初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策

張杰國（河北省威縣梨園屯中學(xué)054700）

初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策

張杰國（河北省威縣梨園屯中學(xué)054700）

初中階段的化學(xué)學(xué)科對于學(xué)生來說，是接觸化學(xué)知識的初步，可以為以后更深層次的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我國的初中化學(xué)學(xué)科仍然存在著一定的問題，本文是作者根據(jù)自己的多年的教學(xué)經(jīng)驗，主要針對初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題進行分析，然后在這些問題的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的對策，希望能給教師帶來一定的幫助和指導(dǎo)，最終提高初中化學(xué)的教學(xué)水平和成績。

初中化學(xué)問題對策

目前，在新課程改革的大背景下，我國初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題越來越凸顯。隨著教育理念的不斷改善，我國已經(jīng)從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變成為以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育。初中化學(xué)作為一門自然基礎(chǔ)學(xué)科，對初中階段學(xué)生的教育有著重要的影響。但是根據(jù)初中生的不同性格特征可以得知，現(xiàn)在每個學(xué)生的知識儲備能力是不盡相同的，因此我們要在深入當(dāng)前基礎(chǔ)教育的過程中，對初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題加強重視，同時還要提出相應(yīng)的解決對策，以促進學(xué)生的全面提高和發(fā)展。

一、初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中存在的問題

（一）初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的根本和關(guān)鍵。一旦學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了興趣，他們就會積極主動地去了解，認(rèn)真聽講。但是，由于初中化學(xué)知識的邏輯性比較緊密，理論嚴(yán)謹(jǐn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，就會感到比較枯燥。對于這些知識來說，學(xué)生理解起來就會比較費勁，長時間持續(xù)這種狀態(tài)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對化學(xué)課失去信心。

（二）初中化學(xué)教師的教學(xué)思想較為落后，教學(xué)水平有待提高

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師作為教學(xué)活動的主要操縱者，而學(xué)生只是出于被動地接受知識的地位，學(xué)生的主體性得不到提高。隨著新教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教師在化學(xué)教學(xué)過程中，逐漸起到主導(dǎo)作用，對學(xué)生進行引導(dǎo)和幫助，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這對于初中化學(xué)教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了重要的影響效果。但是，在目前初中化學(xué)教學(xué)來說，很多教師的教學(xué)思想和觀念還是沒有徹底地轉(zhuǎn)變，應(yīng)試教育仍然存在，使他們在教學(xué)過程中，并沒有完全按照新課改的要求進行授課。這種家長式的教學(xué)方式，對于學(xué)生自身發(fā)展是一種阻礙。

（三）實驗器材不具備，學(xué)生較難理解

在初中化學(xué)教學(xué)中，實驗是其重要的部分，它可以對化學(xué)理論知識和化學(xué)實驗課進行補充，起到相輔相成的作用。然而，現(xiàn)在很多教師在給學(xué)生做實驗時，相關(guān)的實驗配套設(shè)施不夠齊全，這在很大程度上影響了化學(xué)實驗的質(zhì)量，實驗設(shè)備是化學(xué)實驗課的基礎(chǔ)，也是實驗課能進行的前提。如果實驗設(shè)備不齊全，就無法進行完整的實驗，這樣就不能為學(xué)生直觀地展示實驗結(jié)果，學(xué)習(xí)理解起來可能會費勁。

二、提高初中化學(xué)教學(xué)水平的策略

（一）采用先進的教學(xué)方法

在初中化學(xué)教學(xué)中，有一些學(xué)生對化學(xué)的興趣不高，這樣在課堂上的注意力難以集中，導(dǎo)致了化學(xué)知識的不牢固，很可能會影響到學(xué)生的化學(xué)成績。要提高學(xué)生對化學(xué)課的興趣，需要教師在講解化學(xué)知識的過程中，采用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生興趣，提出疑問，達(dá)到良好的效果。同時，教師還要根據(jù)初中學(xué)生的性格特征的心理特點，有針對性地對學(xué)生的化學(xué)課程進行輔導(dǎo)，只有這樣才能提高學(xué)生的積極性和主動性。

（二）改變教學(xué)主體，提高教師的教學(xué)水平

傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師作為教學(xué)活動的主要實施者，對于教學(xué)效率提高產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙。因此，要提高初中化學(xué)的教學(xué)，就必須首先改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教師只有放下身段，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生做課堂的主人，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。學(xué)生在享受教學(xué)中的主體性地位時，使他們從傳統(tǒng)的被動接受知識，轉(zhuǎn)變到主動地接受知識。因此，學(xué)校和相關(guān)部門應(yīng)該加強初中化學(xué)師資力量，提高化學(xué)教師的教學(xué)水平，在一定程度上減輕初中化學(xué)教師的工作量，進一步提高初中化學(xué)的教學(xué)安全和質(zhì)量。同時，還要為教師提供更多的培訓(xùn)機會，使教師在接觸新的教學(xué)理念的過程中，豐富初中化學(xué)教學(xué)手段，最終達(dá)到提高教學(xué)的目的。

（三）加強教學(xué)管理，提供教學(xué)保障

實驗是化學(xué)教學(xué)中一項重要的部分，但是卻存在一定的危險性。因而，提高化學(xué)實驗教學(xué)的安全性是每個化學(xué)教師都應(yīng)該做到和追求的目標(biāo)。很多實驗教學(xué)可能會受到教學(xué)設(shè)施場地以及實驗器材等原因的影響，這對化學(xué)教學(xué)的安全性帶來了挑戰(zhàn)。為了能夠保證化學(xué)教學(xué)的安全進行，一定要提高化學(xué)教學(xué)的安全度。學(xué)校在加大化學(xué)設(shè)施器材方面是其最重要的步驟，同時還要加大教師對操作的規(guī)范性，同時提高學(xué)生的安全意識。

三、結(jié)束語

總而言之，化學(xué)作為初中階段的一個重要學(xué)科，一定要引起教師和學(xué)生的重視。針對現(xiàn)在化學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，要實施相應(yīng)的措施?；瘜W(xué)教師必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，使用先進的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，更好地掌握化學(xué)知識。此外，還應(yīng)該加強師資力量，加強教學(xué)管理，促進初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

（責(zé)編 張景賢）