注重言教 更要注重身教

林玉雪

教書育人是我們從事教育工作的根本。是教育教學(xué)的核心。作為教師不僅要傳授知識(shí)，更重要的是教育人，教育學(xué)生成為具有優(yōu)良思想品德的人。這對(duì)于班主任來說更是重中之重，因?yàn)榘嘀魅问前嗉w的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的中堅(jiān)和骨干。提倡對(duì)學(xué)生要“注重言教，更注重身教”。這幾十年來我就是按照這一教導(dǎo)來做的。

一、班主任以身作則成為榜樣

為人師表，注重身教重于言教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。

我原來是鄉(xiāng)村教書的教師，但不論大事小事，時(shí)時(shí)處處，我對(duì)自己的要求都非常嚴(yán)格，用實(shí)際行動(dòng)來影響、教育著學(xué)生。下面我就拿幾件小事來說說吧：

每逢夏天，小學(xué)生們都喜歡在村里的小河里偷著玩水，他們不分上午、下午、還是晚上，只要一有空，就泡在河里，玩?zhèn)€沒完沒了。為了不讓學(xué)生偷玩水，我們學(xué)校的教師，一方面經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，另一方面是以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們村上的人洗澡很方便，想什么時(shí)候洗就什么時(shí)候洗。衣服一脫，往小河里撲騰一跳，就能洗個(gè)痛快。有時(shí)她們也邀我去洗，可我總是說，我不愛去那種地方洗，而婉言謝絕。其實(shí)我并不是真不愛洗澡。你想，天那么熱，誰不愛洗澡呢？但是因?yàn)樽约撼Ｏ胫鹤约菏墙處?，教育學(xué)生不要在河里玩水，自己怎么能洗呢？所以，無論天再熱，為了給學(xué)生樹立良好的榜樣。我是從不在大眾場(chǎng)合下的河里玩水。

葉圣陶說：“教師的全部工作就是為人師表?！币虼?，班主任應(yīng)有強(qiáng)烈的角色意識(shí)，隨時(shí)想到自己的社會(huì)分工是教師，是為人師表的工作者，是人類靈魂的工程師。這就要求班主任應(yīng)在思想政治，道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、工作作風(fēng)、性格習(xí)慣、興趣愛好、言談舉止等方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處以身作則，做學(xué)生的楷模，以實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。對(duì)學(xué)生喊破嗓子，不如給學(xué)生做個(gè)樣子。我們教師從來不把東西帶到學(xué)校來吃，也不在學(xué)生面前吃零食。

由于現(xiàn)在的家庭條件都好了，家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些零錢，這就造成了學(xué)生亂花零錢買零食的現(xiàn)象，我在教育學(xué)生不要亂花錢買零食時(shí)，我就首先做到了無論何時(shí)何地也不亂花零錢、買零食，幫每個(gè)學(xué)生申請(qǐng)個(gè)銀行賬戶，每學(xué)期比一比誰存的零花錢多。這樣一來，學(xué)生花錢買零食的現(xiàn)象基本上杜絕了。

二、班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平

平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會(huì)自信。

另外一個(gè)班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

三、班主任身教言傳，熱愛這個(gè)家

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。

比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班有一些同學(xué)，如：程靜雯、陳欽彬等會(huì)經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來向我認(rèn)錯(cuò)，如：李樂樂，杜文斌等。我會(huì)表揚(yáng)他們，因?yàn)樗麄円阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。

同學(xué)們互幫互助，和平相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，蘇鈴檸這樣寫道：“我以我是五（6）班的學(xué)生為榮，我不愿做任何有損班級(jí)的事。我要更加努力學(xué)習(xí)，幫老師管理好班級(jí)，輪到我值日時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈！爭(zhēng)取每周拿上流動(dòng)紅旗，月底評(píng)上行規(guī)示范班”看了她的日記，我好感動(dòng)！我的班主任工作沒有白做，再辛苦也值得。

總之，作為一個(gè)班主任，要給學(xué)生多幾份愛心，要言傳身教，為人師表;要主動(dòng)溝通學(xué)校與家庭的橋梁。班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

（作者單位：福建省德化縣龍潯中心小學(xué)）