淺析史蒂芬·戴德利電影的修辭手法

尚　睿

(鄭州大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院 ，河南 鄭州 450001)

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淺析史蒂芬·戴德利電影的修辭手法

尚睿

(鄭州大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院 ，河南 鄭州 450001)

摘要：電影是一門藝術(shù)，也是一門語(yǔ)言。電影修辭能在很大程度上體現(xiàn)電影導(dǎo)演的主體意識(shí)和審美品位，彰顯電影導(dǎo)演的風(fēng)格。英國(guó)導(dǎo)演史蒂芬·戴德利雖然至今只有四部電影長(zhǎng)片，但每部影片都獲得了奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)以及奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)的提名，足見(jiàn)其導(dǎo)演功力的深厚。借助史蒂芬·戴德利的影片，從電影的主體、畫面和聲音等方面對(duì)隱喻、色彩渲染、聲音暗示等手法的運(yùn)用，來(lái)分析電影的修辭手法。

關(guān)鍵詞：史蒂芬·戴德利；電影；電影修辭

史蒂芬·戴德利生于1961年，英國(guó)杰出戲劇導(dǎo)演，數(shù)十次獲得戲劇界最高獎(jiǎng)項(xiàng)——托尼獎(jiǎng)，亦是電影導(dǎo)演，演員，電影監(jiān)制，對(duì)表演的精準(zhǔn)追求和人性的細(xì)節(jié)刻畫是他的招牌。至今，他執(zhí)導(dǎo)過(guò)的電影長(zhǎng)片共有四部，從2000年充斥著陽(yáng)光的《跳出我人生》到2002年分析人性的《時(shí)時(shí)刻刻》，再到2008年以反思二戰(zhàn)為題材、思考愛(ài)情、道德、救贖的《朗讀者》，還有2012年上映的，以“9·11”事件為背景，探討死亡與人與人之間心靈距離的《特別響，非常近》。史蒂芬·戴德利的電影作品算得上稀少，但皆為經(jīng)典之作。他的每部影片都獲得奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)以及奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)的提名，足見(jiàn)其導(dǎo)演功力的深厚。

現(xiàn)在的電影是一門視聽(tīng)綜合的藝術(shù)，它通過(guò)畫面和聲音傳情達(dá)意，帶給人們無(wú)比美妙的審美感受。同時(shí)，電影也是一門語(yǔ)言，“它有自己的單詞、造句措辭、語(yǔ)形變化、省略、規(guī)律和文法”。[1]這就必然涉及電影語(yǔ)言的修辭問(wèn)題，由于電影語(yǔ)言是畫面和聲音相互配合的視聽(tīng)語(yǔ)言，電影修辭實(shí)際上就是“如何更好地運(yùn)用視聽(tīng)技巧和藝術(shù)手段去傳情達(dá)意，以便更形象生動(dòng)地表達(dá)影片的思想內(nèi)涵，即如何藝術(shù)地使用電影語(yǔ)言，以達(dá)到自覺(jué)的語(yǔ)言審美目的。”[2]筆者從史蒂芬·戴德利的電影入手，分主題、畫面、聲音三個(gè)部分分析他的電影修辭手法。

1主題上修辭運(yùn)用

適應(yīng)影片主旨是電影修辭的基本要求，“修辭以適應(yīng)題旨情境為第一義”，[3]使用電影修辭要注意形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。在史蒂芬·戴德利的影片中，往往使用隱喻的手法鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確、深刻地表達(dá)影片的思想內(nèi)涵和意蘊(yùn)。在影片《朗讀者》和《特別響，非常近》中，史蒂芬·戴德利導(dǎo)演就多次用隱喻的手法傳達(dá)影片的主題和內(nèi)涵。

1.1　愛(ài)情糾葛喻義矛盾感情

《朗讀者》以二戰(zhàn)后的德國(guó)為背景，講述了一個(gè)15歲的少年邁克和36歲的漢娜之間的愛(ài)情悲劇，通過(guò)男女主人公的愛(ài)恨糾葛喻義戰(zhàn)后一代對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)一代的矛盾感情，隱喻戰(zhàn)后的德國(guó)青年一代，通過(guò)對(duì)歷史的反思和審視，對(duì)他們的父輩——曾經(jīng)身為德國(guó)納粹或其幫兇的復(fù)雜感情。

男主人公邁克在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)了法律，畢業(yè)前參加了一個(gè)研討班，研討班組織去法庭旁聽(tīng)一次對(duì)納粹戰(zhàn)犯的審判，他做夢(mèng)也沒(méi)有想到，戰(zhàn)犯席上坐著的有多年前自己愛(ài)過(guò)的女人漢娜。審判間隙，他們?cè)谘杏懓嘤懻摃r(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我們?cè)诟墒裁?？”邁克說(shuō)：“我們?cè)谠囍斫??！边@位男同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“6個(gè)人把300個(gè)人關(guān)在教堂里活活燒死了，這有什么好理解的？你告訴我！我在問(wèn)你呢，這有什么好理解的？” 無(wú)言以對(duì)的邁克試著理解自己愛(ài)的人，卻又不知道該理解什么，并為兩人曾經(jīng)的關(guān)系感到羞恥，對(duì)漢娜曾經(jīng)的罪行無(wú)法釋懷。所以他明知道把漢娜的秘密告訴法庭是自己的道德義務(wù)，明知道她是文盲這條證據(jù)能夠幫漢娜澄清事實(shí)，但他選擇了緘默。漢娜在服刑期間學(xué)會(huì)了書寫，給邁克寄去了無(wú)數(shù)封滿懷希望的信件，他都沒(méi)有回過(guò)。也許是出于自責(zé)，也許是沒(méi)有勇氣面對(duì)，當(dāng)漢娜服刑期滿即將出獄之前，邁克前去看她，漢娜急切地向邁克伸出手，邁克卻只是簡(jiǎn)單握了握并很快收回。他對(duì)二人過(guò)去的感情只字不提，只是問(wèn)她有沒(méi)有懺悔，有沒(méi)有思考過(guò)去。最終心灰意冷的漢娜選擇了自殺。

邁克的教授曾經(jīng)告訴他們，在奧斯維辛集中營(yíng)工作過(guò)的有8000人，只有19人被審判，最終被判殺人罪的只有6個(gè)人。難道這19個(gè)人就比其他人罪大惡極嗎？戰(zhàn)后的青年一代無(wú)法回答。他們想要理解自己的父輩，卻無(wú)法原諒他們的罪行。導(dǎo)演通過(guò)這段忘年戀把德國(guó)這兩代人之間的矛盾感情細(xì)致地刻畫了出來(lái)，突出了影片的愛(ài)與道德、理解與審判的主題。

1.2　《奧德賽》隱喻男主人公的精神流浪

《奧德賽》講述的是奧德賽歷經(jīng)磨難、重返家鄉(xiāng)的故事。特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)之后，由于奧德賽激怒了海神，導(dǎo)致希臘軍在回家途中全軍覆沒(méi)，而奧德賽憑借自己的智慧躲過(guò)了這一劫。但海神并沒(méi)有息怒，于是設(shè)下種種磨難阻止奧德賽回家。最終，在眾神的幫助下，歷經(jīng)十年漂泊的奧德賽才得以重返家鄉(xiāng)?！独首x者》中多次出現(xiàn)荷馬的《奧德賽》里的詩(shī)句，這是用奧德賽的漂泊寓意邁克的精神流浪。對(duì)于昔日的愛(ài)人，邁克的內(nèi)心十分矛盾，不知是該原諒還是該譴責(zé)，不知是否該將她是文盲的事實(shí)告訴法庭。雖然他還是對(duì)她的種種行為無(wú)法釋懷，保持了沉默。但最終他選擇了“流浪”，即逃避。他逃避自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)檫@個(gè)城市充滿了他美好的愛(ài)情；他逃避人與人之間的感情，他無(wú)法再像愛(ài)漢娜一樣愛(ài)上其他女人。影片的開(kāi)頭一個(gè)女人問(wèn)了他這樣一句話：“有沒(méi)有哪個(gè)女人跟你一起的時(shí)間長(zhǎng)到能弄清你在想什么？”他也對(duì)自己的女兒說(shuō)：“我知道我不夠坦誠(chéng)，我還沒(méi)對(duì)誰(shuí)完全坦誠(chéng)過(guò)?！彼麑⒆约旱膬?nèi)心封閉起來(lái)，不向任何人敞開(kāi)。直到漢娜去世，他才把漢娜是文盲的秘密告訴了當(dāng)年的幸存者，并承認(rèn)了自己和漢娜的關(guān)系，但他仍然自責(zé)，影片的結(jié)尾，他終于向女兒敞開(kāi)心扉，說(shuō)出了這個(gè)不為人知的故事。邁克的老師說(shuō)：“很多人覺(jué)得荷馬的主題是回家，事實(shí)上，《奧德賽》是一本關(guān)于旅行的書?！眾W德賽的旅行在影片中喻意邁克不斷流浪、尋找自我的精神之旅。最終奧德賽回到了家鄉(xiāng)，邁克也終于能夠正視自己和這段感情。

1.3　“特別響，非常近“寓意傷痛、尋找、成長(zhǎng)以及治愈

《特別響，非常近》的主人公是一個(gè)有自閉癥的小男孩奧斯卡，他的父親在“9·11”中不幸喪生，后來(lái)他意外發(fā)現(xiàn)了父親留下的一個(gè)寫有“Black”的信封和一把鑰匙，于是他開(kāi)始尋找“Black”，在這個(gè)過(guò)程中他遇到的所有人都是某件傷痛的“幸存者”，這些陌生人給了奧斯卡無(wú)私的關(guān)懷和幫助，讓他漸漸感受到了人與人之間的溫暖，最終他成長(zhǎng)了，克服了恐懼，忘記了傷痛，而他也帶給那些人心靈的治愈。剛開(kāi)始，奧斯卡不會(huì)與人正常的交流，并且極度不信任這個(gè)世界、缺乏安全感，對(duì)這個(gè)世界有深深的恐懼，在他的內(nèi)心，人與人之間的情感距離是非常遠(yuǎn)的。影片的開(kāi)頭，爸爸帶他去玩蕩秋千，他說(shuō)這很危險(xiǎn)，堅(jiān)決不玩，爸爸失望地離開(kāi)了。影片的最后，經(jīng)歷了一系列尋找后的奧斯卡的世界改變了，他跑到爸爸曾經(jīng)帶他去過(guò)的秋千那里慢慢蕩了起來(lái)，越蕩越高，蕩向了天空。秋千代表奧斯卡的“不安全”感，蕩秋千喻意了他對(duì)恐懼的克服，他的情感的成熟。

影片的開(kāi)頭有一個(gè)模糊的人像，緩緩墜落，那是奧斯卡想象的爸爸遇難時(shí)的樣子；影片的中間，他非常思念父親，心里很難受的時(shí)候又出現(xiàn)了一次這個(gè)幻象，一個(gè)小人從雙子塔墜下，墜入無(wú)盡深淵；影片的最后，媽媽發(fā)現(xiàn)了奧斯卡的一個(gè)本子，里面有一個(gè)他制作的活動(dòng)的卡片，卡片中一個(gè)男人的剪影也是從高空墜落，但最后安全地站在了地上，向前走去。這個(gè)人像其實(shí)也是代表了奧斯卡的成長(zhǎng)，他最終克服了恐懼，忘記了傷痛，勇敢的面對(duì)生活，并將生活繼續(xù)下去。影片中那些幫助過(guò)他的人們的生活也轉(zhuǎn)向了好的方面，比如和離婚的丈夫破鏡重圓等等。影片的主人公雖然是一個(gè)小男孩，但其實(shí)導(dǎo)演是通過(guò)一個(gè)小男孩的視角，來(lái)探尋那個(gè)飽含傷痛的城市以及傷痛過(guò)后人們的心理變化。一個(gè)人的旅程，改變很多人的生活。奧斯卡的情感變化，也喻意了經(jīng)歷過(guò)傷痛的人們最終也會(huì)被治愈。正如奧斯卡的一句獨(dú)白：“很多人在我們的生命中來(lái)了又離開(kāi)，爸爸說(shuō)，你不要害怕，有些時(shí)候，我們必須面對(duì)恐懼?！睂?dǎo)演把“特別響，非常近”濃縮在了一個(gè)患有自閉癥的、極度敏感的小男孩的身上，告訴了我們，在這個(gè)世界上傷痛雖然特別響，但人與人之間的距離非常近。

2畫面上的修辭運(yùn)用

畫面是電影的基本元素，能向觀眾傳達(dá)重要的信息。在畫面上，史蒂芬·戴德利運(yùn)用隱喻和色彩的變化表現(xiàn)主人公的性格和命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

2.1　場(chǎng)景的隱喻

在《時(shí)時(shí)刻刻》這部影片中，湖水是一個(gè)讓人不能忽視的意象。這部影片講了三個(gè)時(shí)空、三個(gè)女人的故事，她們因一個(gè)名字“黛洛維夫人”而聯(lián)系起來(lái)。生活在20世紀(jì)20年代英國(guó)的弗吉尼亞·伍爾夫是小說(shuō)《黛洛維夫人》的作者，她游離在瘋狂的邊緣，忍受著精神失常帶來(lái)的折磨，生活的孤獨(dú)、苦悶以及精神的折磨讓她最終選擇了跳湖自殺。生活在20世紀(jì)50年代洛杉磯的勞拉·布朗有著外人羨慕的家庭：殷實(shí)的生活條件、愛(ài)她的丈夫、一個(gè)兒子和一個(gè)尚在腹中的孩子，可她卻覺(jué)得并不幸福。受小說(shuō)《黛洛維夫人》的影響，她思考了自己的生活，覺(jué)得無(wú)聊之極，萌生了自殺的想法，最后做出生下第二個(gè)孩子就離開(kāi)家庭的決定，以去尋找自己心中的幸福。生活在20世紀(jì)90年代紐約的克拉利薩是現(xiàn)代版的“黛洛維夫人”，她過(guò)著和小說(shuō)《黛洛維夫人》中的女主人公同樣的一天，她愛(ài)著自己的朋友理查德·布朗，每天的主要生活就是照顧理查德，當(dāng)理查德因艾滋病的折磨跳樓自殺后，克拉利薩也懂得了生活的真諦，獲得了心靈的解放。

湖水在《時(shí)時(shí)刻刻》中出現(xiàn)了三次，第一次和第三次分別是影片的開(kāi)頭和結(jié)尾，第一次是弗吉尼亞慢慢走向幽深的湖水，走向深淵；第二次是勞拉自殺的場(chǎng)景。弗吉尼亞說(shuō)：“她要死去?！毕乱粋€(gè)情節(jié)就是受她影響的勞拉想要自殺，于是勞拉來(lái)到旅館，躺在床上吞下藥物，想象著自己被湖水淹沒(méi)。這時(shí)的湖水雖然是勞拉的想象，但明顯是弗吉尼亞故事的延續(xù)，因?yàn)閯诶堋洞髀寰S夫人》的影響太深，以至于連思考方式和內(nèi)容也向弗吉尼亞靠攏，相同的湖水象征著二人之間的聯(lián)系。但是最終勞拉沒(méi)有死亡，她清醒了過(guò)來(lái)，于是圍繞在她身邊的湖水瞬間退去，不過(guò)她還是選擇了離開(kāi)家庭。湖水的退去喻意著女性對(duì)自身出路的選擇會(huì)隨著時(shí)代的變化而改變，時(shí)代的進(jìn)步使女性更主動(dòng)、更積極，自身的出路不再只停留在死亡上。影片的主旨通過(guò)弗吉尼亞的思想表達(dá)了出來(lái)：女性的一天就是女性的一生，一生中的每個(gè)瞬間都可能是這一生中最重要的時(shí)刻。因此跨越幾十年的三個(gè)故事是整個(gè)世紀(jì)女性意識(shí)和女性地位變化的濃縮，湖水在不同時(shí)空中的喻意既有聯(lián)系又有升華。

在《朗讀者》中水的意象對(duì)情節(jié)也有重要的推動(dòng)作用。漢娜幫邁克洗澡，使邁克開(kāi)始了從男孩到男人的轉(zhuǎn)變；兩人后來(lái)常常在一起洗澡、朗讀，漢娜夸邁克擅長(zhǎng)朗讀，邁克說(shuō)其實(shí)自己很自卑，但是實(shí)際上，兩人坐在浴缸里朗讀的時(shí)光給了邁克很大的鼓勵(lì)，第二天他在球場(chǎng)的優(yōu)秀表現(xiàn)就是證明。這里，水不僅清洗了身體，還給了邁克自信，洗去了自卑；兩個(gè)人爭(zhēng)吵后，漢娜靜靜地躺在浴缸里，平靜的水代表的是二人逐漸恢復(fù)平靜的心情，也代表漢娜的理性，她決定離開(kāi)這段生活；漢娜不辭而別后，邁克來(lái)到泳池邊，把脫下的衣服整整齊齊地疊好，然后緩緩地浸入水中，傷心的邁克仿佛要洗去和漢娜共度的時(shí)光，從男人回歸男孩；審判前，漢娜在牢房里狠狠地清洗自己的身體，好像這樣能夠洗去自己犯下的罪行。

在《朗讀者》中，水的作用不僅停留在清潔污垢、清洗身體的層面，對(duì)邁克來(lái)說(shuō)，水喻義著男孩與男人之間的轉(zhuǎn)變；對(duì)漢娜來(lái)說(shuō)，用水洗澡是希望滌清心靈、洗刷罪惡。

2.2　顏色的渲染

“黛洛維夫人說(shuō)她自己去買花”這是弗吉尼亞的小說(shuō)《戴洛維夫人》的第一句話，也是三人一天生活的開(kāi)始，它曾在影片中以直接或間接引用的方式出現(xiàn)過(guò)多次，其中花的顏色在這里因人物的不同命運(yùn)而不同。弗吉尼亞的花是仆人送來(lái)的。由于精神問(wèn)題，弗吉尼亞被丈夫帶到鄉(xiāng)下，由仆人照顧，每天醫(yī)生都來(lái)為她診斷，她覺(jué)得自己像是生活在牢籠里，藍(lán)色的花代表她的憂郁和思考；家庭主婦勞拉的花是丈夫買的黃玫瑰，黃玫瑰代表消逝的愛(ài)。那個(gè)時(shí)代的女性對(duì)于男性是依附的，為了丈夫和孩子失去自我使勞拉覺(jué)得自己的生活沒(méi)有意義，想要逃離；克拉利薩是自己去買花，她不買店員推薦的百合，而選擇了五顏六色的花，說(shuō)明了現(xiàn)代女性的獨(dú)立自主。

影片在講述不同人物的故事時(shí)也使用了不同的色調(diào)。表述弗吉尼亞故事時(shí)的色調(diào)是灰暗的，這符合她的性格和精神狀態(tài)，也預(yù)示著她最終的死亡；表述勞拉的色調(diào)是相對(duì)明亮的，這和她富裕的家庭相符，但是本該生活幸福的勞拉為什么內(nèi)心如此渴望解脫呢？導(dǎo)演通過(guò)色調(diào)和其內(nèi)心的對(duì)比回答了這個(gè)問(wèn)題：雖然她物質(zhì)豐富，但精神空虛。這也為她后來(lái)選擇自殺或離家埋下了伏筆；克拉利薩的色調(diào)則偏向多種顏色和中性，豐富多彩的顏色暗示著她復(fù)雜的性格以及現(xiàn)代女性的獨(dú)立地位。

3聲音上的修辭運(yùn)用

聲音是電影的另一重要組成部分。在史蒂芬·戴得利的影片中通常有大段音樂(lè)的出現(xiàn)，它配合情節(jié)發(fā)展，渲染情緒，營(yíng)造意境。

影片《時(shí)時(shí)刻刻》由三個(gè)時(shí)空組成，講述了三個(gè)女性的故事，但影片卻沒(méi)有設(shè)計(jì)多個(gè)主題曲，而是用一首音樂(lè)貫穿影片，音樂(lè)旋律簡(jiǎn)單，并且同一旋律在影片中不斷重復(fù)，這也是史蒂芬·戴得利對(duì)音樂(lè)的慣常處理手法。電影的修辭講究適度原則，故事和主旨應(yīng)該是電影的主要內(nèi)容，不能讓修辭喧賓奪主。史蒂芬·戴得利的影片已經(jīng)非常細(xì)致、深刻地刻畫人性了，不能讓音樂(lè)再為人物煽情，因而影片需要的是離間式一點(diǎn)的音樂(lè)，讓觀眾在聆聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候能夠思考和感受一些東西?！稌r(shí)時(shí)刻刻》中的音樂(lè)以鋼琴為主，管弦樂(lè)為輔，簡(jiǎn)單的旋律不斷重復(fù)，配合著情節(jié)、畫面讓觀眾感到一絲傷感和些許復(fù)雜情緒。雖然旋律一樣，但是節(jié)奏會(huì)隨情節(jié)變化，表達(dá)不同情感。理查德跳樓時(shí)，原本零星的幾點(diǎn)鋼琴聲迅速加快，像流水一般傾瀉下來(lái)，此時(shí)，人物的情感到達(dá)了頂峰，音樂(lè)對(duì)情感的升華起到了推動(dòng)作用。影片也用音樂(lè)的整體性體現(xiàn)了主題：三個(gè)女性雖處于不同時(shí)空，卻經(jīng)歷著相同的命運(yùn)，女性在任何時(shí)代都在為自己的權(quán)益努力著，但過(guò)程往往充滿憂傷。

而在《特別響，非常近》中，史蒂芬·戴得利則選擇用人物獨(dú)白暗示奧斯卡的性格。影片從奧斯卡的獨(dú)白開(kāi)始，獨(dú)白貫穿整部影片。當(dāng)奧斯卡的獨(dú)白出現(xiàn)時(shí)，通常都會(huì)配合著小男孩面無(wú)表情、蒼白的臉和舒緩、輕柔的音樂(lè)。獨(dú)白暗示了奧斯卡性格的缺陷和人際交往方面的障礙，他是生活在自己世界里的人；獨(dú)白也表現(xiàn)了奧斯卡的心理變化和成長(zhǎng)。

電影修辭是電影導(dǎo)演藝術(shù)風(fēng)格的標(biāo)志，是電影導(dǎo)演主體意識(shí)和審美品位的體現(xiàn)。史蒂芬·戴得利通過(guò)隱喻、色彩、聲音等電影修辭把復(fù)雜的主題和情感真切傳遞給觀眾，使觀眾能夠理解影片的角色和主題。他也通過(guò)對(duì)修辭手法的運(yùn)用建立了自己的風(fēng)格，他的影片充滿了對(duì)人性的細(xì)膩刻畫，讓觀眾在感慨人物命運(yùn)的同時(shí)，也不斷審視著人性。

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AN ANALYSIS OF DALDRY·STEPHEN’S RHETORICAL STYLE

SHANG Rui

(SchoolofJournalism&Communication,ZhengzhouUniversity,Zhengzhou450001,China)

Abstract:Film is an art as well as a language. Movie rhetoric can largely reflect the consciousness and aesthetic taste of the filmmaker, highlighting the style of the filmmaker. While Daldry·Stephen, a British director has so far produced only 4 movies, all his movies have been nominated for an Academy Award for either Best Picture or Best Director Academy Award, which shows his profound skills and knowledge in directing movies. The article analyzes the use of movie rhetoric styles of metaphor, color rendering and sound hint in such aspects as subject of the film, the picture and sound by referring to Daldry·Stephen’s movies.

Key Words：Daldry·Stephen; movie; movie rhetoric

中圖分類號(hào)：J904

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-1751(2015)02-0166-04

作者簡(jiǎn)介：尚睿,鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院,2013級(jí)戲劇與影視學(xué)專業(yè)碩士研究生

收稿日期：2015-00-00