智慧教育，學(xué)校發(fā)展的主旋律

廣東省廣州市花都區(qū)新華第三小學(xué) 戴玉瓊

十八大報(bào)告明確提出：“教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！?/p>

因此，教師們要如何轉(zhuǎn)變教育觀念，以智慧教育為手段，讓學(xué)生的校園生活成為具有豐富趣味性和智慧性的求知樂園，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，讓學(xué)生感受理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展，是廣大教育工作者需要思考的重要課題。

智慧教育是指培養(yǎng)學(xué)生智慧的教育。近年來，我們?cè)趯W(xué)科課程和活動(dòng)課程有機(jī)結(jié)合的學(xué)校課程體系中，堅(jiān)持以智慧教育為特色，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、張揚(yáng)個(gè)性、走向生活。一方面，積極創(chuàng)設(shè)開放、平等、民主、和諧的教育教學(xué)環(huán)境，形成平等、民主的師生互動(dòng)關(guān)系，給予學(xué)生生長(zhǎng)智慧的土壤；另一方面，以問題作為整個(gè)教育過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)反思，不斷激發(fā)他們的探究興趣和創(chuàng)新欲望，使他們?cè)趩栴}的探索過程中增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)智慧。

一、加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，提煉學(xué)校文化元素

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,體現(xiàn)一種和諧,孕育著一種教育正能量。

我校位于充滿活力的花都。隨著白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)、國(guó)際皮具皮革城、珠寶城、汽車城的安家落戶，花都逐漸成為一座國(guó)際化的大都市。在教育國(guó)際化進(jìn)程加快的今天，基于國(guó)際化大背景的新思考，我們把學(xué)校的辦學(xué)思路定位于：以智慧教育為手段，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我們積極開展“人文、書香、健康、實(shí)踐”校園創(chuàng)建活動(dòng)。以創(chuàng)建充滿人文關(guān)懷的校園環(huán)境來熏陶學(xué)生，以課堂教學(xué)中滲透人文精神來感召學(xué)生，使校園環(huán)境與師生之間充滿和諧美；以營(yíng)造濃郁的讀書氛圍點(diǎn)燃師生的讀書激情，遵循“科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、實(shí)用性”的原則，力爭(zhēng)把校園建設(shè)成為“智慧園”“活的教科書”。一樓的體育長(zhǎng)廊，充滿了為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神；北樓二、三樓的配畫古詩(shī)文走廊彌漫著古典馨香；四樓的名畫走廊散發(fā)著藝術(shù)氣息；五樓的世界風(fēng)光走廊洋溢著異國(guó)情調(diào)；南樓各樓層走廊分別展示著學(xué)生參加藝術(shù)、科技、繪畫等比賽和實(shí)踐活動(dòng)的精彩剪影和創(chuàng)新作品……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所折射出來的是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌生和智慧思維的引申，亦反映著智慧校園文化內(nèi)涵建設(shè)中靈感與藝術(shù)交融的璀璨。

二、加強(qiáng)智慧課堂建設(shè)，營(yíng)造和諧高效課堂

近幾年來，我校堅(jiān)持以“聚焦課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，加強(qiáng)智慧課堂建設(shè)，創(chuàng)新教育內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)?！堕_展 “先學(xué)后教”理念探究，培養(yǎng)學(xué)生嘗試創(chuàng)新能力》、《小學(xué)生科學(xué)人格培養(yǎng)的學(xué)校實(shí)踐研究》等國(guó)家級(jí)課題，構(gòu)建以培養(yǎng)“智慧型人才”為目標(biāo)的素質(zhì)教育生態(tài)體系的新模式，如語(yǔ)文科以先學(xué)后教課例研討為載體，實(shí)踐、歸納精讀課、略讀課等不同類型的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)科新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課等“嘗試教學(xué)”教學(xué)模式的運(yùn)用；英語(yǔ)科在涉及單詞教學(xué)、課文學(xué)習(xí)、小組合作等方面的新授課、鞏固課“先學(xué)后教”教學(xué)模式的實(shí)踐，都已經(jīng)取得很好的效果，達(dá)到了向教學(xué)管理精細(xì)化要質(zhì)量的發(fā)展目標(biāo)。

智慧教育的根本目的在于教育受教育者發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、培養(yǎng)自己的智慧，通過自我完善、自我建構(gòu)、自我發(fā)展，形成每個(gè)人獨(dú)具個(gè)性的完整的集成智慧體系，從而更加有效地走向豐富多彩的生活。因此，在課堂教學(xué)的過程中，我們力求處理好活與實(shí)的關(guān)系，我們積極提煉符合我校師生實(shí)際的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。通過“見面課”“年級(jí)研討評(píng)優(yōu)課”“骨干教師示范課”“轉(zhuǎn)科教師及個(gè)別教師跟蹤課”“一人一課”、“師徒結(jié)對(duì)課”“新教師考核課”等不同形式的智慧課堂實(shí)踐活動(dòng)。通過有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境，體現(xiàn)了“認(rèn)識(shí)源于實(shí)踐”的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)，收到良好的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，助推智慧教育發(fā)展

綜合實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)新精神孕育的沃土，也是學(xué)生智慧之花展現(xiàn)的平臺(tái)。因此，我們?cè)诟黝悓?shí)踐活動(dòng)過程中，充分尊重每一位學(xué)生發(fā)展?jié)摿?，注重從“社?huì)責(zé)任感”、“實(shí)踐能力”和“創(chuàng)新能力”等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)發(fā)展的引領(lǐng)。如：我們定期開展“六個(gè)一”親子家務(wù)實(shí)踐活動(dòng)?！傲鶄€(gè)一”親子家務(wù)包括：1、我的地盤我做主，整理自己的書桌、床鋪等；2、今天家務(wù)我來做，幫助父母打掃衛(wèi)生、收拾房間；3、今天我當(dāng)廚，幫父母擇菜、洗菜等；4、感恩進(jìn)行時(shí)，為父母捶捶背、揉揉肩等；5、親子私房菜，在父母的指導(dǎo)下，每月做一道菜；6、今天我當(dāng)家，在父母指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)當(dāng)天的家庭生活等支出。由此培養(yǎng)學(xué)生健康、樂觀的生活情趣，形成健康人格，讓每一顆心靈都快樂幸福地成長(zhǎng)。

長(zhǎng)期以來，我們?yōu)榱苏宫F(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體藝的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和追求真理的創(chuàng)新精神，我們明確樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體藝教學(xué)的延伸的教育理念。根據(jù)老師們的專業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)，開展了銅管樂、直笛、舞蹈、合唱、花樣跳繩、航模等“術(shù)有專功”興趣小組實(shí)踐活動(dòng)。通過挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，豐富學(xué)生的課余生活，減緩了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。每年的六月份，定期舉辦“創(chuàng)和諧校園、展藝術(shù)風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)，以思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了學(xué)生的生活和情趣，給廣大學(xué)生提供了廣闊的實(shí)踐和創(chuàng)新的舞臺(tái)。

教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生追求智慧，完善人性，進(jìn)而追求完美的人生。我們應(yīng)如何完善教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，如何更好地把智慧教育的理念與教育智慧的藝術(shù)相結(jié)合，更好地促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的探索之必然。我們堅(jiān)信 ,我校“智慧教育”的主旋律已經(jīng)奏響，并將在今后的教育發(fā)展實(shí)踐中譜寫出更加華麗的樂章！