聾生青春期教育的初探

黑龍江省海林市特殊教育學(xué)校 李慧花

我校是在1992年成立的，從建校到迄今已有二十多個年頭了。我從事班主任工作已有二十年。其中擔(dān)任聾生的班主任工作就有十九年。剛開始由于工作經(jīng)驗少，所帶的聾生年齡小，他們的心理問題出現(xiàn)的不是很多。隨著年齡的增長，尤其學(xué)生們到了青春期，在心理上出現(xiàn)了很多問題，我在學(xué)生問題出現(xiàn)時，根據(jù)學(xué)生自身的特點，想出教育的方法、實施、觀察、總結(jié)、反思，使自己在學(xué)生的心理問題上有了一些感悟和體會。我把自己的這些感悟和體會和大家一同探究一下。

一、蹲下去，和學(xué)生真誠的交流和溝通

教育的前提是想方設(shè)法地打開學(xué)生的心靈大門，及早地掌握他們的心理動態(tài)。每天我早早地來到學(xué)校，深入班級，和學(xué)生們一起勞動，一起值日。放下老師的架子和學(xué)生們平等的做事，他們就會和我說說自己的心里話和事情。這時，我會和他們談?wù)撍麄兿矚g的話題，和他們一起討論，不斷地拉近與學(xué)生們的距離。由此，我每天都利用課余時間和學(xué)生們交流和溝通。

日記作為一種書面材料，不失為一種更好地與學(xué)生交流的好手段和方式。讓他們寫日記，如果怕別人看，可以單獨交給我。這時，不少學(xué)生就這么做。在批閱學(xué)生的日記過程中，深入地了解學(xué)生們的煩惱和對生活中一些人和事物的想法和他們的心理動態(tài)，隨即就找時機和他們談心，或者在日記上寫一些話指導(dǎo)他們正確的方向，幫助他們樹立正確地人生觀和價值觀。從日記中我還發(fā)現(xiàn)步入青春期的學(xué)生默默地開始關(guān)注自己的形象。十八九歲正式生理發(fā)展的“拔節(jié)抽條期”，四肢的生長快，身體的比例總不那么勻稱，因此體像煩惱應(yīng)運而生，有些學(xué)生一時無法適應(yīng)自己軀體的變化，嚴(yán)重時影響學(xué)習(xí)，甚至身心健康發(fā)展。為了改變學(xué)生對美的膚淺認仇使學(xué)生對美的追求更多地轉(zhuǎn)向內(nèi)在。我身正為范，每天以大方，得體規(guī)范自己，用自己的言行潛移默化的影響他們。

二、克服自卑心理，幫助學(xué)生樹立自信心

耳聾造成的后果就是給聾生的某些心理發(fā)展帶來了不良的消極影響，致使一部分聾生的情感活動產(chǎn)生異常，情緒受到困擾，尤其是不定性的心境占主導(dǎo)地位。如缺乏自信心、孤獨感、自卑感、煩躁、恐懼等心理行為。進入青春期的學(xué)生，對今后生活的探索，如何達到自己追求的目標(biāo)，如何克服自身的弱點，如何適應(yīng)這一時期自己軀體及社會生活的變化等，都是成為這一階段學(xué)生產(chǎn)生心理問題的誘因。針對這些誘因，就要求我們特殊教育工作者不斷地改善環(huán)境和教育方式，采取相應(yīng)的對策，有目的、有計劃地指導(dǎo)和幫助他們學(xué)會克服困難，建立信心，培養(yǎng)堅強的意志及開朗的性格。我根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點，幫助他們明確目標(biāo)。確定班級的班訓(xùn)就是“只要堅持夢想，就會與眾不同”。告訴學(xué)生們，每個人只要堅持自己的目標(biāo)和理想，就一定會成功。所有在學(xué)校組織的各項活動中，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參與，調(diào)動所有學(xué)生的積極性，爭取為班集體作出最大的貢獻。每當(dāng)班級取得成績時，我總要問學(xué)生，此時的心情如何？讓他們真真切切地感受到成功后的喜悅和榮耀。另外我通過講故事、談話等方式對學(xué)生循循善誘，讓學(xué)生明白“尺有所短，寸有所長”的道理，幫助學(xué)生建立信心，并能自信地展示自己的特色，以此來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識；提高自己的素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德等途徑追求真正意義的美。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格特點，揚長避短，發(fā)揮他們的長處，并及時地表揚，這樣更能增強他們的自信心。

三、發(fā)揮各自特長，增強奮發(fā)進取精神

進入青春期的聾生與正常學(xué)生一樣都有一種表現(xiàn)欲，喜歡在人前顯勝，更渴望得到大家的贊許。因此在教育過程中我以肯定、表揚、鼓勵為主，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能，使每一個學(xué)生都有一發(fā)揮自己才干的舞臺。冷樂樂是一個性格開朗的學(xué)生，和同學(xué)們的關(guān)系也很融洽。但進入青春期后就變得孤僻、自閉，并出現(xiàn)了早戀的傾向。三番五次地開導(dǎo)都不管用，學(xué)習(xí)成績下降。但是他特別喜歡畫畫，于是我抓住時機，在班級開展繪畫比賽，并在校外給他找了美術(shù)班，讓他學(xué)習(xí)素描和色彩，還讓他擔(dān)任美術(shù)委員和班級的黑板報的設(shè)計任務(wù)全權(quán)交給他做。一段時間以后，冷樂樂完全變了一個人，責(zé)任心使他學(xué)習(xí)認真，性格更加開朗活潑，回到了從前的樣子。2013年他以優(yōu)異的成績考上了長春特殊教育學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)。

四、讓學(xué)生在主題班會中明事理

我定期召開班會，班會的內(nèi)容是十分廣泛地。和學(xué)生們談人生談理想，也可討論思想品德問題，也可以讓學(xué)生說出自己的煩惱和困惑，交流思想和為人處世的做法及見解等。

聾生進入青春期后，與正常人一樣渴望異性的關(guān)注并與之接觸，這種朦朧意識地直接表現(xiàn)就是男女生之間的“早戀”。我發(fā)現(xiàn)有了這樣的苗頭之后，立即開班會。班會的主題就是“喜歡”不屬于你們這個年齡，引導(dǎo)學(xué)生們什么是青春美，美應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面，青年應(yīng)追求什么樣的美，從而樹立正確地審美觀，使學(xué)生懂得友誼是人生最美好的情感之一，在此基礎(chǔ)上使他們了解異性交往的意義，以及合適的異性交往方式，并能認真思索怎樣對待異性交往這個青春期中的一大重要問題。同時組織各類豐富多彩地文體活動活躍班級氛圍，使學(xué)生們置身于一個充滿生機，積極向上地班級之中，從而無暇涉足早戀這個誤區(qū)。而且他們在參與這些活動的過程中不斷地開闊眼界，增長知識，不僅鍛煉了能力，也陶冶了情操。

另外，適時地教育學(xué)生懂得感恩。要感謝父母給予生命和養(yǎng)育之恩，老師的授業(yè)，感謝你身邊所有對你有幫助的人。幫助他們樹立自強、自立、自信、自愛的教育幫助他們樹立正確地奮斗目標(biāo)。

在我的文章里沒有華麗的辭藻，更沒有驚天動地地故事，有的只是春風(fēng)化雨，潤物無聲般地小故事，這就是我們——特殊教育工作者。特殊教育教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，我們聽不到每天清晨“老師，您早”那童稚的問候，更沒有桃李滿天下的明天，但我們這群特殊的園丁努力地耕耘在這塊貧瘠的土地上，也讓他結(jié)出碩果累累的明天。讓這群折翼的天使們放飛理想的翅膀!