《一次……的考試》作文教案

廣西省昭平縣黃姚鎮(zhèn)黃姚中心小學 莫聯(lián)影

一、習作題目

《一次……的考試》

二、習作內(nèi)容

一個人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動，就會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留下的都是一粒珍珠。長大以后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成了人生珍貴的項鏈。

同學們，在小學六年的學習生活中，你們學?；虬嗉壱欢ńM織過許多有益的活動，如一次班會，一次春游，一次跳繩比賽，甚至是一次考試……請你從中選擇印象最深的一次活動寫下來。寫之前，要想一想這次活動是怎樣開始的，怎樣一步一步進行的，怎樣結(jié)束的。寫的時候，要把活動經(jīng)過寫清楚，寫具體，還可以寫出參加活動的感受。題目由自己定。寫完以后要認真修改。

三、習作目標

學習并掌握敘事類文章的寫法，做到“言之有序”，過渡時要自然，語言連貫，彼此銜接，并圍繞中心寫具體，寫出自己的真情實感。

四、情感目標

讓學生易于動筆，樂于表達，學會傾聽和與他人溝通的能力，促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的習慣。

五、習作重點

寫習作時，可運用心理和對話活動等描寫把事情寫得生動具體，并寫下在這一節(jié)課當中自己所明白的道理。

六、習作難點

學習運用平時積累的語言材料，練習修改自己的習作，掌握敘事類文章的寫法，做到用詞造句恰如其分。

七、教學過程

第一，提出課時目標。

一是這節(jié)課我們的課時目標是“細讀題、會傾聽、明詳略、析道理”。二是齊讀。三是生交流這12個子的意思。四是師生總結(jié)后得出：“細讀題”的意思答題時要認真；“會傾聽”的意思是學會認真聽老師說的每一句話；“明詳略”則是明白寫作文時，哪些地方該詳寫，哪些該略寫，要詳略得當；“析道理”最后還要寫出在這一節(jié)課里你所明白的道理。以上12個字就是我們這一節(jié)課的目標，明白嗎？好！再齊讀一遍。

第二，實現(xiàn)課時目標。

首先，導入本課的習作內(nèi)容。

師：在這一節(jié)課里，我們還是一如既往地和平時一樣進行測試，請同學們認真看題并按要求答好題?，F(xiàn)在，老師開始發(fā)試卷。

一是師巡視生答題情況。二是師：時間到！請同學們馬上停下手中的筆，并把試卷放在桌面上，待老師檢查。三是師評講生答題情況。四是師小結(jié)。

其次，切入習作，擬題，析題。

一是引導生如何擬題，析題。二是小組討論交流。三是師生總結(jié)。四是小組討論后，總結(jié)。

再次，分析題目。

中心詞是“考試”，關(guān)鍵詞是(特殊的、緊張的、開心的、難忘的、與眾不同的……)如果是選擇寫的是“特殊”的考試，那么你就要寫出這次考試的“特殊”；以此類推，如果你選擇寫“緊張”的考試，你就要寫出這次考試的“緊張”。

最后，弄清題目后，分析寫作的思路。（經(jīng)師生交流，總結(jié)如下）

一是指名說：開頭應怎樣寫？

開篇應點題，什么時候老師給我們進行了一次特殊的考試？當然，還可用反問語氣，引起讀者的閱讀興趣。

二是中間部分：是文章的重點，應詳寫（可分為考試前，考試時，考試后）。

考試前：剛聽到老師說考試時，自己的心怦怦直跳，又那么多老師在一旁看，擔心寫不出來。

考試中：則是文章的重點，即是寫自己是怎樣面對這一次考試，又是這樣答題的，其他同學的表情又是怎樣的。

考試后：從這次考試中你所明白的道理。

無論做什么事情，都要認真地對待，不能馬虎。正如俗話所說：“細節(jié)決定成敗”否則，吃虧的還是自己。

三是結(jié)尾：首尾呼應，點明中心，還可寫對這次考試提出自己的看法或希望。

第三，水到渠成，所有寫事的文章都可以這樣寫。

第四，生習作，師巡堂。師再次，告訴學生，寫好后要多次修改，明白好文章是改出來的。

第五，認真謄寫

附板書：

課時目標： 細讀題 會傾聽明詳略 析道理

開頭： 開篇點題

考試前

一次（ ）的考試中間： 考試中

考試后

結(jié)尾： 首尾呼應