護理專科生就業(yè)現(xiàn)狀與對策

盛汝真

（漯河醫(yī)學高等?？茖W校，河南漯河462002）

護理?？粕蜆I(yè)現(xiàn)狀與對策

盛汝真

（漯河醫(yī)學高等專科學校，河南漯河462002）

護理專科生；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)指導

1 就業(yè)現(xiàn)狀

1.1 社會需求狀況

我國已步入老齡化社會，對護理人才的需求不斷增長，而我國目前的醫(yī)護比例嚴重失調也顯示了護理人才的缺乏。根據(jù)衛(wèi)生部的要求，我國臨床醫(yī)院的醫(yī)護比應達到1:2，重點科室應達到1:4，但據(jù)統(tǒng)計，截至2010年底，我國公立醫(yī)院中三級醫(yī)院醫(yī)護比只達到1:1.36，二級醫(yī)院達到1:1.12，與國際要求的1:2.7和發(fā)達國家的1:8.5相距甚遠[1]。

有關資料顯示，很多中東、歐洲等國家護理人才短缺現(xiàn)象也很嚴重，我國輸送到國外的護士逐年遞增即說明此問題。

1.2 就業(yè)情況

據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，到2015年，我國護士數(shù)量將增加到232.3萬人，為護理畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景。但是隨著高等教育發(fā)展和高校擴招，出現(xiàn)了“全局性需求”與“局部性飽和”共存的現(xiàn)象，導致護理?？粕蜆I(yè)仍然困難重重，突出表現(xiàn)為城市醫(yī)院進不去、基層和社區(qū)醫(yī)院不愿去。而且護士就業(yè)范圍小，職業(yè)單一也限制了就業(yè)率。

1.3 就業(yè)途徑

絕大多數(shù)護理?？粕走x醫(yī)院，尤其是公立醫(yī)院，而非公立醫(yī)院則為部分護理?？粕淖詈筮x擇。其他途徑如到社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、相關企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等是極少數(shù)護理專科生的選擇，比例較低。

1.4 就業(yè)滿意度

據(jù)李焱等[2]做的調查，護理專業(yè)學生就業(yè)滿意度為77.95%，普遍高于臨床、中醫(yī)等專業(yè)（P＜0.05）。

2 就業(yè)困難的原因

2.1 學生自身是主因

首先是自我認識和自我定位與需求不適應[3]。多數(shù)護理專科生更趨向于城市公立醫(yī)院，而這類醫(yī)院目前多呈飽和狀態(tài)；城市民營醫(yī)院對護理?？粕男枨缶薮螅麄兌嗖桓信d趣，可能與待遇低、工作不穩(wěn)定等因素有關；社區(qū)和基層醫(yī)院成為少數(shù)護理專業(yè)學生的最后選擇，且即使就業(yè)了，也會因各種因素而中途調走或不能堅持。對工作和報酬的期望值過高也成為護理專科生就業(yè)難的原因之一。

2.2 學校等其他因素為次因

學校在就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)生推薦等方面仍然不能滿足學生的就業(yè)需要，各級醫(yī)院對護理人才的招聘門檻過高、給護士的待遇偏低等成為護理?？粕蜆I(yè)難的次要因素。

3 對策

解決護理?？粕蜆I(yè)難的問題，還需“對癥下藥”，既要從學校人才培養(yǎng)目標的高度上來考慮，也要從學生自身的實際情況出發(fā)，結合社會需求提出對策。

3.1 提高認識，領導重視

畢業(yè)生就業(yè)是學校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是學校的中心工作[4]。首先要統(tǒng)一思想，提高對就業(yè)工作重要性的認識，成立由學校校長牽頭的就業(yè)工作領導小組，由就業(yè)處具體負責就業(yè)的相關工作，成立大學生就業(yè)服務指導中心，護理系所有輔導員作為就業(yè)指導工作人員。同時，增強各級就業(yè)工作人員的責任意識，制訂班級就業(yè)率統(tǒng)計及激勵制度，調動各級工作人員的積極性，促進就業(yè)工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

3.2 加強就業(yè)指導和學生職業(yè)規(guī)劃

開設職業(yè)規(guī)劃課程和就業(yè)指導課程，有利于學生從入校起就對自己的專業(yè)和就業(yè)前景有清晰的認識，可以準確定位自己的學習目標和就業(yè)目標，不盲目跟風、攀比，也可以合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。一方面，學生能從課程中明白，就業(yè)的基礎是自己知識和技能的掌握程度以及醫(yī)患溝通能力、人文素養(yǎng)等的綜合體現(xiàn)，要想有好的就業(yè)前景就必須從自身做起；另一方面，學生通過學習課程，充分利用自身優(yōu)勢和外在優(yōu)勢來就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)形式和就業(yè)途徑的多樣化。

3.3 校院合作，定向培養(yǎng)

學校在廣泛調研的基礎上，與地方醫(yī)院合作培養(yǎng)護理專科人才，實現(xiàn)定向培養(yǎng)、定向就業(yè)。目前，我校依托豫健教育集團這個校院合作平臺培養(yǎng)畢業(yè)生。護理專業(yè)開展的定向培養(yǎng)有麻醉方向護理、急診方向護理、ICU方向護理等醫(yī)院急需的護理專業(yè)，就業(yè)率達到100%。同時，我校還與北京解放軍總醫(yī)院合作培養(yǎng)高級護理人才，所培養(yǎng)的護理人才全部實現(xiàn)就業(yè)。合作培養(yǎng)這種模式有著諸多優(yōu)勢，如能準確把握市場需求、提高就業(yè)競爭力等。

3.4 中外合作，涉外培養(yǎng)

隨著經濟全球化，世界范圍內護理人才的短缺日益凸顯[5]，尤其是中東、歐洲等經濟較發(fā)達的國家更是如此，這就使得與國外知名大學聯(lián)合培養(yǎng)護理人才成為一種趨勢。我校于2014年5月與英國愛丁堡龍比亞大學合作培養(yǎng)護理專業(yè)人才，并于2014年正式招生，這將給護理?？粕木蜆I(yè)開辟一個新的途徑。

3.5 為畢業(yè)生搭建就業(yè)雙向選擇的平臺

每年一度的畢業(yè)生雙選招聘會是傳統(tǒng)的畢業(yè)生選擇就業(yè)的方式，也是學校向用人單位直接推薦畢業(yè)生的主要方式。學校應該重視畢業(yè)生雙選招聘會的準備、組織工作，廣泛邀請有招聘意愿的單位到現(xiàn)場擇優(yōu)聘用。同時，建立畢業(yè)生推介就業(yè)信息網，面向所有用人單位推介本校護理?？粕欣诖龠M畢業(yè)生就業(yè)。

3.6 鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)靈活就業(yè)

國家對自主創(chuàng)業(yè)的大學生提供了很多政策上的支持，創(chuàng)造了很多有利的條件，護理?？粕蜆I(yè)可以不再局限于各級醫(yī)療單位，也可以利用自己的學識、興趣等自主創(chuàng)業(yè)。同時，還可以根據(jù)自身情況參加國家“三支一扶”、參軍、到基層或相關企業(yè)就業(yè)等，就業(yè)途徑多樣、就業(yè)方式靈活。

[1]劉瑩，李明令.護理就業(yè)現(xiàn)狀分析[J].中國保健營養(yǎng)，2013（10）：38-39.

[2]李焱，李艷清，茶國萍.高專醫(yī)學生就業(yè)情況調查與就業(yè)指導方法探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（22）：12-13.

[3]王建國，徐宛玲.醫(yī)學專科生就業(yè)意向調查與影響因素分析[J].中國高等醫(yī)學教育，2011（5）：38-40.

[4]邢丹，唐永忠.高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展的探索與實踐[J].安徽警官職業(yè)學院學報，2006，5（3）：81-84.

[5]方小英.高職院校護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的SWOT分析[J].科技與企業(yè)，2014（7）：257-258.

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