揚(yáng)自信風(fēng)帆，促女生遠(yuǎn)航—淺談如何做好女生的思想工作

廣東省梅州市五華縣周江中學(xué) 吳漢明

通過(guò)二十年的教育工作實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到當(dāng)今初中女生的思想性格和行為傾向具有如下三個(gè)特點(diǎn)：一是不少女生性格內(nèi)向，自卑感較強(qiáng)，自信心特易受到挫傷；二是有較多的女生虛榮心較強(qiáng)，有較嚴(yán)重的盲目攀比的心理和行為，有較多的早戀現(xiàn)象，甚至有個(gè)別的早孕現(xiàn)象；三是有一些女生有嚴(yán)重的依賴(lài)心理，缺乏自立意識(shí)，得過(guò)且過(guò)，對(duì)學(xué)習(xí)馬虎應(yīng)付。針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為做老師的必須善于對(duì)癥下藥,使女生學(xué)會(huì)“三自”——自信、自愛(ài)、自立，從而哺育這些幼苗茁壯成長(zhǎng)。下面從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)和做法。

第一，樹(shù)立信心，增強(qiáng)內(nèi)勁。

首先，女生普遍較為遵守紀(jì)律，記憶力較強(qiáng)，做事較細(xì)心，上課較專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)完成較認(rèn)真，這是她們的優(yōu)勢(shì)，對(duì)此我經(jīng)常給予充分的肯定。女生的自尊心較強(qiáng)，很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，因此，我絕不說(shuō)女生只會(huì)死讀書(shū)，智力不如男生等語(yǔ)言。在各種各樣的活動(dòng)中，我多為她們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，對(duì)她們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步都給予充分的肯定和鼓勵(lì)。即使發(fā)現(xiàn)她們有某些缺點(diǎn)和退步，也絕不在眾人面前隨便批評(píng)指責(zé)，而是耐心地進(jìn)行個(gè)別的啟發(fā)誘導(dǎo)，幫她們找準(zhǔn)原因，教給改進(jìn)的方法，促使她們樹(shù)立了戰(zhàn)勝困難的信心，不斷進(jìn)步。

其次，我大膽讓女生擔(dān)任學(xué)生干部，培養(yǎng)她們?cè)诎嗉?jí)、學(xué)校、社會(huì)中的主人翁責(zé)任感，對(duì)她們?cè)诠ぷ髦信龅降睦щy和出現(xiàn)的失誤，及時(shí)提供幫助；對(duì)她們?nèi)〉玫某煽?jī)，及時(shí)給予充分的肯定，使她們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)內(nèi)勁，進(jìn)步更快。

再次，我以身作則，經(jīng)?，F(xiàn)身說(shuō)法，以自己的學(xué)習(xí)、工作、生活和體會(huì)來(lái)鼓勵(lì)她們樹(shù)立信心，使她們不僅產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且覺(jué)得很有說(shuō)服力，從我的身上潛移默化地受到良好的影響。通過(guò)我一直做有針對(duì)性的思想工作，使大多數(shù)女生堅(jiān)信別人能做到的，自己通過(guò)努力也一定能做到，從而促使她們充滿信心，增強(qiáng)了內(nèi)勁，不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)都有了明顯的進(jìn)步。

第二，懂得自愛(ài)，增強(qiáng)免疫力。

由于受到社會(huì)上一些歪風(fēng)邪氣的影響，有一些女生滋生了一些不良思想，表現(xiàn)出一些不利于她們健康成長(zhǎng)的行為：過(guò)分追求物質(zhì)享受，要家長(zhǎng)給自己買(mǎi)手機(jī)、mp3、電腦等；盲目追求“美”，穿名牌衣服或很暴露的衣服，戴首飾，涂脂抹粉，染發(fā)燙發(fā)，把頭發(fā)弄得奇形怪狀；大手大腳花錢(qián)，搞生日派對(duì)，交男朋友，互相攀比，以為男朋友越多就越能證明自己有魅力；有的甚至離家出走，與男朋友同居。她們錯(cuò)誤地以為這些都是證明自己有品位有魅力有個(gè)性的“酷”的表現(xiàn)。

因此，我有針對(duì)性地開(kāi)導(dǎo)她們：女生的品位和美，主要是從懂得體諒父母，珍惜父母的血汗錢(qián)，懂得自重自愛(ài)，具有美好的心靈和健康的身體，樸素大方的穿著，得體優(yōu)雅的言行舉止，較高的文化素養(yǎng)，崇高的理想追求等方面表現(xiàn)出來(lái)的，使她們認(rèn)識(shí)到像前面所說(shuō)的那些認(rèn)識(shí)和行為其實(shí)都是自輕自賤的表現(xiàn)，是有極大危害的。

作為過(guò)來(lái)人，我引導(dǎo)女生要正確認(rèn)識(shí)處于青春期時(shí)對(duì)異性的好奇和好感，哪個(gè)少女不善懷春？老師不反對(duì)男女同學(xué)間正常的交往，但要正確處理好男女同學(xué)的關(guān)系，把握好分寸，做到交往適度。對(duì)女生中出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象，我不是粗暴責(zé)罵、嘲笑，而是在尊重她們的基礎(chǔ)上加以教育引導(dǎo)，對(duì)她們進(jìn)行正確的婚戀觀教育，幫助其確立正確的戀愛(ài)觀、人生觀，以免陷入早戀的漩渦而貽誤終生。

為了對(duì)女生進(jìn)行自重自愛(ài)的強(qiáng)化教育，我經(jīng)常組織女生圍繞現(xiàn)實(shí)生活中的典型例子提出問(wèn)題讓她們進(jìn)行專(zhuān)題討論。例如，廣州某醫(yī)院婦科醫(yī)生接受廣東衛(wèi)視臺(tái)記者采訪時(shí)反映：幾乎每天都有中學(xué)生模樣的人去做人流，而且大多數(shù)都是瞞著父母去的。我就此提出相應(yīng)的問(wèn)題：對(duì)男女平等你是如何理解的?該如何看待早戀、早孕?少女做人流會(huì)對(duì)心理和身體造成怎樣的傷害？中學(xué)生能否擔(dān)負(fù)起為人父母的責(zé)任？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入討論，然后我再作歸納總結(jié)：雖然法律規(guī)定男女平等，但在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受生理因素和傳統(tǒng)觀念的影響，男女在很多方面其實(shí)還較難實(shí)現(xiàn)真正意義上的平等，在男女交往中，女性更容易受到傷害，有的傷害是持久的，甚至是終生的，如早孕流產(chǎn)后會(huì)導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷甚至終身不育，并列舉一些現(xiàn)實(shí)中她們熟知的事例加以闡述，引導(dǎo)她們懂得什么是真正的自尊自愛(ài)。

第三，學(xué)會(huì)自立，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

現(xiàn)實(shí)生活中，有許多家境不錯(cuò)的女生，自小過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，不知稼穡的艱難，創(chuàng)業(yè)的不易，慢慢地養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴(lài)心理，成了寄生蟲(chóng)，卻還認(rèn)為現(xiàn)在有父母做靠山，將來(lái)有丈夫（或是大款）可指望，何必想那么多的什么自立自強(qiáng)的問(wèn)題把自己弄得那么辛苦？于是，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，不肯下苦功夫?qū)W一技之長(zhǎng)，很少考慮過(guò)萬(wàn)一將來(lái)沒(méi)有了依靠，自己該如何養(yǎng)活自己、養(yǎng)活后代、贍養(yǎng)老人的問(wèn)題，整天想的是如何吃喝玩樂(lè)，尋求刺激，結(jié)果坐吃山空，慢慢成了“敗家女”，成為家庭的累贅，社會(huì)的包袱，害己又害人。

還有一些家境不好的女生對(duì)當(dāng)今劇烈變化的社會(huì)感到很難適應(yīng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的那些不合理的現(xiàn)象既憤怒又無(wú)可奈何，認(rèn)為無(wú)論自己怎么努力奮斗，都難于改變自己的命運(yùn)，干脆聽(tīng)天由命，做一天和尚撞一天鐘，稀里糊涂地混日子，荒廢學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備以后如果實(shí)在不行了就去吃青春飯。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我經(jīng)常以多種形式啟發(fā)她們，讓她們知道，女性只有自立自強(qiáng)，對(duì)自己將來(lái)準(zhǔn)備扮演的角色進(jìn)行定位，學(xué)有目標(biāo)，做有方向，抓住機(jī)遇，打牢知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)到一技之長(zhǎng)，為社會(huì)為他人做出積極的貢獻(xiàn)，才能得到社會(huì)的承認(rèn)和他人的尊重，才能真正體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。

總之，二十年的教育實(shí)踐證明，針對(duì)初中女生的思想性格和行為傾向的特點(diǎn)，采用有針對(duì)性的科學(xué)教育手段，像慈母那樣開(kāi)導(dǎo)她們，像春天的陽(yáng)光雨露那樣滋潤(rùn)她們的心田，使她們學(xué)會(huì)“三自”，能使她們更快地進(jìn)步，更順利地成人成才，對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。