初中體育課堂上的安全問題探討

初中體育課堂上的安全問題探討

何玉華 （河北省青龍滿族自治縣祖山蘭亭中學(xué) 066500）

體育是基礎(chǔ)教育中必不可少的一門課程，它可以鍛煉學(xué)生身體，增強學(xué)生意志，促進學(xué)生情感交流，提升學(xué)生合作能力，因此一直是學(xué)校教育的重點。然而，在體育課堂上比較容易發(fā)生一些事故，這些事故為學(xué)校和學(xué)生帶來了不良的影響，是我們都需要積極面對的。那么，如何保持體育課的優(yōu)勢，避免體育課上的事故呢？這將是本文重點探討的問題。

初中體育 課堂 安全問題事故

對于初中生而言，最有吸引力的課程應(yīng)該算是體育課了，他們喜歡體育課是因為在體育課上可以進行自己喜歡的體育運動，比如籃球、排球、足球等。這些體育運動確實有著很多的好處，但是也存在著一些安全隱患，而且在運動中由于身體的沖撞也有可能引發(fā)學(xué)生的打架斗毆行為，這些安全問題成為了困擾體育教師和學(xué)校的首要問題。那么在體育課上，都有哪些安全問題呢？我們又該如何應(yīng)對呢？

一、體育課中的安全問題

體育課上可能會出現(xiàn)的安全問題有三種類型，分別是運動性損傷、沖動性損傷、不可抗力性損傷。

（一）運動性損傷

運動性損傷是體育課上最常見的一種安全問題，主要是學(xué)生在進行體育運動時受到場地、器械、動作等因素的影響而使身體受到損傷。這類安全問題是最普遍，也是最令學(xué)校及體育教師頭疼的。

（二）沖動性損傷

初中生正處于青春期，這是學(xué)生身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男生從身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等方面，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些變化時常使初中生產(chǎn)生自卑、不安、焦慮等心理問題，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生之間發(fā)生違規(guī)性的斗毆現(xiàn)象，使學(xué)生人身安全受到威脅。

（三）不可抗力性損傷

所謂不可抗力，是指人類無法抵抗的，主要是各種自然災(zāi)害，諸如地震、冰雹、泥石流等，這些現(xiàn)象不常發(fā)生，但一旦發(fā)生，對人可能會是致命的傷害。

二、如何應(yīng)對體育課上的安全問題

針對以上體育課中的三種安全問題，我們從避免運動性損傷、避免沖動性損傷、避免不可抗力性損傷三個方面進行分析。

（一）避免運動性損傷

1.做好課前準(zhǔn)備活動

課前準(zhǔn)備活動雖然時間較短，卻是必不可少的，它是順利上好體育課的重要因素，所以我們要在課前做好準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生多做一些熱身運動，根據(jù)本節(jié)內(nèi)容有針對性地加強身體某部位的活動，這樣在學(xué)生正式進入訓(xùn)練時可以減少身體的損傷。此外，在球類運動等競技運動中，要設(shè)定嚴格的規(guī)則制度，避免雜亂無章。

2.設(shè)計適當(dāng)?shù)倪\動負荷

初中生身體各項機能還沒有到達成人的標(biāo)準(zhǔn)，加之現(xiàn)在的中學(xué)生都嬌生慣養(yǎng)，缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差，所以我們在運動過程中不能按照成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求初中生，而要根據(jù)學(xué)生所能承受的生理負荷和心理負荷，合理安排學(xué)生的運動項目與運動時間。比如，在體育課的準(zhǔn)備活動中，學(xué)生如果又跑又跳，運動量過大，極易在接下來的練習(xí)中出現(xiàn)頭暈、惡心甚至嘔吐的現(xiàn)象。在一節(jié)課中，生理負荷曲線應(yīng)呈逐漸上升的趨勢，在課的中間稍偏后達到高峰，再逐漸下降。所以在體育課上，必須注意課程的節(jié)奏，做到有張有弛，保持適宜的運動負荷，切不可盲目地加大或減小運動負荷，這樣才能有利于促進學(xué)生的健康發(fā)展。

3.場地器材布置與使用要合理

場地和器材也是造成學(xué)生出現(xiàn)運動性損傷的重要因素，因此在場地上我們要合理布置?；顒臃秶〉捻椖靠梢园才挪賵龅倪呥吔墙?，而投擲類、球類的項目應(yīng)該安排較大的場地，避開人群，保障其他學(xué)生的人身安全。此外，對于操場上的坑坑洼洼、磚頭石塊也需要提前檢查，避免學(xué)生運動時摔倒。關(guān)于器材，要在使用前進行檢查，壞掉的器材要及時更換，如果器材數(shù)量不夠，應(yīng)及時向?qū)W校申請增加器材。

（二）避免沖動性損傷

初中生處于青春期，多存在焦躁、沖動等情緒，在運動的時候一旦發(fā)生非正常的身體沖撞，就有可能發(fā)生口角，甚至引發(fā)打架斗毆的現(xiàn)象。所以，我們在體育課上要對學(xué)生進行嚴格的要求，用紀律約束學(xué)生，保障課堂順利、有序的進行。而在學(xué)生已經(jīng)發(fā)生口角時，我們要及時進行調(diào)解，對錯誤的一方要進行教育甚至懲罰。同時，在教學(xué)中應(yīng)該多強化一些合作精神的培養(yǎng)，這樣可以加強學(xué)生的合作能力，促進學(xué)生之間的情感交流。

（三）避免不可抗力性損傷

自然災(zāi)害（雷擊、冰雹、風(fēng)暴、沙塵、地震）等現(xiàn)象發(fā)生之前，都會有征兆，所以我們在體育課上發(fā)現(xiàn)類似的征兆之后，要及時疏散學(xué)生，終止體育課，保障學(xué)生的人身安全。

此外，我們還要做好學(xué)生的安全教育。很多體育課上的安全事故都是因為學(xué)生粗心大意，沒有認清安全問題的重要性，貿(mào)然行動造成的。因此，我們在體育課前幾分鐘，應(yīng)該對學(xué)生進行安全教育，告訴他們運動技巧和運動器械的操作方法，進行各項安全事項的檢查，引起學(xué)生的重視，這樣才能盡量避免不必要的損傷。

三、結(jié)語

安全責(zé)任重于泰山。這句話不僅適用于工廠，更適用于學(xué)校。學(xué)生正處于長身體的階段，身體素質(zhì)沒有達到一定的標(biāo)準(zhǔn)，如果發(fā)生安全事故，很容易危害到學(xué)生的身體健康。因此，我們要嚴抓安全，狠抓安全，利用各種保障措施來保障學(xué)生的安全，讓體育課充分發(fā)揮優(yōu)勢，避免缺點，更好地促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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（責(zé)編 齊真）