融媒體時代高校學(xué)生思想教育引導(dǎo)路徑分析

姜品選，劉鐘瞳

（北華大學(xué)，吉林省吉林市132021）

“融媒體”（media convergence）概念最早出現(xiàn)于Technologies of Freedom《自由的科技》（Technologies of Freedom）一書中，“融媒體”是指充分利用媒介載體將形式內(nèi)容進(jìn)行全方位整合，從而實現(xiàn)基于“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融”的新型媒體[1]。2014年8月，在《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》中習(xí)近平主席強調(diào)，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系。高校大學(xué)生思政政治教育是高校育人工作的重要內(nèi)容，2016年12月，習(xí)近平主席在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。結(jié)合當(dāng)前融媒體時代特征開展高校學(xué)生思想政治教育工作是實現(xiàn)提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的有效途徑，是高校思想政治教育工作將傳統(tǒng)育人模式與現(xiàn)代教育方式的有效融合，是提升高校思想政治教育效果的重要手段。

1 融媒體時代高校思想政治教育發(fā)展特點分析

融媒體時代高校思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育相比發(fā)生了明顯的變化，其特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一方面，學(xué)生行為的不可控性。傳統(tǒng)的高校學(xué)生思想政治教育多為“灌輸式”教育模式，高校教育工作者往往通過課堂及課外活動開展思想政治教育，在這個過程中教師與學(xué)生間多以交流為主，可以把握學(xué)生的主導(dǎo)思想，融媒體時代下的學(xué)生思想政治教育工作更多是依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行開展的，這種教育模式打破了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的課堂教育模式，學(xué)生的思想更是受到網(wǎng)絡(luò)輿情信息的影響，在一定程度上為高校思想政治教育工作增強了工作難度。另一方面，思想政治教育環(huán)境及教育方式呈現(xiàn)復(fù)雜化和多樣化[2]。多種媒體融合發(fā)展時代背景下突出的開放性與共享性特點促進(jìn)高校的思想政治教育工作的特點發(fā)生了變化，高校思政育人工作的主體與客體隨著教育方式的轉(zhuǎn)變向融合發(fā)展轉(zhuǎn)型，學(xué)生思想政治教育的針對性及導(dǎo)向性愈發(fā)明顯?；诙喾N媒體融入到高校學(xué)生思想政治教育中使得高校的思想政治教育呈現(xiàn)出教育與服務(wù)質(zhì)量顯著提升的特點，通過利用多媒體傳播平臺與學(xué)生開展互動教育，在傳遞給學(xué)生最先進(jìn)的思想政治教育內(nèi)容的同時，開拓思想政治教育的新陣地，體現(xiàn)出育人方式的多樣化特點。

2 融媒體時代高校思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)

2.1 融媒體時代高校思想政治教育面臨的新機遇

融媒體時代為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供了新契機。一方面，多種媒體技術(shù)的融合發(fā)展為高校思想政治教育工作帶來了新載體。通過多媒體融合可以有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的多元模式融合發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)及新媒體技術(shù)的不斷推進(jìn)創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育的重要組成內(nèi)容。與傳統(tǒng)思想政治教育方式相比，融媒體時代背景下新媒體的應(yīng)用為新時期高校思政育人工作開闊了新視野。另一方面，多種媒體技術(shù)的融合發(fā)展為高校思想政治教育工作效率的提高帶來新機遇。融媒體時代以互聯(lián)網(wǎng)為依托使得信息的接收與傳播更具有時效性，與傳統(tǒng)教育相比不受時間與空間的限制，使得高校學(xué)生思想政治教育工作的開展更加高效便捷。同時，新媒體融合技術(shù)融入高校思想政治教育過程中可以第一時間為教育工作者了解學(xué)生所更關(guān)注的焦點問題，為解決問題提供了新思路與新線索。此外，多種媒體技術(shù)的融合發(fā)展為高校思想政治教育的感染力提升提供新途徑。與傳統(tǒng)思政育人模式相比，多種媒體融合技術(shù)的應(yīng)用以生動象形的影音資料進(jìn)行思政育人增強了育人的感染力，有效促進(jìn)學(xué)生對思想政治教育的接受效果，能夠增強高校學(xué)生在思想政治教育過程中的積極主動性。

2.2 融媒體時代高校思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

融媒體時代為高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展帶來新機遇的同時也在沖擊著傳統(tǒng)育人模式，其帶來的巨大的挑戰(zhàn)不容忽視。首先，融媒體時代互聯(lián)網(wǎng)平臺融合思政教育中對高校學(xué)生的教育模式及教育者素養(yǎng)提出了更高要求[3]。融媒體時代的推進(jìn)與發(fā)展就要求高校學(xué)生思想政治教育模式要根據(jù)時代的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新改革，在保持傳統(tǒng)育人效果的同時要制定有時效性及針對性的新時代思想政治育人模式。同時教育人自身職業(yè)素養(yǎng)面臨重大考驗。教育者要及時更新教育理念，提升自身職業(yè)能力素養(yǎng)水平應(yīng)對融媒體時代教育模式的創(chuàng)新改革，這個過程對于教育者來說是一個全新的挑戰(zhàn)。其次，融媒體時代多種媒體融合普及應(yīng)用對高校學(xué)生的價值理念觀產(chǎn)生重要影響。由于融媒體時代基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的多種媒體融合的開放性使得高校學(xué)生更依賴于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，網(wǎng)絡(luò)輿情會在一定程度上影響學(xué)生的判斷能力，在關(guān)鍵性問題方面學(xué)生的認(rèn)知會受到社會公共評論的影響，在這樣的情況下為高校思想政治教育的開展增加難度。同時，網(wǎng)絡(luò)信息會對正在發(fā)展的青年高校學(xué)生的人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重要的影響。高校學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，面對多媒體融合發(fā)展時代的多樣性變化，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的理想信念及價值觀，高校思想政治教育工作者承擔(dān)著重要的壓力與挑戰(zhàn)。

3 融媒體時代高校思想政治教育引導(dǎo)策略

3.1 打造高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精品平臺

網(wǎng)絡(luò)最大的特點就是具有虛擬性、動態(tài)性、開放性和無形性，大學(xué)生是一群敢于接受新事物的群體，他們思想活躍，勇于創(chuàng)新。高校思想政治教育工作的目標(biāo)是要走進(jìn)學(xué)生心中，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為對社會有用的人。在開展思想政治教育工作時，可以考慮充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，用大學(xué)生喜聞樂見的方式打造網(wǎng)絡(luò)思政平臺，并將其創(chuàng)成品牌，做成精品。一方面，思政工作者要提高自身的自媒體素養(yǎng)，打造多層次、立體化的網(wǎng)絡(luò)思政公共平臺，例如，建立輔導(dǎo)員博客、微博、微信群等，方便第一時間與學(xué)生進(jìn)行線上對接，使每一個學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界都能得到一對一的指導(dǎo)和幫助，將面對面交流時不敢表達(dá)的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)出來，并第一時間得到關(guān)注和幫助，將許多矛盾化解于無形中；另一方面，可以定期撰寫輔導(dǎo)員工作日志，匯總歸納一段時間里學(xué)生經(jīng)常會提出的困惑和問題進(jìn)行解答，消除學(xué)生的某種顧慮，也使得學(xué)生的內(nèi)心疑問得到解決。另外，還可以開設(shè)官方微博、微信公眾平臺、咨詢服務(wù)APP、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工作室等，及時解答學(xué)生的疑問，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政平臺的思想堡壘作用。

3.2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與思想政治教育融合機制

高校要做好對外宣傳工作，大學(xué)生正是思想意識全面樹立的時期，很容易受到外界思想的影響和左右，不良和消極思想會使大學(xué)生誤入歧途。高校思想政治教育工作就是要適時的引導(dǎo)學(xué)生更加全面、客觀的認(rèn)識整個世界、認(rèn)識中國近年來的發(fā)展變化，要用辯證的眼光看待當(dāng)代中國和當(dāng)今世界，教育和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和大局意識。第一，要做好高校輿情監(jiān)管，目前，某些西方不良思潮意圖通過網(wǎng)絡(luò)蔓延來控制中國大學(xué)生思想，傳播不正當(dāng)言論威脅國家安全，將不良的意識形態(tài)擴散給大學(xué)生，慫恿他們抱怨國家體制，任意宣泄對國家的不滿情緒。而網(wǎng)絡(luò)正是大學(xué)生發(fā)表言論、接觸新事物的原生態(tài)基地，這些不良言論可能會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，因此必須加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管和控制，堅決制止學(xué)生聽信不正當(dāng)言論；思政工作者要搶占網(wǎng)絡(luò)輿論的高地，提高輿論引導(dǎo)的積極性和主動性，掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的話語權(quán)。教育學(xué)生要有理性思維和學(xué)會冷靜思考，時刻與黨中央保持一致，自覺抵制西方不當(dāng)言論對網(wǎng)絡(luò)安全的沖擊，培養(yǎng)陽光健康的思想性格，樹立正確的世界觀和人生觀，做新時代合格大學(xué)生。