人力資源管理試題庫建設(shè)思考

張立峰

(石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院 商學(xué)院，石家莊　050031)

人力資源管理試題庫建設(shè)思考

張立峰

(石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院 商學(xué)院，石家莊050031)

摘要：隨著高校課改的推進(jìn)，試題庫建設(shè)成為改革教考合一的必須途徑。人力資源管理課程作為專業(yè)必修課是試題庫建設(shè)的重點，它關(guān)系到人力資源管理專業(yè)的學(xué)生考試公平、公正及對知識理論有效的掌握和運(yùn)用，然而在建設(shè)試題庫的過程中有諸多需要注意的問題，這些都是值得本專業(yè)命題組人員思考和研究的。

關(guān)鍵詞：人力資源；管理；試題庫；建設(shè)

一、試題庫建設(shè)的必然性

傳統(tǒng)的考試存在種種弊端，首先，出題往往是任課教師自行命題，測試內(nèi)容多依據(jù)個人講稿，一般題目較少，在題型與分值設(shè)置及評卷標(biāo)準(zhǔn)等方面帶有一定的主觀性和片面性。更有甚者提前向?qū)W生指出了考試的“重點”和“范圍”，失去了考試應(yīng)有的公平評價作用。其次，每次考試都要教師出題，給任課教師增添了工作負(fù)擔(dān)，教師的重復(fù)勞動也造成了人力資源的嚴(yán)重浪費。身為人力資源管理專業(yè)的教師，如何有效地分配人力、物力、財力等因素正是我們要研究的課題。實踐證明，長期的教考合一模式很難在師生之間建立有效的激勵機(jī)制。考試的隨意性反過來容易造成課堂教學(xué)的隨意性，勢必會嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。鑒于種種不良影響，教考分離已成為考試改革的必然，而建立試題庫是實現(xiàn)教考分離的關(guān)鍵途徑。

二、試題庫建設(shè)應(yīng)遵循的原則

1.體現(xiàn)學(xué)科要求

在目前教學(xué)改革不斷深化的大背景下，高校試題庫建設(shè)已基本普及。試題庫建設(shè)課程應(yīng)是專業(yè)主干與核心課程，教學(xué)內(nèi)容具有相對穩(wěn)定性。人力資源管理作為管理類的一門基礎(chǔ)課程，自然應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)試題庫建設(shè)工作，而在建設(shè)中要嚴(yán)格依照本課程的教學(xué)大綱和具體學(xué)科要求。人力資源管理是一門涉及管理、心理、經(jīng)濟(jì)等多領(lǐng)域、實踐性強(qiáng)、發(fā)展快的學(xué)科，這就要求組題者不僅要有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還要有相關(guān)企業(yè)的實踐經(jīng)驗，要對人力資源管理的基本原理、方法及應(yīng)用有比較詳細(xì)的了解。這既是對一位合格人力資源管理專業(yè)教師的合理要求，也是保障建設(shè)高質(zhì)量試題庫的前提條件。

2.集體命題原則

要建設(shè)人力資源管理這樣一門跨領(lǐng)域且實踐性強(qiáng)的學(xué)科的試題庫，絕非某個人的力量所能企及，要充分利用本學(xué)科專業(yè)教學(xué)資源，最好以教研室為單位統(tǒng)一擬定試題。在試題庫建設(shè)過程中，首先應(yīng)提出明確的要求，充分考慮教研室內(nèi)部人員在職稱、學(xué)歷、教學(xué)、實踐經(jīng)驗等方面的差異，以便合理分工；其次要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)溝通，就建設(shè)內(nèi)容相互審核、修改，共同完成建設(shè)任務(wù)。

3.及時更新原則

試題庫建成后并非一勞永逸的，還需要不斷更新，不斷補(bǔ)充。尤其人力資源管理這門課實踐性強(qiáng)，其教學(xué)內(nèi)容必定會隨實踐而有所變化，這些變化應(yīng)及時反饋到試題庫里，建庫人員要適時更新，適當(dāng)增刪，只有這樣，才能保證試題庫的“活力”，延長其使用周期。

三、試題庫的測試內(nèi)容

試題庫是學(xué)校用來在期末測試學(xué)習(xí)人力資源管理課程學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的，這就決定了試題庫的內(nèi)容必須與學(xué)生所學(xué)教材內(nèi)容基本一致，也就是說，它必須依據(jù)目前所使用的教材來編寫。盡管目前各高校人力資源管理教材的版本諸多，但大都涉及相同或相似部分，這些內(nèi)容為試題庫形成提供了范圍。

1.基本概念

概念是對事物具有普遍意義的概括，是人類認(rèn)識事物的開始。要了解人力資源管理課程，就要從概念入手。一些概念如人力資源管理、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、招聘與甄選、績效管理、薪酬管理、勞動合同、人力資源外包等前后聯(lián)系，使教材成為有機(jī)的整體。這些概念的掌握是試題庫建設(shè)中名詞解釋、判斷題的主要來源。

2.基本原理

掌握事物發(fā)展原理使我們更清楚其來龍去脈，對事物有更清晰的認(rèn)識，在實際應(yīng)用中有正確的理論依據(jù)。人力資源管理教材中的基本原理如人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的整合、人力資源規(guī)劃的程序、企業(yè)招聘活動的評估、員工培訓(xùn)計劃、績效評價的實施、薪酬體系的完善、勞動糾紛的仲裁等對人力資源管理的各領(lǐng)域均做了明確解釋。試題庫建設(shè)人員可依據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)制相應(yīng)的簡答題、單選或多選題型。

3.實務(wù)操作

人力資源管理課程堅持理論聯(lián)系實際的原則，注重結(jié)合企業(yè)人力資源管理的實際流程。在企業(yè)管理層面涉及針對性較強(qiáng)的實務(wù)操作部分，如案例分析、實訓(xùn)等，這些內(nèi)容的設(shè)置可以使學(xué)生及時地將課堂知識模擬運(yùn)用到現(xiàn)實中，縮短了學(xué)校與企業(yè)間的距離，同時該部分內(nèi)容為試題庫命題中分析題、論述題提供了豐富的案例資源。

四、試題庫建設(shè)應(yīng)注意的問題

第一，要有較大的試題量，題型分布均勻，如選擇與填空、名詞與概念、判斷與改錯、簡答與綜述、分析與綜合。試卷有良好的區(qū)分度，杜絕偏題與怪題，以便能客觀地反映考生實際水平。試卷要包括人力資源管理課程教學(xué)大綱涉及的知識點?？傊?，單科試題應(yīng)根據(jù)題型、區(qū)分度、知識點等參數(shù)要求，形成合理的比例結(jié)構(gòu)，題量應(yīng)具有一定規(guī)模，否則就會失去試題庫的意義。人力資源管理課程試題庫的建設(shè)要形成一定的系統(tǒng)，既要縱向地找到學(xué)科知識點的前后聯(lián)系，又要橫向地開闊學(xué)生視野，更好地與實踐相融合。

第二，試題庫建成后要試行?？梢韵茸屢粋€班或一部分學(xué)生用試題庫考試，如發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)普遍高或不及格，就要有針對性地調(diào)整其難易程度，這個試行過程是十分必要的。此外，考試前要由本專業(yè)的教師對試題進(jìn)行審核，因為實踐證明，未經(jīng)審核的試卷在考試中總有或大或小的問題，影響考試的順利進(jìn)行。

第三，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，更新觀念，讓個別不愿使用試題庫考試的教師認(rèn)識到教考分離對提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)效果的提升都有重要意義。試題庫建設(shè)還對教師提出了更高要求，教師不僅要精通本專業(yè)知識，還要了解教育測量學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)、教育評價學(xué)等；此外，教師還要有較強(qiáng)的責(zé)任感和道德觀，不因參與組題而向?qū)W生漏題。

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收稿日期：2015-01-21

作者簡介：張立峰(1975-)，男，河北石家莊人，遼寧大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)在讀博士，副教授，主要從事人力資源管理研究。

中圖分類號：F272.92

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-469X(2015)02-0071-02

ThoughtsontheConstructionoftheTestDatabaseofHumanResourceManagement

ZHANGLifeng

(BusinessSchool,ShijiazhuangUniversityofEconomics,Shijiazhuang，Hebei050031，China)

Abstract:Along with the reform of university’s curriculum, the construction of test database has become a must way to the reform of integrating teaching and examination. As a professional compulsory course, the course of human resource management is the focus of the construction, which is related to the fair and just examination for the students and their effective master and use of theoretical knowledge. However, there are many problems that need attention in the course of construction, all of which are worth thinking and researching for the proposition group.

Key words:human resource; management; test database; construction