大學(xué)生該不該自主保潔？

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為了讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)勞動(dòng)觀念、錘煉意志，南昌大學(xué)計(jì)劃推行學(xué)生宿舍自主保潔，宿舍廁所、走廊等公共區(qū)域的衛(wèi)生都將由學(xué)生自己負(fù)責(zé)打掃。這項(xiàng)措施實(shí)施還不到一周，學(xué)生們就聯(lián)合簽名發(fā)出了《致南昌大學(xué)校長(zhǎng)的信》，反對(duì)自主保潔。

該為自主保潔“點(diǎn)贊”嗎？

自主保潔致垃圾堆積成山

對(duì)于南昌大學(xué)推行的自主保潔，一些同學(xué)不太贊成。據(jù)南昌大學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“所謂緊急措施就是輔導(dǎo)員親自安排人去處理垃圾，然后每個(gè)寢室發(fā)個(gè)黑色大垃圾袋?！彪m然南昌大學(xué)會(huì)將原本發(fā)給保潔員的工資發(fā)給參加保潔的學(xué)生，但仍有學(xué)生發(fā)出了質(zhì)疑：“這不是錢(qián)的問(wèn)題，我是來(lái)讀書(shū)的，又不是來(lái)掃廁所的?！?/p>

類(lèi)似質(zhì)疑在自主保潔推行一周后越演越烈，一封落款“南昌大學(xué)六萬(wàn)余在校生”的致校長(zhǎng)公開(kāi)信先后在百度貼吧和微博流傳，有人還注冊(cè)了一個(gè)“關(guān)注南昌大學(xué)自主保潔行動(dòng)”的微博ID，稱全面實(shí)行學(xué)生自主保潔后，一度出現(xiàn)“男生掃女生廁所，女生掃男生廁所”的荒唐現(xiàn)象。在公開(kāi)信中，同學(xué)們呼吁：“請(qǐng)周校長(zhǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待這件涉及全校數(shù)萬(wàn)學(xué)生生活質(zhì)量的事件?！?/p>

“自主保潔”能提升大學(xué)生自理自強(qiáng)能力

其實(shí)南昌大學(xué)推行自主保潔，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和生活自理的能力。學(xué)校的保潔工作主要由后勤管理部門(mén)負(fù)責(zé)，樓道的清理、教室的打掃、廁所的洗刷、校園的綠化等工作，都直接交由后勤服務(wù)集團(tuán)招募的專(zhuān)業(yè)勞務(wù)人員打理?？梢哉f(shuō)，大學(xué)生自進(jìn)入校園那天開(kāi)始，除了個(gè)人宿舍外，很少參與校園的保潔工作。

自主保潔可以鍛煉大學(xué)生吃苦耐勞和生活自理的能力，創(chuàng)造更多勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，更重要的是培養(yǎng)了大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。如果運(yùn)作得當(dāng)，甚至可以有效彌補(bǔ)高校后勤社會(huì)化所帶來(lái)的諸多弊端。

從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，老師就一直倡導(dǎo)“自己的事情自己做”。事實(shí)上，進(jìn)入中學(xué)后，不少同學(xué)也成了住校生，養(yǎng)成了洗衣、打掃衛(wèi)生，自己料理生活的習(xí)慣，而大多數(shù)的大學(xué)生已經(jīng)形成了獨(dú)立意識(shí)和自我管理能力，完全能勝任自主保潔。

“自主保潔”，校領(lǐng)導(dǎo)自己應(yīng)該先動(dòng)起來(lái)

大學(xué)要推行自主保潔，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先帶頭。有學(xué)生提出這樣的觀點(diǎn)：“自主保潔應(yīng)該從每個(gè)人做起，還應(yīng)該把行政樓和教學(xué)樓的保潔員也撤掉，換作由校領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)自行保潔。”對(duì)學(xué)生適用的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)老師和領(lǐng)導(dǎo)也同樣適用，想要讓學(xué)生心服口服，老師和校領(lǐng)導(dǎo)必須身先士卒。

在自主保潔這件事上不能“一刀切”，應(yīng)該聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，是不是由學(xué)生自主保潔，保潔之后這些學(xué)生的崗位應(yīng)該怎樣安排，如果校方能事先聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，民主決策，循序漸進(jìn)地推進(jìn)自主保潔，其實(shí)是可以找到一個(gè)比較妥善的方案的，比如可以開(kāi)放一些崗位，讓學(xué)生勤工助學(xué)，把相關(guān)的經(jīng)費(fèi)用到勤工助學(xué)之中，讓學(xué)生能自主選擇。

不僅如此，學(xué)校在教授知識(shí)之外，還要關(guān)注學(xué)生的德育、生命教育、生存教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生活能力。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有這樣自立自強(qiáng)的意識(shí)，沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，哪怕考再高的分?jǐn)?shù)，甚至進(jìn)入名校，最后都不可能成為一個(gè)合格公民。

懂得責(zé)任

◎一考生

懂得責(zé)任需要智慧，承擔(dān)責(zé)任卻需要勇氣。

——題記

什么叫“責(zé)任”？翻開(kāi)字典，上面說(shuō)：責(zé)任就是分內(nèi)該做的事情；翻開(kāi)《老媽語(yǔ)錄》，第一條寫(xiě)著：你現(xiàn)在的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。

什么叫“責(zé)任”？我去問(wèn)太陽(yáng)，太陽(yáng)說(shuō)，責(zé)任是給予；我去問(wèn)高山，高山說(shuō)，責(zé)任是堅(jiān)守；我去問(wèn)大海，大海說(shuō)，責(zé)任是包容。我又問(wèn)身邊的人，父親說(shuō)，責(zé)任就是奮斗；母親說(shuō)，責(zé)任就是付出；同學(xué)說(shuō)，責(zé)任就是感恩。

什么叫“責(zé)任”？杜甫說(shuō)，責(zé)任就是心系天下蒼生。杜甫一生顛沛流離，過(guò)著饑寒交迫的生活，但就是在“吾廬獨(dú)破”“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的慘境中，他仍然吟誦“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，忘懷得失，心憂天下。

什么叫“責(zé)任”？范仲淹說(shuō)，責(zé)任就是憂國(guó)憂民。少年時(shí)代，范仲淹就“慨然有志于天下”。為官后，他在朝廷上犯顏直諫，不怕因此獲罪。被貶后，他每到一處，都為官清廉，愛(ài)民如子，深受百姓愛(ài)戴。故而他在登臨岳陽(yáng)樓時(shí)，仍然想著“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，慨然放歌“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。

什么叫“責(zé)任”？林則徐說(shuō)，責(zé)任就是為國(guó)為民。19世紀(jì)的中國(guó)，飽受外族欺凌，英國(guó)人用鴉片毒害著中國(guó)，一個(gè)健壯而龐大的軀體在煙霧中逐漸衰弱。林則徐高唱著“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”在虎門(mén)銷(xiāo)煙，以此警醒國(guó)人。

什么叫“責(zé)任”？雷鋒說(shuō)，責(zé)任是“全心全意為人民服務(wù)”。

什么叫“責(zé)任”？保爾說(shuō)，責(zé)任是“為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)”。

責(zé)任對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，它的含義是不同的。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，為了實(shí)現(xiàn)它，我們有時(shí)也許要付出沉重的代價(jià)。但是只有能夠懂得責(zé)任的人，才是智慧的人；而只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才是真正勇敢的人。

銘記責(zé)任吧，為自己，也為他人！