軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾砟芰Πl(fā)展現(xiàn)狀與對策

黃麗斌，張有軍

對于軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾砉ぷ鱽碚f，不同于軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄ぷ鞅旧恚饕w現(xiàn)的是一種對科技活動的安排和軍事特色教學(xué)設(shè)置工作。當(dāng)前我國學(xué)術(shù)界和高等教育界引起在學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)資源的分布情況存在著不均的現(xiàn)象，因此，當(dāng)前軍事醫(yī)學(xué)院校科研管理工作的基本內(nèi)容就是對已有的科研人才和科研設(shè)備進(jìn)行細(xì)致的分類和歸檔，結(jié)合軍事醫(yī)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)對這些資源進(jìn)行布局和設(shè)置。這一工作的基本原則就是最大化實現(xiàn)科研設(shè)備和人才的利用價值，并且保證相關(guān)課題研究活動的有效性和順利進(jìn)展。

醫(yī)學(xué)院校科研能力是衡量一所醫(yī)學(xué)院校質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，而良好的科研能力的形成需要高素質(zhì)的科研管理團(tuán)隊和能力［1］。因此，考察和分析當(dāng)前軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾砟芰Φ陌l(fā)展現(xiàn)狀與不足，并且提出相應(yīng)的改革措施對于提高軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲心芰涂蒲泄芾砟芰碚f至關(guān)重要。筆者將在簡單分析軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾韮?nèi)容與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析這種不足的產(chǎn)生原因并提出幾點針對性的思考。

1 軍事醫(yī)學(xué)院校科研管理能力的發(fā)展現(xiàn)狀

軍事醫(yī)學(xué)高等院校不僅是軍事醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的基地和科學(xué)研究的中心，也是我國科研軍事領(lǐng)域的重要力量。但是，目前軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾砉ぷ髦写嬖诓簧賳栴}，亟待逐步完善和解決。

1.1 軍事科研管理人員的素質(zhì)有待提高 從事軍事醫(yī)學(xué)院校管理人員可以按照專業(yè)背景分成3類:第一類是從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生，直接在軍事醫(yī)學(xué)學(xué)院就業(yè)以后從事科研管理的工作;第二種是醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)人員被直接調(diào)入到科研管理崗位;最后一種就是沒有任何醫(yī)學(xué)背景的管理人員從事了醫(yī)學(xué)院校科研管理的工作。第一種和第二種人員雖然擁有一定的專業(yè)知識，但是缺乏相應(yīng)的管理知識以及經(jīng)驗。第三種人員雖然擁有了相應(yīng)的管理知識，但是沒有任何的醫(yī)學(xué)知識［2］。這些人員雖然在經(jīng)過一段的時間后可以基本勝任科研管理的工作，但是沒有辦法更好地開展創(chuàng)新性的管理工作。比如說在課題申報、成果轉(zhuǎn)化或者把握國家相關(guān)的政策方向時，就會在某一方面展現(xiàn)出不足。

1.2 科研體系封閉 要形成完整的科研體系，政策、布局等方面都是一個系統(tǒng)工程。目前，大多數(shù)軍事醫(yī)學(xué)院校產(chǎn)權(quán)意識不清晰，大多數(shù)的軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲袡C(jī)構(gòu)之間以及科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部科研缺乏交流合作，這樣就導(dǎo)致了科研課題的小型化、分散化和重復(fù)研究，使得科研水平較難提高。

1.3 科研管理體制缺乏科學(xué)性 軍事醫(yī)學(xué)院校和普通高校一樣大多數(shù)是沿用校、院、系、教研室、課題組的科研管理模式。這種管理模式是從外向內(nèi)、自上而下進(jìn)行管理，存在信息傳遞的周期很長，信息存在衰減的現(xiàn)象。院系缺乏相應(yīng)科研管理的必要權(quán)限，這就導(dǎo)致院系的創(chuàng)造性難以發(fā)揮。但是，將科研工作的權(quán)限完全下放到院系、教研室、課題組，就會使得學(xué)?？蒲袑用媸ソy(tǒng)一的規(guī)劃。目前大多數(shù)的科研活動仍然是以本學(xué)科專業(yè)作為基本單位在開展，院系之間、學(xué)科之間的合作交流少，缺乏課題間的有效協(xié)作。相關(guān)的科研資源難以共享，這就會使得科研的設(shè)備有重復(fù)購置的現(xiàn)象，大量浪費了科研資金，削弱了大學(xué)整體科研實力。

2 當(dāng)前軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾砟芰Υ嬖诓蛔愕脑?/h2>

從當(dāng)前軍事高校科研管理工作現(xiàn)狀中存在的不足出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)造成諸如科研管理人員素質(zhì)普遍不高，科研體系封閉、科研管理體制缺乏科學(xué)性等問題的原因來自各個方面。筆者認(rèn)為，這種原因至少體現(xiàn)在以下兩個方面的內(nèi)容。

2.1 對軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾砣藛T重視度不夠 軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾砣藛T往往被認(rèn)為是從事科研行政管理工作的體力勞動者，同時，很多科研管理人員自身也是同樣的看法，這就造成科研管理人員的工作積極性不高。由于人們?nèi)狈蒲泄芾砣藛T工作的正確認(rèn)識和評價，因此認(rèn)識不到科研管理人員工作的出色與否直接關(guān)系到院系、部門甚至學(xué)?？蒲谐煽兊膬?yōu)異與否。另外，科研管理人員團(tuán)隊意識不強，人員崗位更換頻繁，沒有良好的傳承，年齡結(jié)構(gòu)不合理，很少或沒有考慮科研管理人員結(jié)構(gòu)和梯隊建設(shè)。軍事醫(yī)學(xué)院校重視不夠也是造成科研管理人員工作不穩(wěn)定的主要原因。缺乏必要的投入，學(xué)校認(rèn)為經(jīng)費都應(yīng)該用于科研一線，忽視了科研管理工作的重要性。

2.2 缺乏醫(yī)學(xué)科研管理必要的系統(tǒng)、專業(yè)培訓(xùn) 雖然有的醫(yī)學(xué)院校為了提升自己學(xué)?？蒲泄芾黻犖榈恼w素質(zhì)，所以聘用了很多具有碩士學(xué)歷的人員進(jìn)行科研管理，但是在選擇聘用的時候并沒有把專業(yè)背景以及和管理工作需要的要求等考慮進(jìn)去。在醫(yī)學(xué)院校從事科研管理工作要求有一定的醫(yī)學(xué)背景以及一定的管理能力。很多醫(yī)學(xué)院校在招納人才的時候只關(guān)注高學(xué)歷，形式主義嚴(yán)重。

2.3 缺乏軍事知識儲備與更新 常規(guī)武器的發(fā)展和新式武器的出現(xiàn)，產(chǎn)生了性質(zhì)或程度不同于以往的創(chuàng)傷，如，彈速增快，加重傷情;集束彈導(dǎo)致多處傷;核武器擴(kuò)大了殺傷范圍，增加了輻射損傷和復(fù)合傷;出現(xiàn)了強毒性的神經(jīng)毒劑傷和生物戰(zhàn)劑傳染病等。軍事醫(yī)學(xué)科研管理人員要求有較好的軍事理論素養(yǎng)，對于戰(zhàn)爭規(guī)模的擴(kuò)大、野戰(zhàn)的特殊條件以及適應(yīng)部隊機(jī)動作戰(zhàn)的需要有充分的認(rèn)知和了解。

3 提高軍事醫(yī)學(xué)院校科研管理能力對策及建議

3.1 提高科研管理人員的素質(zhì) 科研管理人員是高?？蒲泄芾砉ぷ鞯闹髁姡渥陨硭刭|(zhì)和管理水平直接影響著學(xué)?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展。所以只有不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能提高科研管理人員的整體素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要［3］。在軍事醫(yī)學(xué)院校的科研管理人員應(yīng)該加大專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，來適應(yīng)軍事醫(yī)學(xué)院校科研管理工作的需求。(1)專業(yè)知識的培養(yǎng):這里的專業(yè)知識應(yīng)該包含了軍事醫(yī)學(xué)和管理類兩方面的專業(yè)知識。在軍事醫(yī)學(xué)院校從事科研管理工作的人員不僅需要具有一定的軍事醫(yī)學(xué)知識還需要一定的管理學(xué)知識。(2)敬業(yè)精神的培養(yǎng):在從事軍事醫(yī)學(xué)院?？蒲泄芾砉ぷ鞯臅r候不僅僅要有一定的專業(yè)知識，更要樹立起對工作敬業(yè)精神的培養(yǎng)。只有工作人員擁有了認(rèn)真負(fù)責(zé)和良好敬業(yè)的精神，才會自覺的提高自身素質(zhì)，做好軍事醫(yī)學(xué)科研管理工作。

3.2 建立開放的軍事科研體系 在軍事醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行科研工作的時候，應(yīng)該努力構(gòu)建一個多個學(xué)科相互融合、優(yōu)勢互補的高效運行的科研機(jī)制。臨床可以與基礎(chǔ)科研相互聯(lián)合。基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)研究擁有的探索新和創(chuàng)造性為臨床醫(yī)學(xué)研究可以提供大量的理論科學(xué)知識、方法等。臨床醫(yī)學(xué)在經(jīng)過不斷的實踐研究的同時，又可以為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的研究提出具有實際意義的新問題，促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的良好發(fā)展。中醫(yī)科研和西醫(yī)科研這兩個科研領(lǐng)域可以進(jìn)行學(xué)科間的相互聯(lián)合。可以采用西醫(yī)的理論知識以及現(xiàn)代的科學(xué)實驗手段來解釋中醫(yī)科研領(lǐng)域中的中醫(yī)理論以及中藥藥理，這樣就可以促進(jìn)學(xué)科間的融合發(fā)展，達(dá)到優(yōu)勢互補的效果。院校之間也可以進(jìn)行科研項目聯(lián)合。要重視國家間的，國內(nèi)的學(xué)術(shù)交流，大力宣傳鼓勵科研的人員參加學(xué)術(shù)交流活動，時時了解最新的科研動向、科研成果，不斷的拓寬科研人員的方法思路，采取重點學(xué)科，優(yōu)勢領(lǐng)域的相互聯(lián)合，促進(jìn)良好的科研發(fā)展。

3.3 創(chuàng)新軍事科研管理體制 軍事醫(yī)學(xué)院校要建立職權(quán)相對統(tǒng)一的科研管理部門以及科學(xué)化的科研管理體制，盡量簡化管理組織體制的中間層次，使得在基層的科研人員擁有充分的決策權(quán)和信息處理權(quán)，能夠自由共享知識和信息。高層管理者的管理應(yīng)該著重于科研組織的戰(zhàn)略性管理決策，溝通各個橫向的科研部門和組織，實現(xiàn)科研資源的有效配置［4］。為了避免實驗室的重復(fù)建設(shè)和不必要的重復(fù)性投資，優(yōu)化學(xué)校的儀器設(shè)備的資源配置，提高科研儀器設(shè)備資源的利用率，實現(xiàn)科研儀器設(shè)備資源共享，需要建立一個開放性的實驗室，實行“專管共用”與“有償使用”制度相結(jié)合，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

當(dāng)前軍事醫(yī)學(xué)院校在科研經(jīng)費的管理、科研人才的集中性等方面存在著局限和不足，這當(dāng)然與軍事醫(yī)學(xué)院校對科研管理工作的認(rèn)識不足、理念陳舊以及制度不完善等原因相聯(lián)系。因此，通過科研管理人員素質(zhì)的提高、建立開放的科研體系、創(chuàng)新科研管理體制等措施來提高軍事醫(yī)學(xué)院校的科研攻關(guān)能力是一種有效性的方法和措施。

［1］ 張新平.學(xué)校經(jīng)營管理:一種規(guī)劃的趨向［M］.重慶:重慶大學(xué)出版社.2003:55.

［2］ 張酉水.新時期高等學(xué)?？萍脊ぷ鞯牡匚慌c作用［J］.研究與發(fā)展管理，2004，10(4):31-32.

［3］ 沈建新.高等院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)研究［J］.南京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2004，20(12):78-81.

［4］ 劉岳鑫.對于高?？蒲心芰μ岣邌栴}的三種辨析［J］.延邊大學(xué)學(xué)報，2011，21(3):9-12.