平行志愿不能盲目“沖”

【專家簡(jiǎn)介】肖漢明，知名高考志愿填報(bào)指導(dǎo)專家，從事高考志愿填報(bào)指導(dǎo)工作十余年，每年鉆研高考志愿填報(bào)，幫助全國(guó)二十幾個(gè)省市區(qū)數(shù)萬(wàn)名高考生圓夢(mèng)大學(xué)。

高考平行志愿填報(bào)技巧中，是不是就應(yīng)該遵循“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡脑瓌t呢？

自2003年湖南省率先實(shí)行高考平行志愿以來(lái)，平行志愿風(fēng)行了10余年，幾乎被全國(guó)所有的省市（區(qū)）所采用。平行志愿的好處是毋庸置疑的，但不少老師和媒體大肆宣傳的平行志愿填報(bào)口訣“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！?，筆者實(shí)在不敢茍同。因?yàn)榘阉鳛橐粋€(gè)普遍的填報(bào)方法加以推廣，會(huì)導(dǎo)致很多考生輸在志愿填報(bào)上。

什么是平行志愿

平行志愿，指的是在同一個(gè)錄取批次中，考生填報(bào)的n個(gè)院校志愿相互之間的關(guān)系是并列的平行關(guān)系，沒(méi)有前后之分。雖然考生所填報(bào)的學(xué)校志愿存在前后順序，但在投檔和錄取時(shí)都享有第一志愿的待遇，不存在第一志愿、第二志愿、第三志愿之身份。投檔錄取是按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則進(jìn)行，即根據(jù)考生的成績(jī)，按照志愿順序進(jìn)行投檔。投檔時(shí)，將考生成績(jī)從高分到低分進(jìn)行排隊(duì)，然后由計(jì)算機(jī)按照順序依次檢索考生填報(bào)的a、b、c、d、e等志愿，如果符合a志愿，就把考生的檔案投到a高校供學(xué)校錄??；如果成績(jī)不夠，則繼續(xù)檢索b志愿，以此類推，直到被提檔或檢索完最后一個(gè)志愿為止。

為何考生頻頻“沖”鋒陷陣

由于平行志愿中的若干個(gè)志愿都被視為第一志愿進(jìn)行投檔，因此考生們填報(bào)志愿的膽子比以前大了許多。大家認(rèn)為老師們和媒體上說(shuō)的“前面的沖一沖、中間的穩(wěn)一穩(wěn)、后面的保一?！狈浅Ｓ械览怼Ｖ灰虚g“穩(wěn)”，后面“?！?，前面不“沖”白不“沖”?！皼_”了，或許能讀到更理想的大學(xué)，“沖”不進(jìn)去又不要緊，反正后面還有幾個(gè)志愿接著。

這里說(shuō)的“沖”，是志愿填報(bào)的一種策略，即用盡分?jǐn)?shù)，不留余地在a志愿填報(bào)稍高于自己實(shí)力的高校，以達(dá)到出奇制勝的目的。

可以看出，“沖”本身是一種冒險(xiǎn)行為，帶有一定賭的成分。既然是“賭”，那就不可能只有贏沒(méi)有輸。筆者做過(guò)社會(huì)調(diào)查，收集的1000份 平行志愿中，a志愿采取“沖”的考生為846人，失敗657人，成功189人，成功率只有22.3%。

成功率這么低，為何每年仍有那么多老師指導(dǎo)學(xué)生“沖”鋒陷陣呢？原來(lái)失敗案例中，絕大多數(shù)考生填報(bào)志愿做到了拉開(kāi)梯度，所以基本上不會(huì)傷筋動(dòng)骨，他們沒(méi)有被a志愿提檔，卻被后面的志愿院校錄取了，有大學(xué)上也就無(wú)所謂失敗了。

倒是“沖”擊成功的案例中，不少學(xué)生的錄取結(jié)果讓人高興不起來(lái)。他們雖然讀到了心儀的學(xué)校，達(dá)到了“不浪費(fèi)高考分?jǐn)?shù)”的目的，但是，大多數(shù)的學(xué)生喜憂參半，有的甚至比失敗還更難受，因?yàn)樗麄儽徽{(diào)劑錄取到最不愿意接受的專業(yè)。（具體參見(jiàn)本刊2014年第12期《“不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)”的志愿一定是好志愿？》一文）

沖或不沖，如何選擇

其實(shí)，事情不能一概而論，平行志愿因人而異，有的可以“沖一沖”，有的則不適合。此話怎講呢？請(qǐng)看下面的幾個(gè)實(shí)際案例。

案例一：2013年江西新余文科女生的高考志愿，她考了556分（高出文科一本線24分），填報(bào)了蘭州大學(xué)的新聞學(xué)、廣播電視學(xué)和法學(xué)等專業(yè)，結(jié)果幾乎踩著提檔線被蘭州大學(xué)錄?。ㄌm州大學(xué)的提檔線為555分）。由于擦著門檻進(jìn)入這所大學(xué)，因此專業(yè)得不到滿足，被調(diào)劑到漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，她完全能夠接受。她說(shuō)：“我有心理準(zhǔn)備，我的分?jǐn)?shù)不高，能沖進(jìn)名牌大學(xué)，讀什么專業(yè)都行！”

上面這個(gè)考生采取“沖”的辦法，成功地讀到了“985工程”大學(xué)，說(shuō)明平行志愿“沖”有好處，關(guān)鍵時(shí)放手一搏，考生得到的回報(bào)是物超其值。

案例二：2014年江西萍鄉(xiāng)理科男生的高考志愿，他考了553分（高出理科一本線27分），填報(bào)了燕山大學(xué)的通信工程、電子信息工程和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等專業(yè)，結(jié)果以2分的優(yōu)勢(shì)被燕山大學(xué)錄取（燕山大學(xué)的最低錄取分為551分）。但是，由于分?jǐn)?shù)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，被調(diào)劑到統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，考生難以接受。雖然統(tǒng)計(jì)學(xué)不是冷門專業(yè)，但考生超級(jí)不喜歡?？忌哪赣H說(shuō)：“早知這樣，我們就不該‘沖，現(xiàn)在腸子都悔青了！”

上面這個(gè)考生采取“沖”的辦法，雖然“沖”進(jìn)了填報(bào)的大學(xué)，但錄取的專業(yè)與自己想要的相去甚遠(yuǎn)，考生最后放棄了錄取選擇了復(fù)讀，說(shuō)明平行志愿“沖”有壞處，關(guān)鍵時(shí)刻盲目“攀高”，考生失去的往往比得到的更多。

也許有考生和家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，只要專業(yè)不服從調(diào)劑，不就不會(huì)遭遇尷尬的事情嗎？說(shuō)這話的人肯定不清楚，分?jǐn)?shù)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，填報(bào)熱門專業(yè)，又不服從專業(yè)調(diào)劑，會(huì)遭遇平行志愿中最大的風(fēng)險(xiǎn)——退檔風(fēng)險(xiǎn)！一旦被退檔，受“平行志愿只實(shí)行一次投檔，不補(bǔ)充投檔”的限制，考生的檔案被“凍結(jié)”，不能被后面的“穩(wěn)”“?！痹盒z索，整個(gè)批次的錄取會(huì)因此而落空。

【老肖有話說(shuō)】

既然“成也蕭何，敗也蕭何”，那么，哪種情況可以“沖”？哪些情況不能“沖”呢？

◆可以“沖”的情況：

1.主張學(xué)校優(yōu)先，心儀某所大學(xué)（特別是“985工程”或“211工程”大學(xué)），以進(jìn)某所大學(xué)為最終目的。

前提：專業(yè)必須服從調(diào)劑。后果：有可能被錄取到冷門專業(yè)。

2.目標(biāo)院校招生計(jì)劃里的專業(yè)全部可以就讀，至少?zèng)]有難以接受或特別反感不能接受的專業(yè)。

前提：專業(yè)必須服從調(diào)劑。后果：一般會(huì)錄取到較差的專業(yè)。

3.興趣愛(ài)好不明，各門功課成績(jī)既不拔尖也不偏科，給什么專業(yè)就能讀什么專業(yè)。

前提：專業(yè)最好服從調(diào)劑。后果：有可能讀到一般專業(yè)。

4.事先填好幾個(gè)自己能接受的冷門專業(yè)，以避免被錄取到自己不能接受的冷門專業(yè)。

前提：專業(yè)可以不服從調(diào)劑。后果：大部分人會(huì)被錄取到自己填報(bào)的冷門專業(yè)。

5.沖擊失敗后，退到征集志愿或降到下一批次錄取能夠接受。

前提：專業(yè)可以不服從調(diào)劑。后果：有可能遭遇提檔復(fù)退檔風(fēng)險(xiǎn)，掉到征集志愿或跌到下一批次錄取。

◆不能“沖”的情況：

1.主張“專業(yè)優(yōu)先”， 特別鐘情于某幾類專業(yè)，以讀到這些專業(yè)為目的。

如果“沖”，有可能遭遇提檔復(fù)退檔風(fēng)險(xiǎn)，掉到征集志愿或跌到下一批次錄取。

2.目標(biāo)院校《招生計(jì)劃》里有不能接受的專業(yè)。

如果“沖”，有可能遭遇提檔復(fù)退檔風(fēng)險(xiǎn)，掉到征集志愿或跌到下一批次錄取。

3.目標(biāo)院校有身體受限或特殊政策要求的專業(yè)。

如果“沖”，有可能遭遇提檔復(fù)退檔風(fēng)險(xiǎn)，掉到征集志愿或跌到下一批次錄取。

4.不能接受征集志愿及掉批次錄取。

如果“沖”，有可能被錄取到冷門專業(yè)。

5.高考分?jǐn)?shù)離目標(biāo)院校提檔線相差太大。

如果“沖”，浪費(fèi)一個(gè)填報(bào)指標(biāo)，失去一次被錄取的機(jī)會(huì)。