城鄉(xiāng)協(xié)同，提升質(zhì)量

廣東省廣州市增城區(qū)派潭鎮(zhèn)第三中學(xué) 潘秀霞

一、背景（現(xiàn)狀）

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，占地面積61964平方米，教師68人，學(xué)生755人，真是“地大物薄”。 我校是山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校，生源來(lái)自周邊農(nóng)村子弟。由于缺乏工業(yè)生產(chǎn)，本鎮(zhèn)是增城區(qū)最大勞務(wù)輸出鎮(zhèn)之一，鎮(zhèn)內(nèi)的青壯年都外出打工，留守兒童居多。學(xué)校的八成學(xué)生是寄宿在校，周六日才回家要錢糧，他們回家一次未必能見(jiàn)著父母。校內(nèi)的設(shè)施設(shè)備還在建設(shè)中，師資良莠不齊……這些客觀主觀的原因?qū)е聦W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直上不去。市、區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)一直在關(guān)心這種狀況，為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高我區(qū)辦學(xué)水平和質(zhì)量，根據(jù)《廣州市“百校扶百?！毙袆?dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》的精神和要求，部署多種城鄉(xiāng)協(xié)同教育的多種幫扶活動(dòng)，全面、深入、有效地提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、城鄉(xiāng)協(xié)同，充分利用內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，合力提升我校質(zhì)量

（一）對(duì)策一：百校扶百校

1.完成了學(xué)校管理工作幫扶

一是我校成立了幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排增城中學(xué)來(lái)我校指導(dǎo)交流工作。

二是教學(xué)處在增城中學(xué)的指導(dǎo)下制定、推動(dòng)了中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。

三是互派管理人員掛職學(xué)習(xí)，共同開(kāi)展管理工作。

四是通過(guò)派出相關(guān)人員參與增城中學(xué)的“課題研究”“德育工作培訓(xùn)”“班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“主題班會(huì)”“青春期健康教育”“安全演練”等一系列專題會(huì)議，促進(jìn)我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)管理、心理健康教育、開(kāi)展校園文化活動(dòng)、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習(xí)，共同提煉學(xué)校文化模式，促進(jìn)我校走“生態(tài)教育”的特色發(fā)展之路。

2.完成教育教學(xué)工作幫扶

一是2012年9月26日增城中學(xué)體育科組老師到我校進(jìn)行教學(xué)研討。

二是充分利用信息技術(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的“優(yōu)質(zhì)課”“示范課”等形式，幫助和指導(dǎo)了我校利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平。

三是通過(guò)派出我校的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)成員和科組長(zhǎng)、學(xué)科骨干參加增城中學(xué)校本課題的開(kāi)題、中期、結(jié)題會(huì)議，根據(jù)我校提供的校本課題指南和課題研究的相關(guān)資料等，幫助我校開(kāi)展校本課題研究。

四是我校邀請(qǐng)了增城中學(xué)場(chǎng)室管理人員到我校，幫助我校完善實(shí)驗(yàn)室、圖書室及功能室管理，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室操作指導(dǎo)，提高我校學(xué)生實(shí)操能力。

五是通過(guò)派出我校的師生參與了增城中學(xué)的鶴齡藝術(shù)節(jié)、元旦嘉年華、校園文化節(jié)、閱讀節(jié)、迎接新年音樂(lè)會(huì)、英語(yǔ)晚會(huì)、校運(yùn)會(huì)、科技創(chuàng)新制作展覽會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)兩校師生的互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.進(jìn)行了教師專業(yè)發(fā)展幫扶

一是邀請(qǐng)了增城中學(xué)教研處到我校，結(jié)合我校的實(shí)際情況，幫助我校制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)計(jì)劃和工作措施，重點(diǎn)在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)，就以上兩項(xiàng)對(duì)我校教師每年進(jìn)行全員培訓(xùn)各一次以上。力爭(zhēng)3年內(nèi)幫助我校培養(yǎng)2名以上鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)科骨干教師。

二是我校邀請(qǐng)了增城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到我校開(kāi)展“中小學(xué)教師職業(yè)道德教育”“怎樣做一位受學(xué)生歡迎的好老師”等一系列的師德師風(fēng)建設(shè)的專題講座或交流會(huì)，幫助我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)。

三是常進(jìn)行學(xué)科教研組、備科組互相交流，使之幫助我校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

（二）對(duì)策二：走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)

我校意識(shí)到：?jiǎn)渭儍H靠別人來(lái)幫，而自己不主動(dòng)“出擊”，效果有，但不深刻。因此，我校在2009年至今就主動(dòng)到番禺鐘村中學(xué)、增城水電二局學(xué)校、增城正果中學(xué)等交流學(xué)習(xí)。2015年的3月，我校邀請(qǐng)了番禺鐘村中學(xué)的全國(guó)特級(jí)語(yǔ)文教師張麗群老師、物理高級(jí)教師熊其林老師來(lái)我校與我校八年級(jí)的一位語(yǔ)文老師羅彩琴老師、九年級(jí)一位物理教師丁鵬老師進(jìn)行一課兩講活動(dòng)。此次活動(dòng)，對(duì)我校的這兩位老師的觸動(dòng)很大，對(duì)他們提高教學(xué)水平有很大的幫助。2015年4月，我校邀請(qǐng)?jiān)龀撬姸謱W(xué)校的龍德英副校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師何煥珠老師到我?！八驼n”，同月，我校的九年級(jí)語(yǔ)文備課組也到增城水電二局學(xué)校進(jìn)行“同課異教”活動(dòng)。本期開(kāi)學(xué)初，我校校長(zhǎng)帶領(lǐng)各部門中層及科組長(zhǎng)到增城正果中學(xué)交流學(xué)習(xí)，參加了他們的科組長(zhǎng)的工作會(huì)議，會(huì)后與他們的科組長(zhǎng)就科組建設(shè)、課題研究、課時(shí)輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、培優(yōu)輔差工作等進(jìn)行研討、交流，資源共享，取得預(yù)期的效果。

（三）城鄉(xiāng)協(xié)同效果

如今，我校與幫扶的學(xué)校上示范課有48節(jié)，聽(tīng)課教師505人次，聽(tīng)課節(jié)次52節(jié)，評(píng)課參與人達(dá)300人次，開(kāi)展報(bào)告講座5場(chǎng)，參與人180人次，研討會(huì)18場(chǎng)，參與人300人次，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)2次，參與人205人次。本學(xué)年，我校師生參加區(qū)、市以上的競(jìng)賽碩果累累，共184人次；中考成績(jī)略有提升：考生287人，考入示范性高中6人，普通高中1人，省一級(jí)高中59人，市一級(jí)高中14人，國(guó)家重點(diǎn)技校35人，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中21人，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專11人，普通中專52人。城鄉(xiāng)協(xié)同效果初見(jiàn)成效。

三、存在問(wèn)題及努力方向

目前，我校通過(guò)城鄉(xiāng)協(xié)同對(duì)策的“百校扶百校”與“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的一系列教育教學(xué)活動(dòng)，的確使我校由落后的農(nóng)村學(xué)校朝著有具體規(guī)劃、細(xì)化管理和新的教育觀念等方面全面推行城鄉(xiāng)一體化方向前進(jìn)。近年來(lái)，我校教學(xué)成績(jī)、師生精神面貌每一學(xué)期都在進(jìn)步著，師生們都以自己是“三中人”而驕傲。但是，朽木新芽萌發(fā)得太少太慢。農(nóng)村中學(xué)無(wú)論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施，與城里的中學(xué)之間還是有很大的距離，如農(nóng)村中學(xué)教育資金投入不如高中或城市中學(xué)、缺乏優(yōu)質(zhì)生源、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生見(jiàn)識(shí)少、家長(zhǎng)教育意識(shí)不強(qiáng)、留守兒童多、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不足、教師專業(yè)構(gòu)建不匹配、教師倦怠等客觀原因在主觀著學(xué)校的發(fā)展。

四、建議

第一，必須強(qiáng)化政府職責(zé)，好好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)同教育規(guī)劃，加強(qiáng)財(cái)政專項(xiàng)支出。

第二，必須完善學(xué)校體制及績(jī)效工資機(jī)制。

第三，必須重視教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)較高的教師團(tuán)隊(duì)。

第四，重視學(xué)校狀況，深入調(diào)研，以科學(xué)的眼光評(píng)價(jià)學(xué)校。

第五，重視師資調(diào)配。

第六，重視優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象。