高校思想政治教育中的文化融入途徑探索

□闞言婷

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展必然帶來文化的大繁榮，這使我們“正進(jìn)入一個(gè)文化比任何時(shí)候更重要的時(shí)期?！保?］文化融入已經(jīng)成為高校思想政治教育教學(xué)中一個(gè)重要的話題。當(dāng)前，在大力倡導(dǎo)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景下，文化融入高校思想政治教育過程中既豐富了思想政治教育的內(nèi)容，也拓寬了教學(xué)的新形式。思想政治教育作為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)體系，其內(nèi)涵豐富、思想深邃，所包含的各個(gè)方面皆是文化的一部分，因而為了更好地促進(jìn)高校思想政治教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，文化的融入十分必要。

一、高校思想政治教育中文化融入的必要性

(一)文化融入是創(chuàng)新思想政治教育的必然選擇。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的多元化發(fā)展呈現(xiàn)出這樣一個(gè)客觀事實(shí):“傳統(tǒng)的思想政治教育在很多方面都表現(xiàn)出不能完全適應(yīng)新形勢的要求，這就迫切需要尋找新的載體和途徑”。［2］社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展，為豐富思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育形式提供了多種渠道。高校思想政治教育中融入文化元素，不僅強(qiáng)化了思想政治教育的實(shí)效性，同時(shí)也增強(qiáng)了受教育者的吸引力，賦予了高校思想政治教育的新局面以新的生命力和動(dòng)力。實(shí)踐沒有止境，創(chuàng)新也永遠(yuǎn)沒有盡頭，這是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和歷史前進(jìn)的必然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新，首要的就是要推動(dòng)其理論創(chuàng)新。近年來，關(guān)于文化方面的研究可謂數(shù)不勝數(shù)，這些研究中不乏有理論獨(dú)到和思想成熟之處，這些都可以作為推動(dòng)思想政治教育理論創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)。當(dāng)然，思想政治教育的理論研究也離不開一定外界環(huán)境的支撐作用。一個(gè)良好的文化環(huán)境，有利于教育者更好地實(shí)施教育手段，將文化元素融入到教學(xué)中，另外對于接受者而言，也有利于其在環(huán)境的潛移默化中受到感染和熏陶。進(jìn)行思想政治教育，還需要一定的物質(zhì)載體去承擔(dān)，傳統(tǒng)的思想政治教育載體包括管理、文化、活動(dòng)、大眾傳播以及網(wǎng)絡(luò)這五大載體。顯然，文化也是思想政治教育的有效載體之一，文化活動(dòng)本身豐富多樣，因而文化載體也就表現(xiàn)為形式多樣，并具有各種各樣的特征。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展，高校教育者可借助多媒體、圖書館、博物館等多樣化的媒介來開展思想政治教育，依據(jù)這些文化載體，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展的需求，從而創(chuàng)造出既生動(dòng)形象又易于接受的教育內(nèi)容。

(二)文化融入是校園文化建設(shè)的必然要求。思想政治教育為高校校園文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐，將文化融入高校思想政治教育中，也就必然地為高校校園文化建設(shè)帶來了豐富的教學(xué)素材，是校園文化建設(shè)必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生作為校園各項(xiàng)活動(dòng)的主體，毋庸置疑，學(xué)校的所有教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞學(xué)生這個(gè)中心而展開，而學(xué)校日常教學(xué)任務(wù)的完成都有賴于老師和學(xué)生的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，因此學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)能否順利進(jìn)行某種意義上來說取決于師生的思想政治教育是否教育得當(dāng)?！捌髽I(yè)開展思想政治教育就是為了統(tǒng)一全體員工的思想，調(diào)動(dòng)員工的工作熱情，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、塑造企業(yè)形象、為企業(yè)文化建設(shè)提供永續(xù)動(dòng)力?！保?］相對應(yīng)地，高校進(jìn)行思想政治教育也就是為了統(tǒng)一全校師生的思想，調(diào)動(dòng)老師的教育熱情，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而打造學(xué)校的良好形象，為學(xué)校的日后發(fā)展提供源源不斷的人力資源。思想政治教育其深厚的哲學(xué)底蘊(yùn)，為高校校園文化建設(shè)提供了理論依據(jù)。在新的歷史時(shí)期，“思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，而思想政治教育內(nèi)容也保證了經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的社會(huì)主義性質(zhì)和方向，”［4］可以說，任何一項(xiàng)工作的順利進(jìn)行都離不開思想政治教育。因而，在高校思想政治教育中融入中國特色社會(huì)主義的文化成果，也就保證了校園文化的社會(huì)主義性質(zhì)和方向，同時(shí)也有利于實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)與思想政治教育的深度融合，達(dá)到了思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。

(三)文化融入是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面自由發(fā)展的必然趨勢。學(xué)生是校園各項(xiàng)活動(dòng)的主體。高校開展思想政治教育，其最終的目的就是要促進(jìn)學(xué)生的自由全面發(fā)展。所謂“個(gè)人自由全面發(fā)展”，一是指體力和智力的全面自由發(fā)展。體力是指人類與生俱來的各種力量。智力則是指上升到精神層面生物體所具有的一般能力，它具有極大的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。人的體力和智力作為人類生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類從事和參與一切活動(dòng)的身心基礎(chǔ);二是人的才智的全面發(fā)展。通過對人的目標(biāo)性關(guān)系的表述，馬克思一方面向人們揭示了人的才智全面發(fā)展的客觀條件，另一方面又揭示了人的才智發(fā)展的唯一來源在于積極能動(dòng)的人類活動(dòng);三是個(gè)人社會(huì)關(guān)系的高度豐富和發(fā)展。將文化融入高校思想政治教育教學(xué)中并且以豐富多樣的文化活動(dòng)呈現(xiàn)出來，一來可以提高學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力;二來也為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供了一個(gè)良好的文化環(huán)境，在這個(gè)文化環(huán)境中，教師要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、理解人，進(jìn)而提升自己，發(fā)展自己。在這個(gè)層面上，將文化融入高校思想政治教育中也就成為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面自由發(fā)展的必然趨勢。

二、高校思想政治教育中文化融入的途徑

(一)以學(xué)生為主體，樹立“以人為本”的融入理念。高校開展思想政治教學(xué)活動(dòng)，皆是站在學(xué)生的立場上出發(fā)的，最終的落腳點(diǎn)訴諸于學(xué)生這個(gè)主體身上，校園文化建設(shè)亦是如此。然而，無論是校園文化建設(shè)還是高校思想政治教育，它們共同的作用對象都是人，因此要想實(shí)現(xiàn)二者的有效融合，首先就得從人這個(gè)角度入手。人是社會(huì)活動(dòng)的參與者也是社會(huì)活動(dòng)的謀劃者，人的積極能動(dòng)性的發(fā)揮是校園活動(dòng)成功的保證。所以，要將文化融入高校思想政治教育中，就應(yīng)該盡可能地充分調(diào)動(dòng)人的積極能動(dòng)性，樹立“以人為本”的融入理念。對于學(xué)生自身而言，要讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到他們是校園活動(dòng)的主體，應(yīng)該力所能及地參與到學(xué)校組織的各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)中，決不能抱有不屑一顧甚至厭惡的逆反態(tài)度而被動(dòng)地接受教育者傳達(dá)的教育思想。由此可見，眼下這個(gè)艱巨的任務(wù)不可避免地落在了高校教育者的肩上，對此高校思想政治教育工作者要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生樹立主人翁的主體意識(shí)，帶領(lǐng)其積極參與到校園的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中。只有這樣，才能將文化融入到高校思想政治教育中，從而促進(jìn)高校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

(二)以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，創(chuàng)新文化融入的方式方法?，F(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€(gè)必不可少的重要組成部分，可以說人們已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)的陪伴，也日漸形成了對網(wǎng)絡(luò)的依賴。對此，借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新興平臺(tái)，高校思想政治教育工作者可以更好地將文化融入其日常的教學(xué)活動(dòng)中。舉例來說，思政教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來向?qū)W生們大力宣傳文化在思想政治教育中發(fā)揮的重要作用，從而營造了一種輿論效果。另外，也借助網(wǎng)絡(luò)，教師可以及時(shí)地了解到國家大事，掌握到當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)話題，繼而及時(shí)地傳達(dá)給學(xué)生并且與學(xué)生進(jìn)行討論交流，如此一來不僅大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也創(chuàng)新了文化融入的新的方式方法。部分教師在這一環(huán)節(jié)，采取了諸如播放相關(guān)視頻、舉辦主題講座、開展課外實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方式，這些都可以拿來借鑒，但是仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)這些方式方法都離不開網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒介。此外，“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還能讓人們獲得全新的認(rèn)知體驗(yàn)，這比其他環(huán)境更具有吸引力，更容易使人沉浸其中”。［5］因此，利用好網(wǎng)絡(luò)這一虛擬環(huán)境，可以更容易地實(shí)現(xiàn)高校師生之間的溝通交流，使得學(xué)生在了解校園文化建設(shè)的同時(shí)，暢所欲言，說出自己的想法和建議，從而有效地促進(jìn)高校思想政治教育中文化的融入。

(三)以制度為保障，健全文化融入的工作機(jī)制?？茖W(xué)的工作機(jī)制是促進(jìn)思想政治教育文化融入的重要保證。實(shí)現(xiàn)思想政治教育的文化融入，應(yīng)建立健全思想政治教育和文化建設(shè)的管理工作機(jī)制。一是各級(jí)黨委要高度重視這項(xiàng)工作，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)到將文化融入到高校思想政治教育中已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的必要途徑之一。二是基于當(dāng)前部分高校相關(guān)管理機(jī)構(gòu)運(yùn)行不佳，效率低下等現(xiàn)狀，高校還要切實(shí)保證思想政治教育和文化建設(shè)的管理機(jī)構(gòu)的有效優(yōu)化。管理機(jī)構(gòu)能否協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，將對思想政治教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的影響。“優(yōu)化思想政治教育和文化建設(shè)的管理機(jī)構(gòu)，能夠使決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等職能處于科學(xué)、有序的狀態(tài)，從而最大限度地促進(jìn)社會(huì)各類資源的優(yōu)化配置，激發(fā)起廣大群眾的積極主動(dòng)性，從而不斷地將思想政治教育和文化建設(shè)工作推向前進(jìn)”。［2］三是高校思想政治教育的融入是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的系統(tǒng)工程，需要全體社會(huì)成員的共同參與，僅僅依靠幾個(gè)部門或是高校相關(guān)機(jī)構(gòu)的努力是無法實(shí)現(xiàn)二者的融合的，因而，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育中的文化融入，應(yīng)該樹立全員參與的意識(shí)，讓每個(gè)人都參與其中，獻(xiàn)出自己的一份力，才能有力地促進(jìn)思想政治教育與校園文化建設(shè)的和諧發(fā)展。

［1］(美)阿樂溫·托夫勒;粟旺等譯.預(yù)測與前提托夫勒未來對話語錄［M］.北京:國際文化出版公司，1984:163

［2］吳廣慶.思想政治教育的文化融入研究［D］.中共中央黨校，2013

［3］李晶.企業(yè)化與思想政治教育融合研究［D］.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013

［4］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京:高等教育出版社，2007:44

［5］張莉.淺談企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)思想政治教育的結(jié)合［J］.企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2009，2