探討如何加強(qiáng)我國(guó)高校人力資源管理工作

張丹鶴

摘 要：人力資源管理，在 高校管理工作當(dāng)中占據(jù)著極其重要的地位，起著至關(guān)重要的作用。有效的人力資源管理工作，能夠促進(jìn)高校競(jìng)爭(zhēng)力全面提升，使高校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。筆者在下文對(duì)我國(guó)高校人力資源管理工作的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，探討了加強(qiáng)我國(guó)高校人力資源管理工作的有效措施，旨在提升高校的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)廣大高校能夠持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；高校；核心競(jìng)爭(zhēng)力

高校管理工作當(dāng)中，人力資源管理占據(jù)著重要的地位。由于我國(guó)高等教育不斷擴(kuò)招，已經(jīng)逐步進(jìn)入了大眾化教育階段，不管是從教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量，還是從管理效益來(lái)說(shuō)，都無(wú)法滿足我國(guó)高校的發(fā)展需求。因此，加強(qiáng)我國(guó)高校的人力資源管理工作，使其將自身的作用充分地發(fā)揮出來(lái)，已經(jīng)受到了高校管理人員的普遍關(guān)注。本文當(dāng)中，分析了高校人力資源管理工作真正的內(nèi)涵，對(duì)我國(guó)高校加強(qiáng)人力資源管理工作措施進(jìn)行了探討，旨在提升高校競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)其持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

一、分析我國(guó)高校人力資源管理工作的內(nèi)涵

當(dāng)前，隨著各種民辦高校的不斷崛起，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，人力資源起著決定性的作用。廣大高校的人力資源管理工作范圍非常廣，主要對(duì)高校的教學(xué)、科研、后勤、管理等各個(gè)方面的工作人員進(jìn)行的總體管理。在高校當(dāng)中，知識(shí)型職工是人力資源核心，學(xué)術(shù)勞動(dòng)的主體是教師，服務(wù)人員是有益的補(bǔ)充，管理人員則是關(guān)鍵。高校的人力資源管理工作，主要是指將高素質(zhì)人力資源吸納到高校當(dāng)中，運(yùn)用人力資源管理的各種措施進(jìn)行整合，在高校各項(xiàng)事務(wù)當(dāng)中合理安排好人力資源，開發(fā)人力資源的潛能，激發(fā)任教職工對(duì)高校事業(yè)的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng)造性，并為了提升高校競(jìng)爭(zhēng)力，使高校的戰(zhàn)略目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)共同努力。

二、我國(guó)高校加強(qiáng)人力資源管理工作的有效措施

（一）人力資源管理要堅(jiān)持人才第一的管理理念

高等教育必須與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件相適應(yīng)，轉(zhuǎn)變高校管理以及服務(wù)部門的工作職能。在開展任何一項(xiàng)工作時(shí)，都要以教師的利益為著力點(diǎn)，凡事都要將人的需求和發(fā)展置于首位。例如：可建立并完善有相人才機(jī)制，逐步建立高校教師作為中心的管理模式，將工作重點(diǎn)放在解決教師實(shí)際問題與切身利益。人力資源管理人員必須充分了解廣大教師的實(shí)際情況，掌握他們生活當(dāng)中和工作當(dāng)中存在的問題，才能夠有針對(duì)性的制定管理措施。另外，人才第一的管理理念下，必須注重管理的人性化，對(duì)于家庭有老人、孩子生病的教師，要及時(shí)安排教師替班，在不影響教學(xué)進(jìn)度的前提下，給他們更多的時(shí)間照顧家人。在這種人性化的關(guān)懷下，家人病好之后，他們會(huì)以更大的熱情投入到教學(xué)工作當(dāng)中，有效地提升了教師的工作積極性。

（二）要建立科學(xué)、民主的高校人才資源聘用機(jī)制

一些長(zhǎng)期工作在一線的教師，一成不變的工作崗位，可能會(huì)使他們產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，逐漸失去工作的熱情。對(duì)此，可以鼓勵(lì)他們參與管理崗位的競(jìng)聘工作，使他們獲取提升自己能力的動(dòng)機(jī)，從而充分挖掘出人才的潛能。人力資源管理要將著力點(diǎn)放在開發(fā)并合理利用人力資源方面，使人力資源管理工作向著合理化、科學(xué)化以及民主化發(fā)展。例如：高校各部門管理人才的聘用，可采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，通過筆試、演講、民主投票等方式，確定是否聘用人才，真正做到人盡其才。在這種環(huán)境下，每位教職員工都有提升自己的機(jī)會(huì)，規(guī)避了傳統(tǒng)管理人才指認(rèn)選派的弊端，有效地激發(fā)了全體職工的工作熱情與進(jìn)取心。

（三）加強(qiáng)高校人力資源管理的信息化建設(shè)

大部分高校人力資源管理當(dāng)中，都是按照之前的經(jīng)驗(yàn)以及范例模式去履行職責(zé)，導(dǎo)致了高校人力資源管理的效率普遍偏低。只有運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)，才能提高人力資源管理的工作效率。所以，高校人力資源工作加強(qiáng)信息化建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的必然。在系統(tǒng)管理理論與方法的基礎(chǔ)之上的，高校人力資源系統(tǒng)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)作為工具與手段，對(duì)高校人力資源信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、整合，并建立完善人力資源風(fēng)險(xiǎn)防控體系，根據(jù)員工的學(xué)歷信息、崗位信息、合同信息、職稱信息、培訓(xùn)信息、考勤信息、獎(jiǎng)懲信息等相關(guān)信息全面掌握人力資源的工作情況，及時(shí)制定應(yīng)對(duì)策略。信息系統(tǒng)的建設(shè)，可以讓人力資源管理工作人員從瑣碎的各項(xiàng)行政事務(wù)當(dāng)中解脫出來(lái)，有效地提升高校人力資源管理工作的效率。

（四）培養(yǎng)人力資源管理者管理水平及整體素質(zhì)

管理者的管理水平及整體素質(zhì)在高校人力資源管理中，決定了是否能夠有效開發(fā)人力資源，創(chuàng)新工作，促進(jìn)人力資源管理工作的發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)高校人力資源管理人員整體素質(zhì)普遍不高，難以應(yīng)對(duì)新時(shí)期繁重的高校人力資源管理工作。對(duì)此，高校在聘任人力資源管理人員時(shí)，必須嚴(yán)格把關(guān)，將管理能力與綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人員引入到人力資源管理隊(duì)伍當(dāng)中。同時(shí)，還必須加大人力資源管理人員的在職培訓(xùn)工作，通過培養(yǎng)提升工作人員的管理技能與管理水平，始終建設(shè)一支綜合能力較強(qiáng)的人力資源管理隊(duì)伍，并努力用他們的知識(shí)與智慧調(diào)動(dòng)高校教職員工的工作積極性，提升高校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

總之，要想加強(qiáng)我國(guó)高校人力資源管理工作，必須堅(jiān)持人才第一的管理理念，建立科學(xué)、民主的高校人才資源聘用機(jī)制，加強(qiáng)高校人力資源管理的信息化建設(shè)，提升人力資源管理者的素質(zhì)，只有這樣才能真正提升高校競(jìng)爭(zhēng)力并持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

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