)價(jià)值觀測(cè)量的理論基礎(chǔ)與價(jià)值觀測(cè)量的理論基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)同質(zhì)，即職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)是職業(yè)價(jià)值觀測(cè)量的理論基石。基于不同的職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)理論，國(guó)內(nèi)外學(xué)者普遍采用深度訪談、問(wèn)卷測(cè)量等方法來(lái)研究和測(cè)量職業(yè)價(jià)值觀。很多學(xué)者根據(jù)自己提出的理論或是自己認(rèn)同的理論來(lái)編制問(wèn)卷。

國(guó)外比較著名的問(wèn)卷有：Super(1970)編制的《職業(yè)價(jià)值觀量表》(Super Work Values Inventory，簡(jiǎn)稱WVI)。量表由三個(gè)維度的十五個(gè)因子構(gòu)成。三個(gè)維度分別指向內(nèi)在價(jià)值，包括智力激發(fā)、利他性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性、美感、成就、管理七個(gè)因子；外在價(jià)值，包括工作環(huán)境、同事關(guān)系、監(jiān)督關(guān)系、變動(dòng)性四個(gè)因子；外在報(bào)酬，包括聲譽(yù)、安全性、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、生活方式四個(gè)因子。這一量表廣為流傳，得到了很好的應(yīng)用。Lofquist和Dawis(1975)編制了《明尼蘇達(dá)重要性問(wèn)卷》(Minnesota Importance Questionnaire)，從成就、利他主義、自治、舒適、安全和地位六個(gè)維度，按照重要性來(lái)測(cè)量人的職業(yè)價(jià)值觀。Elizur(1984)編制的《職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷》，從認(rèn)知、情感和工具三個(gè)維度二十四項(xiàng)，采用六級(jí)積分來(lái)測(cè)量?jī)r(jià)值觀。

隨著國(guó)家教育改革和院校招生政策調(diào)整，高職院校淪落成為高考失利考生最后的選擇，還有近年來(lái)“中高職銜接”所造成的高職院?！?+2”類型的學(xué)生比重逐年提高，以上突出的二元化生源結(jié)構(gòu)直接導(dǎo)致近年來(lái)高職院校入學(xué)新生學(xué)生外語(yǔ)水平整體嚴(yán)重下滑。目前社會(huì)流行的“知識(shí)功利化”思想也嚴(yán)重的影響高職院校外語(yǔ)教學(xué)工作的開展，過(guò)度強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具性和準(zhǔn)確性，而忽視了其社會(huì)性和人文性的重要內(nèi)涵，高職院校外語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)離了語(yǔ)言教學(xué)的初衷，外語(yǔ)學(xué)習(xí)失真現(xiàn)象普遍存在。

國(guó)內(nèi)學(xué)者較多采用修訂國(guó)外量表或根據(jù)自己的研究需要自編量表來(lái)進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀測(cè)量研究。寧維衛(wèi)(1991)修訂了Super的《職業(yè)價(jià)值觀量表》，在其原有四十五個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上增加了十五個(gè)項(xiàng)目，形成較早的適于中國(guó)大學(xué)生和在職人員的《職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷》(WVI)[9]。凌文輇(1999)綜合參考相關(guān)文獻(xiàn)，篩選了二十二個(gè)項(xiàng)目，自行編制了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀量表[11]。于海波、張大均等人(2001)根據(jù)貢獻(xiàn)、自我發(fā)展、人際關(guān)系、物質(zhì)、威望、家庭六個(gè)因素，采用情景假設(shè)句子完成來(lái)測(cè)驗(yàn)高校師生的職業(yè)價(jià)值觀。還有，金盛華和李雪(2005)編制了目的和手段職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷，并驗(yàn)證了目的和手段職業(yè)價(jià)值觀的模型[13]。黃甜(2009)通過(guò)文獻(xiàn)分析、開放式問(wèn)卷和個(gè)別訪談編制了一套大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷，從生活保障、人際關(guān)系、自我發(fā)展、聲望地位、利他主義和組織管理六個(gè)維度來(lái)測(cè)量大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀，提出了六因素模型，并驗(yàn)證了問(wèn)卷的信度和效度[16]。

國(guó)內(nèi)外學(xué)者基于不同的理論模型，嘗試著通過(guò)各種測(cè)量方法來(lái)研究職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、群體傾向和個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)不同的維度劃分和因子構(gòu)成，深入而廣泛地對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探索和分析。所有這些理論探討和實(shí)證研究，為進(jìn)一步對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)做出新的、更為貼近實(shí)際和符合人們普遍認(rèn)知的解析，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

三、從哲學(xué)角度審視職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

職業(yè)價(jià)值觀作為世界觀和人生觀的組成部分，從價(jià)值哲學(xué)角度來(lái)講，反映的是職業(yè)屬性對(duì)人的自身需求的滿足關(guān)系。人們依據(jù)自身需要，對(duì)職業(yè)(或工作)屬性的總體評(píng)價(jià)和看法就是職業(yè)價(jià)值觀。個(gè)人需求和職業(yè)屬性是構(gòu)成職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部因素和外部因素。除此之外，影響人的職業(yè)價(jià)值觀的因素還有許多，個(gè)性特點(diǎn)、能力水平、興趣特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭背景、身體條件、所處環(huán)境等都會(huì)直接或間接地影響到人的職業(yè)價(jià)值觀。其中成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭背景、身體條件、所處環(huán)境等可以歸屬為影響職業(yè)價(jià)值觀的外部因素；個(gè)性特點(diǎn)、能力水平、興趣特長(zhǎng)等可以歸屬為影響職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部因素。一般來(lái)講內(nèi)因是決定事物性質(zhì)的及其發(fā)展變化的決定因素。從職業(yè)價(jià)值觀的哲學(xué)內(nèi)涵來(lái)看，在其內(nèi)部諸要素中，自身需要無(wú)疑居于核心地位?？梢哉f(shuō)根本上決定人的職業(yè)價(jià)值觀的還是人的自身需求。所有其它因素都只能在自身需求既定的前提下發(fā)揮著或主要或次要的影響作用。因此，研究分析職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只有立足于人與職業(yè)屬性的相互關(guān)系，即職業(yè)屬性對(duì)人的需求的滿足和人的需求對(duì)職業(yè)屬性的適應(yīng)，才能夠提綱挈領(lǐng)，撥云見月。

人的需求是多方面的，馬斯洛的需求層次理論把人的需求劃分為生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次，由低級(jí)到高級(jí)依次排列。這一理論一定程度上反映了人類普遍意義上需求的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和層次性，對(duì)我們從人與職業(yè)屬性相關(guān)的需求出發(fā)進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探索具有很好的借鑒價(jià)值。但是職業(yè)價(jià)值觀畢竟是一般價(jià)值觀在職業(yè)領(lǐng)域的具體用用，必然有其自身的特殊性。探索職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先要立足于人的需求，然后再?gòu)穆殬I(yè)屬性能夠?qū)θ说男枨蟮臐M足維度來(lái)分析。

在對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探索過(guò)程中，國(guó)外學(xué)者多把焦點(diǎn)集中在價(jià)值層面，對(duì)于價(jià)值所反映的人的需求關(guān)注不夠充分，二分法、三分法、四分法等基本都是如此。國(guó)內(nèi)有些學(xué)者在介紹和驗(yàn)證國(guó)外有關(guān)學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，開始注意到職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)劃分，應(yīng)當(dāng)與人對(duì)職業(yè)的需求相對(duì)應(yīng)。凌文輇等提出職業(yè)價(jià)值觀的聲望地位、保健、發(fā)展三大要素與人的尊重需要、生理需要、安全需要、自我實(shí)現(xiàn)需要的對(duì)應(yīng)。王壘等人提出的四因子模型中，四個(gè)因子代表著工作能夠給予人的經(jīng)濟(jì)(經(jīng)濟(jì)報(bào)酬與工作環(huán)境)、精神(個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展)、組織(組織文化與管理方式)和社會(huì)(社會(huì)地位與企業(yè)發(fā)展)四個(gè)方面的回報(bào)。這四個(gè)方面的回報(bào)，從價(jià)值哲學(xué)的角度來(lái)看，其實(shí)就是職業(yè)屬性對(duì)人的四個(gè)方面需要的滿足。

探索職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)很重要的一個(gè)問(wèn)題就是要將職業(yè)屬性所能夠滿足的人的需求同職業(yè)屬性本身區(qū)分開來(lái)。職業(yè)屬性是隨著行業(yè)和崗位而自然存在的，每個(gè)行業(yè)的每個(gè)崗位都有著不同的自身屬性，因此職業(yè)屬性是紛繁復(fù)雜的。但是，與職業(yè)屬性相對(duì)應(yīng)的人的需求是可以從普遍意義上歸類整合的。如果這種歸類整合能夠既貼近人們的心理預(yù)期，又符合社會(huì)和生活實(shí)際，那么就可以將其看作是職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一種呈現(xiàn)。也就是說(shuō)從職業(yè)價(jià)值觀的哲學(xué)屬性來(lái)看，人與職業(yè)屬性相關(guān)的自身需求結(jié)構(gòu)就是職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。因此，可以先從人們對(duì)與自己需求相關(guān)的職業(yè)屬性的認(rèn)知狀況著手，通過(guò)訪談和小組討論，看看哪些工作屬性是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和選擇職業(yè)時(shí)所經(jīng)常會(huì)關(guān)注到的。然后再深入分析這些職業(yè)屬性與人們哪些方面的內(nèi)在需求密切相關(guān)。與職業(yè)屬性相關(guān)的人的內(nèi)在需求分類整合出來(lái)了，職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

四、職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)探索

為了驗(yàn)證上述假設(shè)，本研究訪談了部分高校長(zhǎng)期從事畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的11名工作人員，訪談了4名參加工作兩年以上畢業(yè)生和個(gè)別企業(yè)人士，分別在兩所高校各組織10名不同專業(yè)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩場(chǎng)了小組討論，全面了解人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和選擇職業(yè)時(shí)所關(guān)注的職業(yè)屬性。在此基礎(chǔ)之上，綜合參考相關(guān)學(xué)者和專業(yè)人士的研究成果，結(jié)合職業(yè)世界的實(shí)際情況，提煉出有關(guān)職業(yè)的48項(xiàng)屬性。這些職業(yè)屬性可以分類整合為5個(gè)方面：直接屬性、間接屬性、匹配屬性、生活屬性、精神屬性。具體如下：

從事某一職業(yè)隨之而來(lái)的附加屬性可歸納為間接屬性，包括：薪酬福利、組織管理、文化氛圍、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)、晉升空間、發(fā)展機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、社會(huì)交往、外出交流、社會(huì)保障(五險(xiǎn)一金)、工作穩(wěn)定(編制、戶口)、安全健康、勞逸適度等13項(xiàng)。

與個(gè)人體驗(yàn)相關(guān)的職業(yè)屬性可歸納為匹配屬性，包括：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、同事關(guān)系、專業(yè)對(duì)口、符合興趣、能夠勝任、家人期望、鍛煉成長(zhǎng)、提升素質(zhì)、自由空間、獨(dú)立自主、挑戰(zhàn)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)等14項(xiàng)。

與個(gè)人生活相關(guān)的職業(yè)屬性可歸納為生活屬性，包括：生活保障(食宿住行)、生活質(zhì)量、婚戀家庭、照顧父母、子女成長(zhǎng)、結(jié)識(shí)朋友等6項(xiàng)。

與個(gè)人精神感受直接相關(guān)的職業(yè)屬性可歸納為精神屬性，包括：職業(yè)認(rèn)同、受人尊重、社會(huì)認(rèn)可、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等4項(xiàng)。

上述五類職業(yè)屬性，是大學(xué)生立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在了解、評(píng)價(jià)和選擇工作單位時(shí)需要關(guān)注到的各種問(wèn)題。這種職業(yè)屬性的劃分歸類只是按照其自然特點(diǎn)進(jìn)行的歸納，并沒有反映出各個(gè)職業(yè)屬性滿足的是人的哪些方面的內(nèi)在需求。認(rèn)真研究每一種職業(yè)屬性可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每種職業(yè)屬性都反映出人的一種或多種內(nèi)在需求。人的需求是多方面的，通常將通過(guò)從事某一工作才能實(shí)現(xiàn)的人的需要可以歸納為：安穩(wěn)(生活保障)需要、家庭幸福需要、社會(huì)身份需要、自我發(fā)展需要、尊重需要、價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要等。在同兩組畢業(yè)年級(jí)大學(xué)生專題討論理想的職業(yè)需滿足自身哪些方面需求時(shí)，基本也聚焦在這六個(gè)方面。這六種需要較為全面地體現(xiàn)出職業(yè)屬性對(duì)人的自身、家庭、社會(huì)三個(gè)維度的物質(zhì)和精神需求的滿足狀況。

人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和選擇職業(yè)時(shí)對(duì)其屬性的關(guān)注，必然是依據(jù)各自的內(nèi)在需求而進(jìn)行的。一項(xiàng)職業(yè)屬性也必然會(huì)在某種程度上能夠滿足人的一種或多種需求。如果把48項(xiàng)職業(yè)屬性與人的需求相關(guān)聯(lián)的話，可以做如下分析：

與生活安穩(wěn)需要對(duì)應(yīng)的職業(yè)屬性：行業(yè)類別、行業(yè)前景、單位性質(zhì)、單位規(guī)模、單位效益、單位聲望、社會(huì)保障(五險(xiǎn)一金)、工作穩(wěn)定(編制、戶口)、安全健康、勞逸適度、生活條件(食宿住行)、結(jié)識(shí)朋友。

與家庭需要對(duì)應(yīng)的職業(yè)屬性：?jiǎn)挝凰诘?、工作?nèi)容、服務(wù)對(duì)象、工作規(guī)律、薪酬福利、家人期望、生活質(zhì)量、婚戀家庭、照顧父母、子女成長(zhǎng)。

與社會(huì)身份需要對(duì)應(yīng)的職業(yè)屬性：行業(yè)類別、行業(yè)前景、單位性質(zhì)、單位規(guī)模、單位效益、單位聲望、薪酬福利、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象、自由空間、獨(dú)立自主、社會(huì)交往、外出交流、社會(huì)認(rèn)可、受人尊重。

與自我發(fā)展需要對(duì)應(yīng)的職業(yè)屬性：行業(yè)類別、行業(yè)前景、單位性質(zhì)、單位規(guī)模、單位效益、薪酬福利、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、同事關(guān)系、專業(yè)對(duì)口、符合興趣、能夠勝任、晉升空間、發(fā)展機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、鍛煉成長(zhǎng)、提升素質(zhì)、自由空間、獨(dú)立自主、挑戰(zhàn)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)、工作環(huán)境、組織管理、文化氛圍、受人尊重、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)。

與尊重需要對(duì)應(yīng)的職業(yè)屬性：行業(yè)類別、行業(yè)前景、單位性質(zhì)、單位規(guī)模、單位效益、單位聲望、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、薪酬福利、自由空間、獨(dú)立自主、社會(huì)交往、社會(huì)認(rèn)可、受人尊重。

與價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要對(duì)應(yīng)的職業(yè)屬性：薪酬福利、晉升空間、自由空間、獨(dú)立自主、挑戰(zhàn)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)、工作環(huán)境、組織管理、文化氛圍、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)、發(fā)展機(jī)會(huì)、職業(yè)認(rèn)同、受人尊重、社會(huì)認(rèn)可、價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

從上述六類與職業(yè)屬性相關(guān)的人的需求與職業(yè)屬性的對(duì)應(yīng)中可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)與尊重需要相對(duì)應(yīng)的14項(xiàng)職業(yè)屬性，包含于與社會(huì)身份相對(duì)應(yīng)的16項(xiàng)職業(yè)屬性。服務(wù)對(duì)象、外出交流2項(xiàng)直接與社會(huì)身份相關(guān)的職業(yè)屬性似乎與尊重需要沒有直接關(guān)系，但是一般來(lái)講人的社會(huì)身份不斷提高并得到人們的認(rèn)可，受人尊重也是水到渠成的必然結(jié)果。因此，可以將這兩類需求合并為尊重需要。與自我發(fā)展需要相對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)職業(yè)屬性，幾乎包攬了與價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要相對(duì)應(yīng)所有職業(yè)屬性。自我發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)具有高度的因果關(guān)系，從而也可以將這兩項(xiàng)需要合并為發(fā)展需要。這樣，我們就可以將人的與職業(yè)屬性相關(guān)的需求整合為：安穩(wěn)需要、家庭需要、發(fā)展需要和尊重需要四個(gè)維度。這種四維度職業(yè)價(jià)值觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)，即綜合了人的物質(zhì)需要和精神需要，又兼顧到個(gè)體的價(jià)值追求與社會(huì)屬性，在一定程度上同馬斯洛的需求層次理論有著內(nèi)在的相似性。其實(shí)質(zhì)就是現(xiàn)實(shí)生活中人們依據(jù)自身需要評(píng)價(jià)職業(yè)的具體維度。

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【責(zé)任編輯 盧春艷】

An Analysis on the Internal Structure of Work Values among University Students

ZHOU Feng

(School of Law and Political Science, Hebei Normal University, Shijiazhuang, Hebei 050051, China)

The study of the internal structure of work values is the first step to examine the individual and collective work values. In the view of value philosophy, following the relationship between the internal and external factors of work values, the current study investigated the structure of work values from two aspects, that is, how the occupational characters met personal needs and how individuals adapted to occupational requirements. The results indicated that there were such four dimensions as： the need of stability, the need of family raising, the need of development, and the need of respect.

work values; structure; university students

2014-11-10

周鋒(1971—)，男，河北省平山縣人，研究員，在讀博士，主要研究方向：大學(xué)生生涯發(fā)展教育、求職擇業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐。

G641

A

1005-6378(2015)01-0135-05

10.3969/j.issn.1005-6378.2015.01.026