讓科技創(chuàng)新活動(dòng)走進(jìn)生物學(xué)課堂

廣東省廣州市南沙區(qū)靈山中學(xué) 劉偉英

生物課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生掌握生物學(xué)的有關(guān)知識(shí)，這是生物學(xué)最基本的教學(xué)活動(dòng)。而課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是生物學(xué)的一個(gè)組成部分，有“第二課堂”和“第二渠道”之稱，它的特點(diǎn)是不受新課標(biāo)和教材的約束，也不受傳統(tǒng)教學(xué)程序的約束，具有較大的靈活性和實(shí)踐性。生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)就是要把課堂上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使學(xué)生在創(chuàng)新活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)他們有理想、有實(shí)踐，又有堅(jiān)強(qiáng)意志的優(yōu)良品質(zhì)。開展豐富多彩的生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高能力，潛移默化地滲透思想教育，是課堂教學(xué)的延伸和必要補(bǔ)充，有利于促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)。

2010年以來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，下面談?wù)劚救嗽谶M(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)中輔導(dǎo)學(xué)生的一些體會(huì)。

第一，指導(dǎo)學(xué)生開展生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是科學(xué)研究的基本雛形，富有實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。當(dāng)今人類面臨越來越嚴(yán)重的影響人類生存和發(fā)展的問題，無一不與生命科學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生僅看重眼前的學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)是不夠的，讓他們通過課外科技創(chuàng)新活動(dòng)多接觸、多了解相關(guān)的知識(shí)，就可能讓他們?cè)谒枷肷闲纬梢欢ǖ呢?zé)任感，使他們感到這些問題是與每個(gè)人密切相關(guān)的事情，每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心、研究和解決這些問題，從而形成一種巨大的動(dòng)力，推動(dòng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、思想和品德等方面的進(jìn)步。生物課外小組對(duì)于每一個(gè)參與者來說，是一個(gè)新的課堂，青少年總是樂于表現(xiàn)自己的，因此，在實(shí)際的活動(dòng)中，他們都仔細(xì)地觀察、詳細(xì)記錄、查閱大量資料、認(rèn)真分析各種生物現(xiàn)象，在取得成績(jī)和獲得成功中增加了自信心；同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生在其他方面的更快進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以，學(xué)生參加生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，有利于開發(fā)和提高學(xué)生的非智力因素水平，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

第二，指導(dǎo)學(xué)生開展生物課外創(chuàng)新活動(dòng)，可促進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量，有助于師生雙方的進(jìn)步提高。

生物學(xué)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，可鞏固、加深和大學(xué)生所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能。學(xué)生參加生物學(xué)課外科技活動(dòng)，最初是因?yàn)閷?duì)生物學(xué)感興趣，教師可按學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識(shí)的縱橫向聯(lián)系，把最新收集到的信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，還將知識(shí)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來，了解生物學(xué)的科學(xué)和社會(huì)意義，從而使學(xué)生在活動(dòng)中不斷有所收獲，使知識(shí)擴(kuò)充，能力有所提高，并且日益增長(zhǎng)其興趣，這樣，他們?cè)谡n堂內(nèi)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就得到了提高，教學(xué)質(zhì)量也得到相應(yīng)提高。

第三，生物學(xué)課外科技創(chuàng)新動(dòng)可促進(jìn)美育、化學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

生物學(xué)是一門自然科學(xué)，我們可通過活動(dòng)，按照自然美的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。如我們可將自然界中的各種樹葉和各類花做成臘葉標(biāo)本后，再根據(jù)不同的葉形拼出各種不同形狀，制作昆蟲的貼翅造型標(biāo)本、這樣既發(fā)揮了學(xué)生的美術(shù)才能，又為生物學(xué)教學(xué)提供了教具。生物與化學(xué)也是不可分割的，如物質(zhì)的消化、吸收等有復(fù)雜的化學(xué)變化過程。如人的呼吸作用中驗(yàn)證“人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳”時(shí)，將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，結(jié)果使澄清的石灰水變渾濁，其反應(yīng)式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O

第四，開展生物學(xué)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的思想。

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在我們的周圍，在同學(xué)們的日常生活中，處處都有生物學(xué)理論與實(shí)踐的“連接站”。它們往往是教師為學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的選題素材。將課內(nèi)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，并將生物學(xué)理論和調(diào)查分析結(jié)合的方式，能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

第五，指導(dǎo)學(xué)生參加生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，有利于發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)，有利于學(xué)生綜合能力的提高。

當(dāng)代的科技進(jìn)步很快，知識(shí)更新迅速，因此，為了適應(yīng)未來社會(huì)的需要，培養(yǎng)學(xué)生不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法和提高他們的能力水平，包括提高他們的觀察能力、思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力的水平。生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)既有知識(shí)傳播，又有動(dòng)手操作的訓(xùn)練，兩者緊密結(jié)合，相對(duì)于課堂內(nèi)有了更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們?cè)谶@里可盡情地發(fā)揮自己的愛好、專長(zhǎng)，發(fā)揮自己的聰明才智，不斷探究、創(chuàng)新，既發(fā)揮特長(zhǎng)，又提高學(xué)習(xí)成績(jī)，可謂一舉兩得。

第六，指導(dǎo)學(xué)生參加生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，可促進(jìn)教師教育水平的提高。

“要給學(xué)生一滴水，教師需要有一桶水”。指導(dǎo)學(xué)生開展生物課外活動(dòng)，不論是研究課題，撰寫小論文，制作標(biāo)本，模型還是參加學(xué)科競(jìng)賽，教師的課前準(zhǔn)備功夫絕不能少，從閱讀報(bào)章，上網(wǎng)搜集資料，到指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，到與學(xué)生共同進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，翻閱大量課外資料，準(zhǔn)備競(jìng)賽練習(xí)題，還要時(shí)時(shí)留意身邊生物學(xué)的巨大成就等，都需要教師在緊張的課堂教學(xué)之外去參與這些工作，這對(duì)教師形成更淵博的知識(shí)和提高教育教學(xué)水平也有一定的促進(jìn)作用。

生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)為生物學(xué)愛好者創(chuàng)造了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的條件和展示才能的舞臺(tái)，學(xué)生用智慧的頭腦和靈巧的雙手去探索生物的奧秘，激發(fā)了對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，加深了理論知識(shí)的理解，拓寬了學(xué)生的視野，加強(qiáng)理論和實(shí)際相結(jié)合的應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)取得巨大進(jìn)步和發(fā)展的世紀(jì)，但是一大堆有關(guān)人類生存與發(fā)展的科學(xué)難題還有待解決，作為一名普通的生物學(xué)教師，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題，是我們義不容辭的責(zé)任，而積極開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，則是履行這種責(zé)任的具體表現(xiàn)。