初三物理復(fù)習(xí)有新招

四川省儀隴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃 成

初中物理知識點(diǎn)分散，總復(fù)習(xí)難度大，必須制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，若把握不當(dāng)定有無所適從之感。為了在升學(xué)考試中全面體現(xiàn)新課改精神，全面體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展素質(zhì)，我認(rèn)為在明年的總復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面進(jìn)行全面細(xì)致的高效復(fù)習(xí)，要在抓好“雙基”的同時(shí)，采用一些新的舉措，以達(dá)到事半功倍的效果，下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎锢韽?fù)習(xí)策略與方法。

一、重視基本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)——改革不忘繼承

新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了三維課程目標(biāo)，而基本概念和規(guī)律是整個(gè)初中物理的核心內(nèi)容，所以對于知識與技能的要求我們堅(jiān)決不能夠放松，相信改革總是在繼承中發(fā)展的。實(shí)質(zhì)上新教材在大多數(shù)問題的處理中繼承了人教版教材的傳統(tǒng)，特別是細(xì)化到物理概念、規(guī)律的學(xué)習(xí)更能夠看出，都是從身邊的現(xiàn)象開始，所以在復(fù)習(xí)中我們?nèi)砸匾暬靖拍詈鸵?guī)律的復(fù)習(xí)，而基本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)應(yīng)該從它的引入背景、定義、公式、單位、讀法、寫法、符號、物理意義、單位換算、適用范圍和注意點(diǎn)等方面全面得以了解。在近幾年的會(huì)考中對概念的引入過程考查比定義本身的考查更多，要求也更高，這點(diǎn)恰恰是老師輔導(dǎo)時(shí)最易忽視的。例如在復(fù)習(xí)密度時(shí)是通過探究同種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量是一定的，而不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，從而推出密度的定義、公式、單位、單位換算。而注意點(diǎn)中你必須向?qū)W生講清：這個(gè)公式中的ρ與m不成正比，ρ與v不成反比。這個(gè)公式只適用計(jì)算實(shí)心物體。如何根據(jù)ρ、m、v等三種方法來鑒別物體是實(shí)心還是空心。密度圖象斜率表示什么含義等，所以在考前一個(gè)月左右，我就抓住課本夯實(shí)基礎(chǔ)總結(jié)出兩本書中的復(fù)習(xí)提綱供學(xué)生參考，一來對于差生可以適當(dāng)多填幾個(gè)填空題和選擇題。二來對于優(yōu)生他容易做難題，但這些概念和規(guī)律恰恰是他們?nèi)菀讈G分的地方，這真是雙全齊美。

二、重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)——體現(xiàn)科學(xué)探究

新課程理念重在實(shí)驗(yàn)探究，所以對物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，同時(shí)也是學(xué)生體現(xiàn)科學(xué)探究的過程和學(xué)會(huì)應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的一個(gè)有效途徑。從上期單元測試和八九年級的期末監(jiān)測可以看出，這方面的比重比較大，學(xué)生得分較低，甚至無從下手，這是農(nóng)村學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，但我們不是沒有規(guī)律可循，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)探究題，都是源于課本而又高于課本，但結(jié)論都是課本中的基本定理或基本規(guī)律，那么這類題可以采用數(shù)學(xué)中的逆推法，根據(jù)結(jié)論推過程，也可以多得幾分，對實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)可以從三個(gè)方面入手。

1.要求學(xué)生對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行歸納和總結(jié)

初中物理用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：刻度尺、溫度計(jì)、托盤天平、量筒、彈簧秤、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電能表等。這些儀器在使用前要注意他們的用途、量程、分度值、操作步驟、工作原理及注意點(diǎn)。

2.在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中要特別注意對過程和研究方法的掌握

控制變量法是初中物理實(shí)驗(yàn)中研究問題的重要方法，它是對所研究的物理量涉及多個(gè)因素時(shí)，采取控制其它因素，突出一個(gè)量與被研究的物理量之間的關(guān)系。如動(dòng)能、重力勢能、壓強(qiáng)、電阻等都采用了控制變量法，我們在總結(jié)結(jié)論時(shí)，一定要注意對條件的表述。如在什么一定時(shí)什么與什么成正比或成反比。

3.用多種原理做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造思維能力

對于課本中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生不能局限于課本中的一種方法，更應(yīng)該與其它章節(jié)中所學(xué)知識結(jié)合培養(yǎng)自己的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)造思維能力。如力學(xué)中測液體和固體密度除了用天平和量筒外，我們?nèi)绻挥锰炱讲挥昧客?，或只用量筒不用天平能否測出來呢？這就涉及到浮力知識進(jìn)行測量，又如伏安法測電阻用到了電流表、電壓表，如果只用電流表、已知電阻，或只用電壓表，已知電阻能否測出來呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以用5種方法來測電阻。

三、重視理論聯(lián)系實(shí)際——使物理走向生活

物理來自于生活，服務(wù)于生活。新教材中大大加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容。如地球的溫室效應(yīng)、氣候與熱污染、石油危機(jī)與能源科學(xué)、內(nèi)能利用和火箭、納米技術(shù)。我估計(jì)今年的考試題也將涉及這方面內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中同樣不能忽略。我將從各種物理資料中收集整理這方面知識，讓學(xué)生了解這些信息的背景。

四、重視歸納總結(jié)——注重知識的整合

物理總復(fù)習(xí)涉及面廣、知識點(diǎn)多，時(shí)間又短，要在短時(shí)間內(nèi)取得好的復(fù)習(xí)效果，要善于歸納和總結(jié)。可以利用“板塊式”的專題復(fù)習(xí)。打破教材的章節(jié)順序。把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)五大板塊。重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如串聯(lián)電路，電流、電壓、電阻特點(diǎn)。然后按題型專題復(fù)習(xí)。對于基本概念可以采用比較記憶法，也可以編成口訣加以記憶。對于有代表性的計(jì)算題，可以進(jìn)行一題多變、一題多解、一題多思、多題一解的訓(xùn)練總結(jié)解題思路、解題技巧。如可以利用數(shù)學(xué)中合比性質(zhì)、列方程組來解電學(xué)試題，可以提高解題效率。

五、重視試卷評講——突出自主糾錯(cuò)

評講試卷是在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行查病補(bǔ)缺，在評講試卷中要注意知識點(diǎn)的拓展，知識的串聯(lián)，學(xué)生如果做錯(cuò)了，要求他在題上做記號或整理在糾錯(cuò)本上。因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常錯(cuò)的往往是同樣的或類似的總是問題。在考前再瀏覽一遍，在頭腦中打下較深的烙印。當(dāng)然我特別重視計(jì)算題的訓(xùn)練。電學(xué)、力學(xué)計(jì)算題每年都必出，而學(xué)生又最怕。而我每年5月左右復(fù)習(xí)時(shí)利用小黑板一天一練。前面寫題后面寫解題步驟，學(xué)生不一定要抄在作業(yè)本上，利用一頁草稿就達(dá)到目的，若做不起，可以看看后面的參答，若班上大多數(shù)學(xué)生有困難，再統(tǒng)一講一遍，通過典型題型的講、練與考的結(jié)合、反復(fù)提高，學(xué)生就不很懼怕計(jì)算題，從而提高了優(yōu)生率。