淺析影響高校足球文化發(fā)展因素

□付允生（長春財(cái)經(jīng)學(xué)院吉林長春130122）

淺析影響高校足球文化發(fā)展因素

□付允生（長春財(cái)經(jīng)學(xué)院吉林長春130122）

高校在注重學(xué)生們的教育發(fā)展的同時(shí)也不能放松學(xué)生們的體質(zhì)方面鍛煉，因此足球作為國民全都喜愛的體育運(yùn)動(dòng)在高校也得到了極大的重視。當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)碰上了高校的文化時(shí)形成了獨(dú)具一格的足球文化。高校的足球文化能夠做到鍛煉人以及教育人的作用，就不僅僅局限于體育運(yùn)動(dòng)。足球在高校的進(jìn)行同時(shí)也在推動(dòng)著中國的足球文化以及中國足球事業(yè)的發(fā)展。所以說高校的足球文化的發(fā)展對(duì)于中國的足球事業(yè)的發(fā)展來說有著極其重要的積極作用以及現(xiàn)實(shí)的意義。

高校足球事業(yè)足球文化足球文化的推動(dòng)

足球是一項(xiàng)極其富有趣味性的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能夠使人們?cè)趶?qiáng)身健體的基礎(chǔ)上不斷地對(duì)人們的性格以及人們的運(yùn)動(dòng)機(jī)能的再造進(jìn)行有效的管理。高校進(jìn)行足球文化的培養(yǎng)是將足球引向一個(gè)逐步發(fā)展的階段上，能夠?qū)Ⅲw育事業(yè)帶到繁榮發(fā)展的道路上，對(duì)于國家的經(jīng)濟(jì)或者文化的發(fā)展都有舉足輕重的作用。大學(xué)生能夠參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，不僅能夠滿足自身的愛好提高自己的身體素質(zhì)還可以將足球事業(yè)的人才加以豐富，為中國的足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

1、高校足球發(fā)展的現(xiàn)狀

目前的高校足球的發(fā)展現(xiàn)狀局限于學(xué)校的場地或者是學(xué)校方面的態(tài)度問題，學(xué)校方面總會(huì)認(rèn)為作為專業(yè)的高校，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中的最重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但是僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是不夠的，現(xiàn)在的社會(huì)情況要求學(xué)生們除了有過硬的專業(yè)知識(shí)之外還要有鋼鐵般的身體素質(zhì)，所以學(xué)校開設(shè)一些能夠使得學(xué)生強(qiáng)身健體的課程是必要的，不僅僅是開設(shè)課程，還要做到提供學(xué)生們課后的場地或者相應(yīng)的支持，包括對(duì)于學(xué)生們?cè)谧闱蜿?duì)內(nèi)的訓(xùn)練的支持也是必須的，現(xiàn)在的高校由于傳統(tǒng)觀念的影響，在基礎(chǔ)的課程上都不能脫離傳統(tǒng)的教育觀念以及人才培養(yǎng)的觀念，在高校的體育教育上都一直是處于學(xué)校開設(shè)的課程的從屬地位，在課后進(jìn)行的體質(zhì)的訓(xùn)練以及進(jìn)行的一系列的體育競賽也是在完成上級(jí)的指示或者是體育部門的某種工作任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開展的，完全不能做到學(xué)生們的自主進(jìn)行的體育訓(xùn)練的目的，也不能帶給學(xué)生們什么實(shí)質(zhì)性的改變，學(xué)生們的主體地位也在發(fā)生改變。盡管現(xiàn)在中國的足球事業(yè)在高校的熱捧下進(jìn)行的如火如荼，各大高校也都在開展各種關(guān)于足球的活動(dòng)，掀起了高校的足球運(yùn)動(dòng)的新熱潮，但是高校學(xué)生進(jìn)行的足球運(yùn)動(dòng)也都是自己自發(fā)的比較初級(jí)并且沒有系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練的方法與途徑，所以說學(xué)生們進(jìn)行足球事業(yè)訓(xùn)練的能力有限，需要學(xué)校提供更多的方式，并且有效的系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生們的訓(xùn)練。

2、高校足球發(fā)展的制約因素

在高校的足球的教學(xué)方面是處于極為敷衍與匱乏的狀態(tài)，當(dāng)然像這種情況的出現(xiàn)是多方面的因素造成的。不僅僅是有教學(xué)的體制的原因，還有關(guān)于培訓(xùn)高校學(xué)生們的足球的師資力量、場地以及訓(xùn)練器材的配置還有關(guān)于足球理論的課程的開設(shè)太少等多方面的因素制約著學(xué)生們?cè)谧闱蚍矫娴陌l(fā)展。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練的主體性沒能得到好的發(fā)揮，而且學(xué)校學(xué)生因沒能接受一致的高校的訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)生們的資質(zhì)呈現(xiàn)不是很平均的狀況，隊(duì)伍的能力也變得參差不齊，沒辦法進(jìn)行統(tǒng)一有效的訓(xùn)練。當(dāng)然最重要的還是在教學(xué)的指導(dǎo)思想的方面，盡管高校在面向現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)但是仍舊不能剔除教學(xué)思想上的傳統(tǒng)性的偏差。教學(xué)的內(nèi)容仍舊不能拋開陳舊、狹隘、呆板的常規(guī)內(nèi)容。教師的教學(xué)手段雖然正在吸收新型的教學(xué)方式但還是有些僵化，僅僅因?yàn)閼?yīng)付所謂的考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容就抹殺掉了足球本身的魅力，學(xué)生開始的積極性也極大地被減弱了。

學(xué)生們進(jìn)行足球課程的訓(xùn)練當(dāng)然免不了進(jìn)行比賽的環(huán)節(jié)，有些高校因?yàn)橛行?nèi)的足球隊(duì)，所以總是會(huì)要求學(xué)校的球隊(duì)要贏得幾場比賽以及參賽的場次也有一定的要求，但是呢，學(xué)校對(duì)于校內(nèi)足球隊(duì)的重視又是不夠的，關(guān)心的僅僅在于球隊(duì)踢的比賽次數(shù)以及獲勝的次數(shù)，對(duì)于學(xué)校的球隊(duì)的重視力度根本不能達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于校園的足球隊(duì)的管理也不能到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)，甚至到了缺乏管理的地步。一般由于球隊(duì)的比賽周期較長，組織比賽以及進(jìn)行賽事的安排的要求都很高還有場地的需求量太大等原因，就會(huì)形成高校盡管有自己的足球隊(duì)但還是不能進(jìn)行有序的發(fā)展，與高校間的比賽也不能經(jīng)常進(jìn)行，而且學(xué)生們的體育課的教學(xué)訓(xùn)練與課余時(shí)間的訓(xùn)練會(huì)發(fā)生極大的沖突，還沒有相應(yīng)的人員進(jìn)行溝通與調(diào)節(jié)，這對(duì)學(xué)生們參加訓(xùn)練的心情有極差的影響。訓(xùn)練的時(shí)間無法進(jìn)行調(diào)節(jié)也是影響學(xué)生們足球訓(xùn)練的很大的因素，又因?yàn)楦咝５男ｋH足球比賽的類型相對(duì)于比較單一而且能夠進(jìn)行比賽的場次也比較單一遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于學(xué)生們的需求，僅僅是這樣已經(jīng)無法滿足學(xué)生們對(duì)于足球的需要了。當(dāng)然，我國的高校分布眾多，而且范圍都很廣，高校的足球運(yùn)動(dòng)常常存在著一定的獨(dú)立性，這就限制了高校足球文化的發(fā)展進(jìn)程了。高校之間缺乏了一定的溝通與交流，也不能進(jìn)行技術(shù)策略方面的切磋，缺乏除了自身以外的來自外界的強(qiáng)勁的推動(dòng)力以及刺激，盡管現(xiàn)在高校的足球運(yùn)動(dòng)日趨普遍并且極度的火爆，但是整體的水平卻沒有想象的優(yōu)秀，整體就是在停滯不前的狀態(tài)下進(jìn)行的，學(xué)生們的普遍能力也是低水平的，完全不能達(dá)到預(yù)期的效果，也不能達(dá)到足球帶來的良性效應(yīng)?，F(xiàn)在當(dāng)代的大學(xué)生們思維愈發(fā)的活躍了，然后他們的知識(shí)層面也在不斷地提高，求知的欲望也變得更加的強(qiáng)烈了，他們都對(duì)于足球有或多或少的關(guān)注，也在渴望自己能夠在足球的領(lǐng)域有一個(gè)好的發(fā)展，能夠更加深層的系統(tǒng)性的了解。他們?cè)谝欢ǖ某潭壬弦蚕Ｍ軌驅(qū)⑺麄冏约旱膶?duì)于足球發(fā)展的觀點(diǎn)以及不同的技法表達(dá)出來，用這樣的方式在一定的程度上提高自己對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知能力以及他們的欣賞的能力。但是由于各大高校對(duì)于學(xué)生們這方面的需求不夠重視，不能及時(shí)的提供給學(xué)生們各種有效的途徑來滿足學(xué)生們的欲望，所以常常扼殺了學(xué)生們學(xué)習(xí)的最佳階段的想法。

3、對(duì)于高校足球文化建設(shè)的思考

高校若是想將足球文化的發(fā)展做到最佳就需要建立一個(gè)合理的工程體系，還要涉及到高校的體育工作等多方面的因素。重要的就是要加強(qiáng)對(duì)于高校學(xué)生們的足球課程的建設(shè)。足球的課程的教學(xué)中要充分考慮合理性以及科學(xué)性，更要考慮學(xué)生們的可接受的能力。當(dāng)然在教學(xué)的過程中還要考慮教學(xué)形式的多樣化以及個(gè)性化，足球運(yùn)動(dòng)更加需要師生之間的默契配合，所以教師與學(xué)生要多多開展多邊互助的形式。在教學(xué)的過程中更需要借助現(xiàn)代教學(xué)的手段來進(jìn)行教學(xué)，包括看照片的資料或者網(wǎng)絡(luò)的視頻等形式，將多媒體傳媒的形式充分的運(yùn)用到足球的教學(xué)中來。多多觀看一些實(shí)況的轉(zhuǎn)播以及足球比賽對(duì)于學(xué)生們來說都是好的教育形式。各高校也可以根據(jù)自己自身的情況將手下的資源充分的運(yùn)用起來，包括師資的力量，多開展一些不同形式的關(guān)于足球的活動(dòng)，讓學(xué)生們不光局限于踢比賽的運(yùn)動(dòng)中，讓他們有新的見識(shí)，認(rèn)識(shí)到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠帶給學(xué)生們的積極的方面。足球這項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生們的鍛煉意識(shí)提高學(xué)生們的積極心理，還在滿足學(xué)生們的興趣與需求方面做出了很大的貢獻(xiàn)。使得學(xué)生們?cè)谕瓿闪隋憻捝眢w的任務(wù)的同時(shí)又豐富了他們的課余生活。這應(yīng)該是高校進(jìn)行足球活動(dòng)的最大的目的所在。

4、結(jié)語

高校的足球文化的發(fā)展是十分被人看好的，優(yōu)秀的校園足球文化對(duì)于學(xué)生們或者是我國足球事業(yè)而言都是有著十分重要的意義的。營造出積極健康的校園足球文化的氛圍也是高校接下來要努力的，當(dāng)然是需要多方面進(jìn)行配合才可以達(dá)成的。

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[2]王永久.我國足球文化研究論文的分析[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究,2008(34).

[3]陳學(xué)東.論校園足球文化的構(gòu)建[J].搏擊(體育論壇),2010(04).