臨夏市高級(jí)中學(xué)體育與健康課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究

□馮 娟 高 龍（.西北師范大學(xué) 甘肅 蘭州 730070；.神峪初中 甘肅 平?jīng)?744000）

臨夏市高級(jí)中學(xué)體育與健康課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究

□馮 娟1高 龍2（1.西北師范大學(xué) 甘肅 蘭州 730070；2.神峪初中 甘肅 平?jīng)?744000）

普通高級(jí)中學(xué)體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生的生理、心理健康水平，以及學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。本文以臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué)這三所高級(jí)中學(xué)為調(diào)查對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)這三所高級(jí)中學(xué)的體育與健康課程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。

臨夏市高級(jí)中學(xué) 體育與健康 實(shí)施現(xiàn)狀

1、引言

臨夏地處我國(guó)西北地區(qū)，在甘肅境內(nèi)臨夏經(jīng)濟(jì)文化水平處于發(fā)展中，學(xué)校體育工作也處于發(fā)展中。因此，對(duì)該地區(qū)學(xué)校體育《課標(biāo)》實(shí)施情況調(diào)查研究具有一定的代表性和研究?jī)r(jià)值。為了全面了解臨夏市高級(jí)中學(xué)體育（與健康）課程的實(shí)施現(xiàn)狀，對(duì)臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué)體育與健康課程內(nèi)容的實(shí)施現(xiàn)狀展開調(diào)查，試圖探討這三所高級(jí)中學(xué)體育與健康課程實(shí)施的過(guò)程中，所出現(xiàn)的問(wèn)題提供有效的解決方法，而這些問(wèn)題是成為推動(dòng)《課標(biāo)》順利實(shí)施的動(dòng)力，推動(dòng)臨夏市高級(jí)中學(xué)體育課程改革得到進(jìn)一步的完善和發(fā)展。因此，本研究對(duì)《課標(biāo)》的更好實(shí)施和對(duì)臨夏市高級(jí)中學(xué)體育的更好的發(fā)展，都具有一定的實(shí)際指導(dǎo)意義。

2、研究對(duì)象與研究方法

2.1、研究對(duì)象

根據(jù)本文的內(nèi)容和目的需要，本文以臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué)作為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

在中國(guó)期刊網(wǎng)查閱發(fā)表的有關(guān)學(xué)校體育教學(xué)研究論文20余篇，論文主要有北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、體育學(xué)刊、體育科學(xué)、西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)、體育成人教育學(xué)刊、中國(guó)體育科技等。專著3篇，為《體育與健康課程與教學(xué)論》、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《體育課程導(dǎo)論》。這些文獻(xiàn)資料為本文研究提供了一定的參考。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱、下載有關(guān)文件、法規(guī)，教育統(tǒng)計(jì)資料。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

針對(duì)所研究的目的和內(nèi)容，擬定相關(guān)問(wèn)卷，根據(jù)指導(dǎo)老師建議和意見，進(jìn)行了反復(fù)修改、制定了學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放300份，回收295份，有效問(wèn)卷290份，有效回收率為95%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)問(wèn)卷的材料進(jìn)行基本的整理和效驗(yàn)，采用常規(guī)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)發(fā)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并將調(diào)查所獲得數(shù)據(jù)在EXCEL2003軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

3、本課題的研究?jī)?nèi)容

3.1、臨夏市高級(jí)中學(xué)器材設(shè)施現(xiàn)狀

體育器材設(shè)施是保證體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件,是檢查、監(jiān)督、評(píng)估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。臨夏市高級(jí)中學(xué)器材設(shè)施調(diào)查結(jié)果顯示：臨夏中學(xué)是400米的塑膠場(chǎng)地，有十多個(gè)籃球場(chǎng)、兩個(gè)排球場(chǎng)，還有室外的乒乓球場(chǎng)?；孛裰袑W(xué)現(xiàn)在的校區(qū)是250米的土操場(chǎng)，籃球場(chǎng)排球場(chǎng)為數(shù)不多。河州中學(xué)是300米的土操場(chǎng)，只有一些籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)。

體育器材設(shè)施對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響不容忽視，雖然體育器材設(shè)施對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響不是唯一的，但也是十分重要的。任何體育項(xiàng)目離開體育器材設(shè)施都是無(wú)法進(jìn)行的。再有，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)是具有廣泛性、選擇性、連續(xù)性和深刻性。這四大特點(diǎn)就將注定必須得有良好的體育器材設(shè)施做后盾。

3.2、臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教師對(duì)體育新課標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把中小學(xué)體育課程統(tǒng)一稱為 《體育與健康》課程，正式給這門課程賦予時(shí)代的色彩，符合學(xué)科發(fā)展觀，更有利于實(shí)踐工作的開展。臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教師對(duì)體育新課標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)，沒(méi)有一位體育教師對(duì)課標(biāo)是完全不了解的，但對(duì)《課標(biāo)》改革缺乏必要的認(rèn)識(shí)，教師的重視不夠，不能更深一層的了解 《課標(biāo)》。所以，在以后的學(xué)習(xí)和改革中，要對(duì)體育新《課標(biāo)》的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、以及實(shí)施新《課標(biāo)》的意義要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，使體育教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教師的需要是很有必要的。

3.3、臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)活動(dòng)的主體在具體教學(xué)活動(dòng)中所要達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，是教和學(xué)雙方都應(yīng)遵循的。臨夏市高級(jí)中學(xué)的體育教師對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施排前三位的依次是激發(fā)學(xué)生的體育興趣36.7﹪、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身體健康意識(shí)23.3﹪和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)20﹪，這與《課標(biāo)》理念是相一致的，但是對(duì)于“健康第一”的理念還存在著一定的問(wèn)題。

還有就是體育教師們對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平情況需要達(dá)到什么要求卻沒(méi)能很好的體現(xiàn)。因此，雖說(shuō)實(shí)施《課標(biāo)》的教師們能從整體上把握《課標(biāo)》的理念，但在具體操作上還存在一定的問(wèn)題。

3.4、臨夏市高級(jí)中學(xué)體育教師教學(xué)方法的運(yùn)用

體育教學(xué)方法是師生為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成而在共同活動(dòng)中所采用的教學(xué)方式、途徑和手段的總稱，它對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著橋梁的中介作用。教師問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)，師生互動(dòng)頻繁，教學(xué)氣氛活躍。新課程把教學(xué)定位為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。對(duì)臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué)這三所學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，臨夏市高級(jí)中學(xué)的體育教師們?cè)隗w育與健康課中經(jīng)常采用的教學(xué)方法，像游戲法、合作學(xué)習(xí)法等。主要以游戲法為主，游戲法與新課程所倡導(dǎo)的激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的教學(xué)理念是相一致的。而講解法體現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用。

3.5、臨夏市高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程的現(xiàn)狀

課程教學(xué)要想取得良好的教學(xué)效果，教師就一定要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，拿出自己獨(dú)特的教學(xué)方法，由于體育課是在室外進(jìn)行的，而且學(xué)生們都處在相對(duì)活動(dòng)的狀態(tài)，因此教學(xué)組織活動(dòng)更為復(fù)雜，這就更需要教師在教學(xué)過(guò)程中要有針對(duì)的方法。臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué)這三所學(xué)校的學(xué)生是非常喜歡并對(duì)體育課有濃厚的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。這些說(shuō)明新課程內(nèi)容的生活化、學(xué)習(xí)方式的多樣化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性等讓學(xué)生變得更愛上體育課，但部分學(xué)生的消極態(tài)度也是我們教學(xué)改革需要著力解決的主要問(wèn)題之一，學(xué)生對(duì)體育課有濃厚興趣而喜歡體育課，而產(chǎn)生興趣是練習(xí)中體驗(yàn)到了成功的結(jié)果，由成功→有趣→喜歡這種心理過(guò)程。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

通過(guò)調(diào)查研究表明：臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本符合中學(xué)體育教學(xué)要求；體育教師能從整體上把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，但在具體操作上還存在一定的問(wèn)題；體育場(chǎng)館設(shè)施不能滿足體育教學(xué)的需要，從而影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,尤其針對(duì)高三學(xué)生，不但技能沒(méi)有講授，還缺乏必要的理論知識(shí)指導(dǎo)，以至于學(xué)生閱讀體育課本的習(xí)慣沒(méi)有形成，造成學(xué)生體育知識(shí)的欠缺。體育教師多種的教學(xué)方法，也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。新課程的推進(jìn)需要高中體育教師在理解和實(shí)施的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷實(shí)踐，解決體育課程與教學(xué)中的困難與問(wèn)題，做一個(gè)體育教學(xué)的實(shí)踐者、研究者、反思者和高中體育新課程的建構(gòu)者、參與者、開拓者。

4.2、建議

（1）體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備是體育與健康課程有效實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)，是中小學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的物質(zhì)保障。不斷改善中學(xué)體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備等教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)體育與健康課程實(shí)施的硬件建設(shè)，會(huì)促進(jìn)中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，使其心情愉快地掌握運(yùn)動(dòng)技能。

（2）制約課程有效實(shí)施的障礙主要包括：教學(xué)材料的不充分，班級(jí)規(guī)模過(guò)大，教學(xué)語(yǔ)言問(wèn)題，陳舊過(guò)時(shí)的教學(xué)材料，教師的質(zhì)量和水平問(wèn)題，教師的數(shù)量問(wèn)題，教師的知識(shí)技能和態(tài)度問(wèn)題，等等。可見體育教師在體育與健康課程實(shí)施中起著非常重要的作用，體育教師的培訓(xùn)也不容小視。

（3）要想在課堂教學(xué)的過(guò)程中取得良好的教學(xué)效果，教師就一定要針對(duì)體育教學(xué)的目標(biāo)、教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的、綜合性的考慮相關(guān)因素，在教育教學(xué)方法的選擇上要獨(dú)特。另外對(duì)學(xué)生還要區(qū)別對(duì)待，因材施教。

（4）要加深學(xué)生對(duì)《課標(biāo)》的認(rèn)知程度、參與程度。一定要在定期，學(xué)校和教師針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，采取靈活多變的宣傳形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育新課標(biāo)實(shí)施意義、作用等方面的宣傳工作。

（5）各級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施、器材與設(shè)備落到實(shí)處，保證學(xué)校有最起碼的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)備，以滿足學(xué)生上課的最起碼的需要。另外對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施除了應(yīng)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用外，還要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，因陋就簡(jiǎn)、因地制宜，自己動(dòng)手，對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行適時(shí)的改造，努力開發(fā)它潛在的功能。

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