探析現(xiàn)代語文教育中平等師生關(guān)系培養(yǎng)

江蘇省徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)王集小學(xué) 劉冰冰

教學(xué)是由學(xué)生和教師共同完成的，二者是教育的共同主體，缺少任何一方都無法完成教學(xué)活動(dòng)。師生關(guān)系是學(xué)校教學(xué)中最為基本的人際關(guān)系，不僅體現(xiàn)著學(xué)校的教學(xué)氛圍與教學(xué)效果，同時(shí)也和學(xué)生的未來發(fā)展緊密相關(guān)。建立平等、民主的師生關(guān)系是當(dāng)今素質(zhì)教育活動(dòng)的普遍需求，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，明確職責(zé)，合理建立師生之間的關(guān)系。為了更好的探究現(xiàn)代語文教育中平等師生關(guān)系的培養(yǎng)方法，下面我就從文章中所得的啟發(fā)進(jìn)行一一闡述。

一、平等師生關(guān)系的概念

師生關(guān)系主要包括師生情感關(guān)系及師生倫理關(guān)系，平等師生關(guān)系是指教師與學(xué)生在人格方面是平等的，在相處氛圍方面是和諧的，在交互活動(dòng)方面是民主的，其主要的核心為師生生理、心理互相接納，形成相互信任、相互關(guān)懷的真摯情感關(guān)系，其主要宗旨為培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。平等師生關(guān)系主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是教師和學(xué)生相互信任、理解及尊重，在這樣的氛圍下學(xué)生能夠體驗(yàn)到生命價(jià)值和自我成就感，有助于學(xué)生有個(gè)性的健康人格的建立。二是學(xué)生通過平等的教學(xué)關(guān)系，能體現(xiàn)主體性，并感受到理解與尊重，有益于身心的健康成長(zhǎng)。

二、構(gòu)建平等師生關(guān)系的意義

語文教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科，它集工具性和人文性于一身，因而對(duì)教師的要求更高。如果教師不具備深厚的文化底蘊(yùn)，就會(huì)使語文學(xué)科更加枯燥乏味，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，由于我國(guó)自古以來比較注重師道尊嚴(yán)，認(rèn)為老師的話就是真理，而學(xué)生只能服從老師，聽從老師的命令，不能反駁及質(zhì)疑，師生之間處于命令-服從關(guān)系，這種灌輸式教育已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會(huì)的需求。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)也轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型人才，傳統(tǒng)的師生關(guān)系也演變?yōu)槊裰?、平等的新型師生關(guān)系。建立現(xiàn)代語文教育平等師生關(guān)系的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)及互動(dòng)的目標(biāo)。語文教學(xué)需要師生之間的互動(dòng)，只有學(xué)生積極參與，才能促進(jìn)知識(shí)的掌握，同時(shí)教師也能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的漏洞，從而及時(shí)補(bǔ)充。第二，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。21世紀(jì)更加需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，通過師生之間的平等關(guān)系，能使學(xué)生自由表達(dá)學(xué)習(xí)愿望及方法，對(duì)于發(fā)散學(xué)生的思維及想象力具有積極而現(xiàn)實(shí)的意義。第三，能改變學(xué)習(xí)氛圍。平等師生關(guān)系的建立，增加了師生之間的對(duì)話交流，學(xué)生能夠提出存在的問題，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)及思考，這樣不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思考習(xí)慣，同時(shí)也有利于營(yíng)造活躍課堂，進(jìn)而改變傳統(tǒng)的沉悶課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、構(gòu)建平等師生關(guān)系的方法

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，促進(jìn)教學(xué)改革

傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為尊，學(xué)生的天性受到束縛。在新型教育體制改革的指引下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變舊觀念，找準(zhǔn)自身的位置，將學(xué)生看成是獨(dú)立的、鮮活的個(gè)體，允許其有不同的觀點(diǎn)和意見，從而使他們能夠在平等、自由的氛圍內(nèi)成長(zhǎng)。教師應(yīng)給予學(xué)生尊重與理解，在教學(xué)中做好向?qū)В瑸閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)展的空間。

(二)營(yíng)造平等氛圍，促進(jìn)教學(xué)和諧

要想建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，首先應(yīng)該營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在自由、輕松、歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能優(yōu)化學(xué)生的心靈感受，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力。教師要想與學(xué)生建立平等關(guān)系，就需要有一顆年輕的心，能夠想學(xué)生之所想，這樣師生之間才能敞開心扉，自由溝通交流，比如在講授《草船借箭》時(shí)，教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，并根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)置問題，在表演過程中就可以相互搶答和補(bǔ)充，與學(xué)生融為一體。同時(shí)，平等師生關(guān)系要建立在師生互相尊重的基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的想法給予鼓勵(lì)和欣賞，從而挖掘?qū)W生的某些優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，語文教學(xué)中平等師生關(guān)系的建立也應(yīng)體現(xiàn)在生活當(dāng)中，在實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及日?；顒?dòng)形式，從而師生之間更易親近。

(三)加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人

傳統(tǒng)的語文教學(xué)比較單調(diào)與枯燥，知識(shí)學(xué)習(xí)都是按部就班，條分縷析，將學(xué)生的靈性局限在條條框框之中，這樣造成了學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的熱情及靈性，成為了被動(dòng)接受的“仆人”。要想改善當(dāng)前這種局面，教師應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造開放、自由的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能夠自主思考，積極探索。語文教學(xué)的重點(diǎn)是發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，學(xué)生才是真正的主體，因此教師應(yīng)認(rèn)清自身的引導(dǎo)角色，不要喧賓奪主。經(jīng)過大量的實(shí)踐證明，開放、自由、民主的語文課堂更有益于學(xué)生思維的培養(yǎng)，語言文字能力的提高，學(xué)習(xí)潛力的挖掘。

(四)重視情感，聆聽學(xué)生的心聲

讓學(xué)生“親其師、信其道”的關(guān)鍵要素為愛，只有教師全心全意的去愛學(xué)生，才能讓學(xué)生接納老師，與老師產(chǎn)生情感共鳴。語文是一門感性的學(xué)科，因此，教師更應(yīng)該在教學(xué)時(shí)予以充分重視。作為一名教師，不能居高臨下的俯視學(xué)生，而是要蹲下身去與學(xué)生交流，聆聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的所思所想。通過情感溝通，更能達(dá)到真正意義上的平等，讓學(xué)生自由、毫無芥蒂的發(fā)生屬于自己的聲音，這樣通常能達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮身體及語言的作用，通過飽滿的精神、適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，富有感染力、激情的語言等激發(fā)學(xué)生的感情，進(jìn)而引起學(xué)生的共鳴，使師生關(guān)系得到完美溝通。

建立平等師生關(guān)系符合新課程改革的要求，同時(shí)又是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的客觀需要。21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的、高速發(fā)展的時(shí)代，其需要的不再是學(xué)習(xí)成績(jī)高，卻缺乏創(chuàng)新、思考能力的人才，而是具有豐富創(chuàng)造力、善于溝通合作、知識(shí)水平高的新型人才，因此，做好學(xué)生的現(xiàn)代化教育是重中之重。培養(yǎng)創(chuàng)新型、適應(yīng)型的優(yōu)秀人才的主要責(zé)任在于教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新教學(xué)模式，改變師生之間不平等的教育關(guān)系是解決這一問題的有效方法。語文教師應(yīng)充分重視，在繼承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，更要勇于探索及創(chuàng)新，以實(shí)事求是的精神落實(shí)新課程改革的要求，從而真正為國(guó)家培養(yǎng)出棟梁之才。