體育教師時刻繃緊安全這根弦

王啟超河北省武安市陽邑鎮(zhèn)柏林中心學校

體育教師時刻繃緊安全這根弦

王啟超
河北省武安市陽邑鎮(zhèn)柏林中心學校

素質(zhì)教育是新課程改革的方向，“健康第一”是新課程體育的基本理念。而體育課堂教學安全是“健康第一”的基礎(chǔ)，也是每個小學體育教師應盡的職責。體育教師要根據(jù)小學生的身心特點，仔細分析教材、認真?zhèn)湔n、認真上課、嚴謹管理，營造和諧安全的體育課堂氛圍；經(jīng)常剖析總結(jié)案例，為創(chuàng)造和諧校園盡責。

新課程；安全教育；小學體育

新課程體育要求我們建立“健康第一”的基本理念，我們在體育教學中應該切實予以貫徹和落實。而“健康第一”的先決條件是不出現(xiàn)任何安全事故?，F(xiàn)代家庭絕大部分都是獨生子女，在我們學校來說可能只是上千分之一，對于家庭卻是百分之百。出現(xiàn)安全問題對每個家庭都是滅頂之災，將會影響學生一輩子，造成無可挽回的損失。所以每個體育教師必須予以高度重視，時刻繃緊安全這根弦。

一、安全教育

充分掌握小學生的身心特點，貫徹安全教育。女生大多不喜歡運動，愛面子，而心理脆弱；男生喜歡冒險，爭強好勝，甚至好勇斗狠。體育教師在課堂教學中要經(jīng)常進行安全教育，預防為主，發(fā)現(xiàn)問題及時制止。平時，我們經(jīng)?？梢钥吹讲糠滞瑢W擅自脫離課堂，東游西逛，隨意爬上單雙杠和勒木架，甚至嘗試做一些危險的動作，既沒有老師的指導也沒有同學的保護。一旦摔下后果嚴重。這是一種沒有必要的冒險，具有很大的安全隱患，是心理不成熟的表現(xiàn)。

對策：教師平時灌輸安全教育、發(fā)現(xiàn)情況及時制止。

二、認真?zhèn)湔n

備課時分析教材的安全性，精心設計、合理指揮體育教師在備課時應該仔細分析教材，鉆研教學方法，合理設計場地器材，防止安全事故的發(fā)生。單雙杠和體操一定要設計好保護與幫助；劇烈運動前要充分了解學生健康狀況，指導學生充分做好準備活動，運動后及時做好放松活動。這些都是常規(guī)，不可或缺。在某小學學的公開課上，年輕體育教師的教材是籃球，為節(jié)省隊伍調(diào)整時間，在籃球教學后把籃球放籃球場上讓學生跳。水泥地太硬，結(jié)果雖然是低欄，很多女同學都不敢跨，好多男同學也摔倒擦破了皮，有的腳踝都扭壞了。

對策（1）根據(jù)教材合理選擇場地器材，如果教材場地不方便或有沖突，要另行搭配教材，優(yōu)先考慮安全問題，嚴防傷害事故發(fā)生。某小學的體育課上，兩路縱隊一字排開，在教師的指揮下練習壘球。教師下口令投球，同學們立即投出。后排同學因為搶球，未等教師揀球口令發(fā)出就沖上撿球，結(jié)果還有一人球較慢扔出，砸在撿球同學后背，造成輕傷。所幸未砸中頭部，否則生命堪憂。

對策（2）投擲項目的教學，備課時一定要控制好人與人之間的間隔距離，教學時一定要統(tǒng)一口令進行投擲和揀回器材。同樣的學校的一節(jié)體育課，體育教師因運動會給學生指導鉛球。下課后器械隨意放在場地上，教師回辦公室喝茶。下一個班級倆男生來到后相互嬉戲?qū)ν?，結(jié)果鉛球砸了學生。所幸搶救及時，沒有造成生命事故，但也給學生造成嚴重的后果和后遺癥：由于血液已經(jīng)流進肺部，影響肺活量，以后終身不能參加劇烈運動。

對策（3）安全問題必須嚴防死管，從拿器材到歸還器材，教師全程跟隨；練習中要統(tǒng)一號令，統(tǒng)一指揮投揀球；嚴格控制前后左右間隔距離，保證安全。

三、上課前

上課前要貫徹課堂常規(guī)，及時了解學生身體狀況課堂常規(guī)是一方面為了整頓課堂紀律，建立更好的上課氛圍；另一方面也是為了能及時地了解學生狀況。一般學校學生沒有參加上課而發(fā)生狀況，而上課教師又沒有及時發(fā)現(xiàn)匯報，學校都要追究上課教師責任。小學體育課堂教學中，學生因為身體原因不能參加活動的經(jīng)常會有，尤其是女同學，怕倒霉，愛面子，不肯直接告訴請假原因，教師盲目強行逼迫，容易發(fā)生意外。

有教師非體育專業(yè)，年輕不懂事，女同學例假都不知道，強行逼迫女同學長跑。結(jié)果導致大出血，休克。住院花了大筆的錢，教師不但要賠醫(yī)療費，造成惡劣影響還要挨行政處分。

對策（1）多學專業(yè)知識，多向老教師討教經(jīng)驗。一次在課堂教學中一學生遲到，準備活動兩圈跑完了他才慢悠悠走來。而且態(tài)度惡劣，堅決不肯補跑。我與他發(fā)生激烈爭辯。不料他由于過于激動，一頭栽倒，臉色煞白，連叫“藥！藥！”。原來他患有心臟病，又愛面子不肯告訴真相。同學拿來藥物吃下，晚上還打電話給班主任了解平安才算了事。

對策（2）無病裝病固然要罰，有病不察更是危害無窮。教師稍有不察就會出現(xiàn)安全問題，釀成大事故。所以體育教師要善于察言觀色，及時了解學生身體狀況，避免不必要的危險。

四、在課堂教學中密切關(guān)注學生動態(tài)

在課堂教學中密切關(guān)注學生動態(tài)，及時處理突發(fā)事件體育課堂是一個動態(tài)的課堂，可以通過課堂進行身體交流，語言交流，情感交流。但是正是因為有交流，就會有碰撞，有時候激烈的碰撞甚至會演變?yōu)闆_突。還有很多意外，甚至是災難性的，教師就算是再盡責，再投入，也難以盡免。在一次籃球課堂教學比賽中，先是倆人拉拉扯扯，而后惡語相向，進一步大打出手。同學都很難勸解，最后教師出面化解。

對策（1）：小學生愛沖動，心理不成熟，容易小事變大事。教師在現(xiàn)場要及時發(fā)現(xiàn)學生的情緒摩擦，及時勸解。

對策（2）：這是一起偶然事故，教師很難事先預測，但后果非常嚴重，因此我們教師只有通過經(jīng)常的安全教育和事先的場地器材預計準備，上課多注意課堂動態(tài)，才有可能減少事故的發(fā)生。

對策（3）：教師上課要多關(guān)心學生，要密切注意學生動向，特別是身體不好的學生，如有必要離開課堂，也必須先請假，有同學陪同。同時要強調(diào)課堂紀律，不得隨意離開課堂。