以真心換真心
——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

重慶市九龍坡區(qū)驛都實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉 芳

我的教育理念是：用愛(ài)和真心，去感化每一個(gè)孩子；用善良和誠(chéng)信，去帶動(dòng)每一顆跳動(dòng)的心。

因?yàn)槲覉?jiān)持：做人比做學(xué)問(wèn)更重要。所以，我眼里的每一個(gè)孩子都是平等的，但我知道，差生應(yīng)該得到更多的愛(ài)的傾注。差生，尤其是雙差生，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，所以愛(ài)要更多，才能慢慢捂化寒冰。

我堅(jiān)信：以真心換真心，是最好的辦法。

我班的劉寬是個(gè)差生，不僅成績(jī)差，班上倒數(shù)第一；行為也差，一身戾氣相當(dāng)重，有老師評(píng)價(jià)他，看起來(lái)就像個(gè)流氓。我們學(xué)校是個(gè)九年一貫制的學(xué)校，劉寬的雙差行為幾乎每個(gè)老師都知道。

新生還沒(méi)報(bào)道，我就接到了我班的新生名單，我當(dāng)時(shí)一看，就傻眼了，一個(gè)小學(xué)很“出名”的學(xué)生，就在我班，而且這個(gè)學(xué)生我還曾和他零距離接觸過(guò)。三年前，我正在上課，他跑到我班后門(mén)，直接叫我班的學(xué)生，兇巴巴的樣子，完全當(dāng)我不存在，然后還甩了門(mén)就跑了。為此我還跑去找過(guò)小學(xué)部的德育處。后來(lái)就了解到他是個(gè)行為相當(dāng)差的學(xué)生。

我心里一直打著鼓，亂七八糟的，很擔(dān)心我沒(méi)辦法馴服這匹野性很烈的“馬”。

開(kāi)學(xué)報(bào)道的第一天，他來(lái)得很早。我微笑著招呼他，故意問(wèn)：“你就是劉寬吧？”他顯得有些驚愕，不知道他有沒(méi)有想起三年前的那些接觸。我沒(méi)有提三年前的事，我只是說(shuō)了句：“我經(jīng)常在操場(chǎng)上看到你的身影，很勤奮哦。”他笑了，笑得很開(kāi)心。然后，我叫他組織一些先到的同學(xué)做清潔，他跑得特別快；后來(lái)我又叫他組織一些同學(xué)搬書(shū)，他也是跑得最快的一個(gè)。但是每件事都沒(méi)有堅(jiān)持多久，做得也不令人滿(mǎn)意?？墒钦缴险n的第一天，我還是就這些事，大勢(shì)的表?yè)P(yáng)了好幾位同學(xué)，當(dāng)然包括他。我還專(zhuān)門(mén)把他請(qǐng)上了講臺(tái)，讓所有學(xué)生用掌聲，感謝他。我看到了他眼中的成就感，但仍然有很多的畏怯和不自信。

后來(lái)我讓他當(dāng)班上的體育委員，因?yàn)樗恢痹谛Ｓ?xùn)，在體育方面很有熱情，同時(shí)也想找點(diǎn)事讓他做，不至于無(wú)事生非，也想讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的重視。畢竟是個(gè)差生，做事能力也差，后來(lái)就不了了之了，我也沒(méi)有過(guò)多的要求?，F(xiàn)在想想，應(yīng)該再給他些要求，讓他在這方面有些追求。

后來(lái)我決定，不斷的從他身上找優(yōu)點(diǎn)，然后放大了，借著全班學(xué)生的力量去表?yè)P(yáng)他，培養(yǎng)他的自信。

有一次，他代表學(xué)校去區(qū)里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然沒(méi)有個(gè)人項(xiàng)目，全是集體項(xiàng)目，學(xué)校的名次很讓人振奮。我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)，讓班干部們專(zhuān)門(mén)在班會(huì)課的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，借著全班的同學(xué)的力量表?yè)P(yáng)他，贊美他。全班大聲齊說(shuō)：“劉寬同學(xué)，你辛苦了，感謝你為我們班掙得了榮譽(yù)！”然后掌聲熱烈的響起來(lái)，接下來(lái)是有兩個(gè)女同學(xué)給獻(xiàn)上了自做的花。此后，劉寬變得自信了許多。

我還給了很多機(jī)會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)講話，安排工作。最近的校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就讓劉寬上臺(tái)給其他學(xué)生講，運(yùn)動(dòng)規(guī)則，應(yīng)該注意的地方，這次他變得自信多了，沒(méi)在像以前那樣，畏畏縮縮的，說(shuō)句話都含糊其辭的。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他的表現(xiàn)也相當(dāng)棒，毫無(wú)可挑剔的地方。其他老師都說(shuō)，他集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)。迎面接力賽中，因?yàn)樗詈蟮膴^力沖刺，我們先第二名，一步到達(dá)終點(diǎn)，險(xiǎn)中求勝了。

學(xué)生的進(jìn)步總是讓老師特別的驕傲，尤其是后進(jìn)生的。一次，有位英語(yǔ)老師借我班上課。課后有個(gè)聽(tīng)課的老師問(wèn)我，是怎么轉(zhuǎn)化劉寬的，上英語(yǔ)課都舉手回答問(wèn)題了，我笑得很驕傲，但是語(yǔ)氣很謙虛，說(shuō)沒(méi)有做什么啊，只是經(jīng)常表?yè)P(yáng)他?？磥?lái)表?yè)P(yáng)的力量真是無(wú)窮大的。

其實(shí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化并不是表?yè)P(yáng)就能見(jiàn)效的，也不是短時(shí)間就能成功的，如果真是那樣簡(jiǎn)單，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就不會(huì)成為教育世界里一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究的話題了。

我只是用表?yè)P(yáng)做了一個(gè)切入口，接近他，對(duì)于他的缺點(diǎn)，我先只是耐心的不斷的教他怎么做才是正確的，一直把關(guān)系搞得很和諧，以至于后來(lái)他在我面前都變得恃寵而驕了，我知道我應(yīng)該出手了。后來(lái)我就找了一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠的教育了他一次。那是個(gè)午自習(xí)，他閑來(lái)沒(méi)事，課堂上大聲的叫老師，怎么怎么的，毫無(wú)規(guī)矩，這樣的情況已經(jīng)不止一次了，有一次，甚至被校領(lǐng)導(dǎo)抓住，給教育了，還是沒(méi)有教訓(xùn)，可見(jiàn)他是個(gè)很沒(méi)有規(guī)矩的學(xué)生，而且一身的戾氣很重。我就毫不留情面的，狠狠的教育了一頓。這次教訓(xùn)，讓他轉(zhuǎn)變了不少。也讓我真切的感覺(jué)到，真心換真心的成功。我先用愛(ài)和真心贏得了他的接近，贏得了他的尊重，當(dāng)我批評(píng)他的時(shí)候，他不再有抵觸情緒，一身的戾氣也收斂了不少。這樣教育的效果也特別的明顯。這也許就是教育的技巧吧。

但是差生的轉(zhuǎn)變不是短時(shí)間的，我知道它是個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)曲折的過(guò)程，一時(shí)半刻都不能忽視，也不能放棄。

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)的，只是看如何去挖掘他身體里的優(yōu)點(diǎn)，直到蓋過(guò)他外在的戾氣。

我經(jīng)常告訴我的學(xué)生們，指出你的優(yōu)點(diǎn)讓你更自信，指出你的缺點(diǎn)讓你更進(jìn)步。同樣的錯(cuò)誤別再犯第二次，否則就是愚蠢的。

以真心換真心，讓我贏得了孩子的信任和尊重，同時(shí)贏得了教育的一小步成功。