普通高校公共田徑選修課教學(xué)存在的問題及對策

□ 田麗（銅仁學(xué)院體育系 貴州 銅仁 554300）

1 、引言

公共田徑選修課是大學(xué)生體育生活的重要組成部分，發(fā)展學(xué)校體育是學(xué)校教育的重點。高校公共田徑選修課課教學(xué)很大方面涉及到人的發(fā)展問題，人的發(fā)展，既包括身體、生理方面的變化，即人的機(jī)體的各種組織系統(tǒng)的發(fā)育及其機(jī)能的增長，也包括心理，精神方面的變化，教學(xué)活動能增加學(xué)生的知識，加快認(rèn)知的速度，也能使學(xué)生形成正確的政治觀點，世界觀和道德品質(zhì)，同時教學(xué)活動也為學(xué)生身心的健康發(fā)展提供條件。但是因為地區(qū)發(fā)展不平衡，經(jīng)濟(jì)差異顯著等原因，不同地區(qū)的高校公共田徑選修課課程發(fā)展現(xiàn)狀存在著很大的差異，尤其云貴等偏遠(yuǎn)地方高校，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教學(xué)設(shè)施非常薄弱，在課程改革與教學(xué)的不斷深入下，公共田徑選修課課程教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史階段，但是目前高校公共田徑選修課教學(xué)仍存在著許多不容樂觀的問題。針對此種情況，筆者對高校公共田徑選修課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。

2 、高校公共田徑選修課課程存在的問題及原因

2.1 、經(jīng)費緊張，投入有限

《我國學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：“學(xué)校上級主管部門和學(xué)校應(yīng)按照國家或者地方制訂的各類學(xué)校體育場地、器材、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，有計劃地逐步配齊學(xué)校體育器材；體育器材應(yīng)當(dāng)納入教學(xué)儀器供應(yīng)計劃；新建、改建學(xué)校必須按照有關(guān)場地、器材的規(guī)定進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)”。按照國家規(guī)定的學(xué)校體育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，高校每年要有一定的經(jīng)費投入，但是用于高校體育經(jīng)費投入的微乎其微。欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)費缺口很大，學(xué)校公用經(jīng)費投入不足,用于體育方面的經(jīng)費就少之又少，《學(xué)校體育工作條例》僅僅是一個擺設(shè)，實施力度不夠。體育場地嚴(yán)重匱乏、體育設(shè)施投入不足是公共田徑選修課課程無法回避的問題，這種問題不但高校有，在很多地區(qū)的農(nóng)村地區(qū)也普遍存在著這種現(xiàn)實問題，且這種狀況更為突出。近年來，國家對教育經(jīng)費的投入不斷增加，而體育經(jīng)費投入增加幅度卻很小，造成體育設(shè)施歷史欠賬太多，根本的原因就是體育經(jīng)費不足。

2.2 、體育意識淡薄，觀念落后

公共田徑選修課課程一般為考查課，每周2次的體育課學(xué)生很不重視，尤其很多學(xué)生以前高中，初中，小學(xué)時的體育課，更沒有場地和器材，他們基本上都是放羊式教學(xué)，另外，在中學(xué)時代應(yīng)試教育的影響也是不重視體育課的根源，只要考試范圍之外的課程都是可有可無的，體育課通常被視為正常教學(xué)的附屬品，經(jīng)常被其他主科老師占用補課。許多農(nóng)村學(xué)校至今仍堅守著應(yīng)試教育第一的觀念,以提高升學(xué)率作為唯一追求；他們都認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，不愿在體育上投資，體育意識淡??；加之農(nóng)村學(xué)生從小就受“考上大學(xué)才能脫離農(nóng)村”的思想影響，家里和學(xué)校形成統(tǒng)一 “認(rèn)識”，尤其是到了水平三階段，認(rèn)為只要考試范圍之外的課程，一律都是浪費時間。由于受這些陳舊的觀念影響和制約，給大學(xué)公共田徑選修課課學(xué)校體育工作的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力。

2.3 、師資力量不足，重視力度不夠

訪談中發(fā)現(xiàn)公共田徑選修課課教師很少接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，新知識，新理念的掌握完全靠自己找方法，找途徑，學(xué)校很少提供這方面的拓展途徑。而且，很多公共田徑選修課課老師沒有繼續(xù)深造的意識，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會進(jìn)步，如果學(xué)校不重視公共田徑選修課教師，那么教師素質(zhì)就很難提高，更難提高的是教師的積極性，教師沒有積極性對教學(xué)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對求知的學(xué)生來說，體育教師是體育知識和技能的寶庫，是一本活的體育教科書所以，作為體育知識傳授者的體育教師要有精深的體育專業(yè)知識、熟練的技能，因此，應(yīng)從重視公共田徑選修課課教師，加強(qiáng)師資力量的方面去提高教師教學(xué)的積極性。

2.4 、教學(xué)模式落后，缺乏改革

高校公共田徑選修課教學(xué)仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即以教師為中心構(gòu)建的，教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)評估的過程等都是教師一手設(shè)計，學(xué)生始終處于被動的狀態(tài)，學(xué)生一直是被動的執(zhí)行教學(xué)計劃，沒有主動參與教學(xué)內(nèi)容，不能引起他們學(xué)生的足夠興趣。改革不足之處在于：第一，沒有重視學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性和能動性，缺乏主動學(xué)習(xí)精神。第二，對學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”兩個概念的混淆。傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛了學(xué)生潛能的發(fā)揮，機(jī)械性的學(xué)習(xí)，機(jī)械性的接受，只關(guān)注學(xué)生知識的傳授卻忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不能適應(yīng)未來社會需求，所以，公共田徑選修課教學(xué)模式需要進(jìn)行適應(yīng)學(xué)生需要和社會發(fā)展的改革。

3 、提高高校公共田徑選修課課教學(xué)的對策

3.1 、多方爭取社會力量的扶持

發(fā)展高校公共田徑選修課事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，同時，現(xiàn)代化進(jìn)程中，人類文明的發(fā)展，不能忽略人民的身體素質(zhì)。。各級政府應(yīng)加強(qiáng)對高校公共田徑選修課課程的投資力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視公共田徑選修課課，特別需要在經(jīng)費使用上加大扶持力度，加大對體育設(shè)施的投入，此外，體育院系可以多方面，多途徑、多渠道籌資經(jīng)費，廣泛爭取社會力量的扶持，加大校企合作的力度和途徑。

3.2 、從觀念上增強(qiáng)體育意識

首先，充分利用高校校園體育活動平臺，在廣大師生范圍內(nèi)加強(qiáng)體育健身功能和價值的宣傳活動；其次，體育事業(yè)關(guān)系到全民體質(zhì)，學(xué)校應(yīng)把體育事業(yè)發(fā)展納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略;第三，多方面提高學(xué)生的體育意識,充分認(rèn)識體育的各種功能和社會價值,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的體育鍛煉意識；最后，更重要的是需要完善學(xué)校體育管理機(jī)制,教育部門和體育部門應(yīng)配合管理,實行體教結(jié)合,優(yōu)勢互補。

3.3 、關(guān)注體育教師，加強(qiáng)師資力度

尊重體育教師的勞動,正確對待體育教師的待遇、地位，認(rèn)真落實有關(guān)政策，穩(wěn)定教師隊伍；制訂體育教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，廣開培訓(xùn)渠道,加強(qiáng)專職、兼職體育教師的培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)；采取可行性的措施，激勵引導(dǎo)公共田徑選修課教師多學(xué)習(xí)，多進(jìn)步；教育行政部門要嚴(yán)格控制師資隊伍結(jié)構(gòu),確保體育教師享有一定的權(quán)利和地位；另外，也可以采取流動授課方式，通過學(xué)區(qū)內(nèi)體育教師的“走教”，實現(xiàn)資源共享，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，來解決課程師資的問題。

3.4 、加強(qiáng)建設(shè),增加投入,整合體育資源

體育場地和器材是學(xué)校體育順利開展的前提和保障，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)有重點、分批次地加強(qiáng)體育器材設(shè)施建設(shè)，改善高校體育場地和設(shè)施條件；除了加大投入之外，整合當(dāng)?shù)氐目砷_發(fā)、可利用的資源也是一條出路。目前，全民健身路徑在我國的廣泛開展和實施，在各個地區(qū)都設(shè)置了很多健身器材和健身項目，很多社區(qū)已建設(shè)了健身器械、健身場地等體育設(shè)施，這些設(shè)施可以整合為學(xué)校育教學(xué)資源，解決設(shè)施器材短缺的問題。學(xué)校也可以組織、挖掘一些學(xué)生喜聞樂見的地方特色體育活動，這也是解決學(xué)校設(shè)施、器材短缺問題的有效手段。

4 、結(jié)論

隨著經(jīng)濟(jì)，社會的迅速發(fā)展，學(xué)校體育將不斷受到人們的重視。大學(xué)公共田徑選修課承載著重要的使命，是建立終身體育人群的主陣地。目前高校公共田徑選修課課教學(xué)還存在諸多問題，學(xué)校，教育行政部門應(yīng)高度重視，認(rèn)真落實到位，加強(qiáng)人力，物力，財力方面的有效投入，著重提高公共田徑選修課教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真抓好體育課教學(xué)，同時，政府部門和學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校體育的督導(dǎo)作用，加快促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展。

[1]吳志超.現(xiàn)代教學(xué)論與體育教學(xué)[M].人民體育出版社,1993.

[2]方民.來自中國農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究的報告[N].中國體育報,2006,08,26.

[3]陳建績.體育教學(xué)新論[M].天津人民出版社,2003.

[4]樊慶斌.農(nóng)村學(xué)校體育令人擔(dān)憂、讓人心痛[N].中國體育報,2005,03.