“情景”包裝字幕在電視少兒節(jié)目中的應(yīng)用與變革

□ 文/陳青源

“情景”包裝字幕在電視少兒節(jié)目中的應(yīng)用與變革

□ 文/陳青源

作者嘗試從電視發(fā)展規(guī)律出發(fā)并結(jié)合兒童心理學(xué)、美學(xué)，對(duì)包裝字幕在少兒電視節(jié)目中的運(yùn)用及其特點(diǎn)進(jìn)行闡釋。體現(xiàn)電視文化發(fā)展中以人為本思想的應(yīng)用。

電視語(yǔ)言 包裝字幕 少兒節(jié)目 兒童心理

現(xiàn)在我們基本上可以用四種形式來(lái)概括電視語(yǔ)言，即：畫(huà)面語(yǔ)言、字幕語(yǔ)言、解說(shuō)語(yǔ)言、現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言。前兩者是用于“視”的，后兩者是用來(lái)“聽(tīng)”的。

在這四種語(yǔ)言中，字幕語(yǔ)言向來(lái)被視為音畫(huà)之外的輔助語(yǔ)言形式。在兒童節(jié)目《爸爸去哪兒》中，字幕語(yǔ)言的表現(xiàn)給了人們不同以往的全新印象，甚至改變了人們對(duì)電視節(jié)目中字幕語(yǔ)言的看法。

一、電視少兒節(jié)目中字幕的常態(tài)運(yùn)用

只要我們留心當(dāng)下的少兒電視欄目，就處處可以看到表現(xiàn)力極強(qiáng)的字幕。央視少兒的《成長(zhǎng)在線》《快樂(lè)體驗(yàn)》，甚至新聞?lì)惞?jié)目《新聞袋袋褲》都是如此。以山西電視臺(tái)少兒頻道為例，其中多檔欄目：《寶貝玩吧》《積木寶貝向前沖》《我是小記者》等，分別針對(duì)不同年齡段的兒童，每一期都有大量的字幕，它們色彩艷麗、字體夸張、表達(dá)詼諧，在節(jié)目中渲染氣氛、塑造人物性格，或幽默、或生動(dòng)、或感人，成為節(jié)目不可缺少的一部分。

有人把這種類型字幕叫做Q版字幕，Q在英文里的意思可以理解為Cute，帶有可愛(ài)、聰明的含義。而它的學(xué)院派樸素名字是“包裝字幕”，鑒于這種字幕語(yǔ)言在電視節(jié)目中的特殊表現(xiàn)，筆者為它再加上一個(gè)定語(yǔ)“情景包裝字幕”。

二、什么是“情景”包裝字幕 在兒童節(jié)目中的應(yīng)用之道

區(qū)別于同期聲字幕和人物身份說(shuō)明字幕，情景包裝字幕是用于電視節(jié)目中人物性格的渲染、情景氣氛的烘托、細(xì)節(jié)的放大的一種精細(xì)化包裝字幕。它輔助畫(huà)面，又有一定的獨(dú)立性。時(shí)常是一種情緒、氣氛經(jīng)過(guò)編導(dǎo)提煉、總結(jié)之后的表達(dá)，是后期包裝的重要表現(xiàn)手段。情景包裝字幕是現(xiàn)代電視滿足受眾娛樂(lè)需要的產(chǎn)物，是電視語(yǔ)言字幕的傳統(tǒng)功能的拓展和延伸。

為什么兒童電視節(jié)目中大量使用它呢？“兒童電視節(jié)目應(yīng)當(dāng)以兒童為本位，堅(jiān)持一切從兒童的角度出發(fā)，這不僅指兒童電視反應(yīng)對(duì)象主要是兒童世界，更重要的是以兒童的視角去表現(xiàn)兒童的世界，即以兒童的耳朵去聽(tīng)，以兒童的眼睛去看，以兒童的心靈去體驗(yàn)，以兒童的語(yǔ)言去表達(dá)，以兒童的思維去把握，并最終被兒童觀眾理解和接受?！?/p>

一個(gè)三四歲的孩子，面對(duì)鏡頭、面對(duì)主持人的提問(wèn)，往往不知所云、或者張口結(jié)舌、甚至突然情緒崩潰大哭大鬧，還有一些不懼生的“人來(lái)瘋”，會(huì)亢奮地跑來(lái)跑去，完全不受現(xiàn)場(chǎng)控制……這些都是孩子最本真的表現(xiàn)，編導(dǎo)面對(duì)這些孩子不能像采訪成人那樣，而是必須由著孩子的性子、順著孩子的特點(diǎn)，抓取其最真、最萌，甚至最瘋、最頑劣的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，三分拍攝七分剪輯，在后期剪輯中通過(guò)二次創(chuàng)作，生發(fā)出趣味點(diǎn)。

而在后期剪輯中，誰(shuí)來(lái)在這種純自然的狀態(tài)中加點(diǎn)料，使孩子的“真”和“萌”更符合電視藝術(shù)表現(xiàn)形式呢？我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)了包裝字幕。

情景包裝字幕釋放的是快樂(lè)因子。

三、情景包裝字幕在少兒節(jié)目中的作用

1.闡釋孩子心理活動(dòng)

情景包裝字幕可以把孩子內(nèi)心所想，表達(dá)不清的或是沒(méi)說(shuō)出的話說(shuō)出來(lái)，讓故事情節(jié)更完整，情感更充沛。

《寶貝玩吧》是山西少兒頻道開(kāi)辦的一檔針對(duì)3-6歲的幼兒親子互動(dòng)游戲節(jié)目。在第267期節(jié)目中的家庭游戲環(huán)節(jié)：主持人問(wèn)一個(gè)小女孩，平時(shí)爸爸陪她玩嗎？這個(gè)表情冷冷的小酷女說(shuō)：“都是自己在玩游戲”。

孩子對(duì)爸爸是有怨言的，這時(shí)后期編輯上了一行包裝字幕“爸爸，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲！”

問(wèn)題公開(kāi)了，幽默爸爸趕忙向孩子認(rèn)錯(cuò)說(shuō)到：“我錯(cuò)了”。

這時(shí)編導(dǎo)在爸爸的旁邊添上了一盞亮起來(lái)的卡通黃燈，顯示爸爸接受孩子的警告。

而接下來(lái)是小女孩一個(gè)抿著小嘴的淺笑，大大的字幕“滿意了！”顯示出小女孩的一點(diǎn)小得意、小嬌寵，讓本身有一點(diǎn)尷尬的父女交流有了幽默和溫情。

試想如果沒(méi)有情景包裝字幕，父女之間的這種交流，孩子的心理活動(dòng)如何能自如展現(xiàn)？

2.烘托節(jié)目情緒氣氛

《爸爸去哪兒》第二季第一集中，曹格的女兒“姐姐”央求爸爸時(shí)，嗲聲嗲氣地說(shuō)“拜托”！畫(huà)面人物頭部?jī)蓚?cè)包裝字幕用的是兩個(gè)“萌萌”，疊在粉色和綠色兩個(gè)氣泡上，立刻就讓這樣一個(gè)父女相處的普通場(chǎng)景有了一種讓人羨慕的融融暖意，世間還有什么會(huì)比這天倫之樂(lè)更讓人內(nèi)心柔軟的？

3.解釋解說(shuō)故事情節(jié)

同樣是在《寶貝玩吧》一期常態(tài)節(jié)目中，兩個(gè)三口之家游戲PK，雙方腳上都綁著幾個(gè)氣球，要求是先踩爆對(duì)方氣球的獲勝。

于是大家們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，看著家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆印捌戳恕钡膭?dòng)作，還欣賞到這樣一組包裝字幕：

“主動(dòng)進(jìn)攻”

“媽媽是主攻手”

“緊追不放”

“撒腿就跑”

“爸爸發(fā)威了”

“佩服佩服”

這種充當(dāng)旁白的包裝字幕，是后期剪輯的結(jié)果，是編導(dǎo)思想意圖的體現(xiàn)。

同時(shí)這類字幕還有提醒觀眾畫(huà)面中容易忽略的細(xì)節(jié)的作用。

4.塑造渲染人物性格

《爸爸去哪兒》第二季第一集，楊威的兒子在機(jī)場(chǎng)迎接爸爸，看到爸爸后興奮地沖上前去，字幕“手舞”“足蹈”，字體色彩艷麗，好像孩子隨手涂鴉，配上搞怪的音效，讓孩子活潑好動(dòng)的性格瞬間突出出來(lái)。

《積木寶貝向前沖》是山西少兒頻道一檔針對(duì)1-3歲孩子地益智闖關(guān)教育類節(jié)目，主要收視人群是年輕的父母。

在一期節(jié)目中，闖關(guān)之前，主持人問(wèn)一個(gè)兩歲的女孩：“準(zhǔn)備好了嗎？”孩子不支聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去撲到媽媽?xiě)牙?。這時(shí)包裝字幕：“人家小女生害羞嘛”，同時(shí)出現(xiàn)一個(gè)羞紅臉蛋的卡通娃娃。這種第一人稱的口吻讓第一次面對(duì)鏡頭的孩子也可以把又萌又純的性格顯現(xiàn)出來(lái)。

5.充實(shí)豐富畫(huà)面內(nèi)容

央視少兒的《成長(zhǎng)在線》，動(dòng)物園的飼養(yǎng)員介紹獅子老虎相互應(yīng)和嘯叫，這里用的情景包裝字幕在畫(huà)面下方疊加了5個(gè)“獅子叫”“老虎叫”的卡通字體，并且添加了九個(gè)獅頭、虎頭。幾乎占到畫(huà)面的三分之一。但是觀眾并不會(huì)感覺(jué)擁擠，反倒因?yàn)楫?huà)面的飽滿讓觀眾直觀感到了獅吼虎嘯的氣勢(shì)。時(shí)，增添動(dòng)感，以顯示歡樂(lè)氣氛。

圖1 為《爸爸去哪兒》化身為“名偵探天天”截屏。

圖2 為《爸爸去哪兒》截屏。

圖3 為《爸爸去哪兒》第二季截屏。

圖4 為山西電視臺(tái)少兒頻道《寶貝玩吧》欄目片頭截屏。

圖 5為山西電視臺(tái)少兒頻道《積木寶貝向前沖》截屏。

四、少兒節(jié)目中情景包裝字幕應(yīng)具備的特點(diǎn)

1.色彩鮮艷 形式多樣

情景包裝字幕要在“趣”字上動(dòng)腦筋，在"潮”字上做文章?！爸伞薄白尽薄懊取薄坝住钡淖煮w，色彩豐富鮮艷，有糖果的味道或者夢(mèng)幻的感覺(jué)，才符合兒童的審美趣味，容易為孩子們接受。同時(shí)，在排列注意起落跳躍

2.文字簡(jiǎn)單 表述直接

編導(dǎo)要多留意，這些字幕是不是在傳遞積極陽(yáng)光的正能量，有沒(méi)有傷到孩子的自尊心。

我們就曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：一個(gè)小學(xué)生在鏡頭前很緊張，眉毛一直不自覺(jué)抖動(dòng)，編導(dǎo)為了讓節(jié)目更有笑點(diǎn)，提示大家：“瞧這眉毛”?？紤]到節(jié)目一旦播出可能會(huì)對(duì)孩子的不良影響，審片時(shí)將它舍棄了。

3.位置突出 主體醒目

我們?cè)谏賰汗?jié)目中看到，情景包裝字幕常常出現(xiàn)在畫(huà)面主體人物的一側(cè)，也就是畫(huà)面三分之二處——最便于觀眾關(guān)注的位置，而且足夠醒目，這樣才能引爆笑點(diǎn)，有效體現(xiàn)后期剪輯的意圖。

4.圖文聲效 渾然一體

類似一顆心、一束花、一雙鼓掌的大手等符號(hào)既烘托了情緒氣氛，也便于小觀眾理解領(lǐng)會(huì)。

情景包裝字幕與音效相互配合，烘云托月、渾然一體。除了笑聲，掌聲、驚呼聲、電鈴聲等等，還可表達(dá)驚喜、意外、尷尬、無(wú)奈等情緒。

情景包裝字幕在少兒節(jié)目中的運(yùn)用是適應(yīng)兒童電視觀看行為、習(xí)慣以及心理的結(jié)果。但是對(duì)少兒節(jié)目影響力、傳播力的影響卻是顯著而深遠(yuǎn)的。

電視文化點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)展變化都是以人為核心、順應(yīng)時(shí)代要求而產(chǎn)生的。包裝字幕——作為電視輔助語(yǔ)言，它的演變把畫(huà)面中可能存在的意義用顯著而富于張力的形式凸現(xiàn)出來(lái)，這是視覺(jué)文化時(shí)代對(duì)觀賞趣味的迎合，背后是電視人對(duì)受眾心理、收視訴求深刻而細(xì)微的解讀，是電視從業(yè)者專業(yè)精神、藝術(shù)追求的體現(xiàn)。

（作者系山西廣播電視臺(tái)少兒頻道副總監(jiān)）

①?gòu)埫鞣?王珍珍《<爸爸去哪兒>節(jié)目的文本分析》

②孫海玲《解析中國(guó)兒童電視節(jié)目的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)》

③謝婷《我國(guó)少兒電視頻道的營(yíng)銷(xiāo)策略研究》

編 輯 文璐 wenlu@xinhuanet.com