淺談初中生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

淺談初中生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

楊 樺 （甘肅省慶陽(yáng)市環(huán)縣環(huán)城初中 745700）

作為教學(xué)的重要組成部分，體育教學(xué)擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要責(zé)任。但是，在現(xiàn)實(shí)的初中體育教學(xué)中有些學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，對(duì)于上體育課不積極，在體育課上也表現(xiàn)得“不想學(xué)、不愿動(dòng)”，這對(duì)于其身心的健康發(fā)展是很不利的。所以，要想上好初中體育課，讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，體育教師就要對(duì)學(xué)生沒(méi)興趣上體育課的原因進(jìn)行總結(jié)和分析，進(jìn)而找到對(duì)應(yīng)的解決策略。本文就對(duì)此進(jìn)行淺談，以期能夠?qū)Τ踔猩w育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有所幫助。

初中體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣因素 策略

初中體育課的開(kāi)設(shè)旨在鍛煉學(xué)生的意志、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生得到德、智、體、美等的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的健康理念。為了將體育課程的開(kāi)設(shè)主旨落實(shí)，體育教師就要上好體育課，讓學(xué)生有興趣參與體育活動(dòng)，通過(guò)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉和體育活動(dòng)的參加來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)。那么，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣呢？這是當(dāng)前很多初中體育教師關(guān)注的問(wèn)題。

一、影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的因素分析

（一）對(duì)體育課不重視，不能正確認(rèn)識(shí)體育課的重要性

受中考指揮棒的影響，不管學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師都有一種共識(shí)：文化課的學(xué)習(xí)是首位的，其他都可以放一放。于是，初中體育課不被重視似乎成為了一種自然而然，學(xué)生對(duì)于上體育課沒(méi)有積極性和興趣，即使體育成績(jī)被納入了中考考核范圍，學(xué)生對(duì)于上體育課依然沒(méi)有興趣，只是為了應(yīng)付考試，對(duì)于參加運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)絲毫沒(méi)有積極性。此外，學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)于體育課的開(kāi)設(shè)目的沒(méi)有了解，這與學(xué)校、教師不無(wú)關(guān)系。

（二）體育課無(wú)法保證正常開(kāi)展

有很多初中學(xué)校由于體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足而對(duì)于體育教學(xué)投入有限，這不僅導(dǎo)致初中體育教師隊(duì)伍難以建立健全，而且使得眾多體育設(shè)施設(shè)備不能得到保證完備和健全，導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍不夠良好，使得學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)提不起興趣。此外，初中體育課由于得不到重視，會(huì)偶爾被一些學(xué)?；顒?dòng)占用，這使得體育課不能保證正常開(kāi)展，學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)參與積極性不高，對(duì)于體育活動(dòng)更沒(méi)有絲毫興致，導(dǎo)致體育教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成，這對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展都是不利的。

（三）教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)形式單一

雖然教學(xué)改革逐步深化，但是初中體育教學(xué)依然籠罩在傳統(tǒng)教學(xué)模式內(nèi)。教師以教學(xué)大綱中的教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，不僅程式化、機(jī)械化，缺乏趣味性，而且教學(xué)形式單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。體育教師的教學(xué)流程以簡(jiǎn)單的講解、示范為主，之后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這種教條化的教學(xué)形式只是為了完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好。而且，不管有多少學(xué)生，課堂多以教師為主，以教師的講解和示范為主線(xiàn)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師的安排，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)。在這種態(tài)勢(shì)下，教師教得累，學(xué)生學(xué)得枯燥乏味，教師教學(xué)難以有好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)難以有好的效率，學(xué)生難以有學(xué)習(xí)興趣。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)方式落后

當(dāng)前的很多初中體育課依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所以對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，多數(shù)體育教師也是依然以成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)。這種教學(xué)評(píng)價(jià)只以成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是否合格、是否優(yōu)秀，而不關(guān)心學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)情感變化、學(xué)習(xí)過(guò)程等，實(shí)際上是不科學(xué)不合理的，是一種比較落后的評(píng)價(jià)方式，難以全面反映學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果，只是對(duì)于學(xué)生一次體育考核的成績(jī)總結(jié)。這種只重視結(jié)果、不重視過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)?dǎo)致一些平時(shí)體育課表現(xiàn)良好的學(xué)生由于一次考核成績(jī)不好而被評(píng)價(jià)為不合格，會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)失去信心，甚至放棄體育學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）提高對(duì)體育課的重視程度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課的重要性

不管是教師、家長(zhǎng)還是學(xué)生都要對(duì)體育課引起充分的重視，不但要從思想上重視起來(lái)，而且也要在實(shí)際中體現(xiàn)出來(lái)。教師要積極組織教學(xué)，學(xué)生要積極參與和配合。此外，體育教師要結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，初中體育課的開(kāi)設(shè)目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生提升綜合素質(zhì)，學(xué)生通過(guò)上體育課、參加體育鍛煉不僅可以鍛煉身體，而且可以培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成都用良好的促進(jìn)作用。同時(shí)，學(xué)校也要加大宣傳力度，使學(xué)生家長(zhǎng)和其他任課教師也能充分體會(huì)到這一點(diǎn)，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）保證體育課的順利開(kāi)展

學(xué)校要加大對(duì)于體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，要建立一支過(guò)硬的初中體育教師隊(duì)伍，要逐步完善體育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，給學(xué)生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校要保證體育課不被任意擠占，要保證體育課能按時(shí)上。體育教師要通過(guò)體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的安排來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生配合教學(xué)，主動(dòng)參與。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式

體育教師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)要不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，要豐富教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)形式多樣化，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中體育教師還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用校內(nèi)資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)體育有更多的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，要充分利用體育教具，要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、有趣味，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。這樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)情緒飽滿(mǎn)、興致盎然。體育教師還要注意教學(xué)方式的靈活多變，根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、認(rèn)知等的不同，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自愿參加體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育實(shí)踐去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

（四）考核與評(píng)價(jià)要科學(xué)合理化

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)中的表現(xiàn)為中心，突出考核的激勵(lì)機(jī)制。這就要求初中體育教師要打破過(guò)去的以成績(jī)?yōu)榻y(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)模式，要充分考慮到學(xué)生的努力程度與進(jìn)步幅度，使人人都能體驗(yàn)成功，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還要改變過(guò)去統(tǒng)一考核項(xiàng)目的慣例，要允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇考核項(xiàng)目。這樣，學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)既可以發(fā)展特長(zhǎng)、提高興趣，又可以取得良好的鍛煉效果與理想的考核成績(jī)。這種評(píng)價(jià)制度的建立能有效克服舊的評(píng)價(jià)制度只看最重結(jié)果的弊端，有效激發(fā)素質(zhì)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可提高學(xué)生上體育課的興趣和積極性。

（責(zé)編 喬召召）