李林：用學(xué)術(shù)的力量為法治鼓與呼

曹偉

在李林看來，所謂“學(xué)術(shù)”從來都是來自對墻外現(xiàn)實世界的執(zhí)著追問，而不是獨坐墻內(nèi)、面對黃卷青燈的冥想。李林主編的《法治藍皮書》亦是如此，一直見證著中國法治的成長

冬天的太陽斜射在一片青磚瓦上，枯黃的爬墻虎讓位于北京沙灘北街的中國社科院法學(xué)研究所這座小院充滿了學(xué)術(shù)氣息，墻里墻外，靜謐安然與繁華喧囂僅一線之隔。與《求是》雜志社毗鄰，這里曾是老北京大學(xué)地質(zhì)館舊址，由梁思成和林徽因共同設(shè)計。

不過，在李林看來，所謂“學(xué)術(shù)”從來都是來自對墻外現(xiàn)實世界的執(zhí)著追問，而不是獨坐墻內(nèi)、面對黃卷青燈的冥想。

早在2002年12月，李林在為十六屆中央政治局的第一次集體學(xué)習(xí)提供講座的題目就是《認(rèn)真貫徹實施憲法和全面建設(shè)小康社會》。而在此期間，每年由李林主編的《法治藍皮書》亦成為中國法治進步的最佳見證者。

對于藍皮書的理念，充分體現(xiàn)在李林每一部參與主持編著《法治藍皮書》的編輯過程中?！拔覀冇袔讉€原則，一是要用事實說話，二是具體選題要有普遍性，三是還要能上升到制度層面?！?/p>

自從中共十八屆四中全會召開之后，作為中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所所長的李林就更加忙碌了?！八闹腥珪献龀龅臎Q定，將是一個全面推進依法治國的戰(zhàn)略宏圖，給出依法治國的時間表、路線圖和任務(wù)書?！边@是他在接受媒體采訪時經(jīng)常表達的觀點。

在李林看來，應(yīng)當(dāng)把全面推進依法治國與全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合起來，努力建設(shè)中國特色的“法治小康”。他認(rèn)為“法治小康”還通過依法治國特有的制度安排、規(guī)范手段、教育強制功能等，為全面建成小康社會提供良好的法治環(huán)境和法治保障。

從田間地頭到法學(xué)家搖籃

1955年，李林出生在云南昆明，但剛上到小學(xué)四年級時，“文化大革命”爆發(fā)了。后來，雖然“復(fù)課鬧革命”時李林又上過兩年初中，但據(jù)其回憶其間至少10個月時間都在勞動。

1972年12月，部隊到工廠征兵，李林應(yīng)征成為某部高炮營駕駛班戰(zhàn)士?！安筷犗仁邱v扎在大理洱源方向的鄧川，呆了5年，后來到了下關(guān)，1978年調(diào)到中越邊境，第二年2月17日接到命令打到越南邊境的封土縣，一直打到3月5日，就撤了回來……”這些久遠的記憶，李林輕描淡寫。

學(xué)會思考，得益于部隊圖書室僅有的那幾本《共產(chǎn)黨宣言》、《國家與革命》、《政治經(jīng)濟學(xué)》，這些書幾乎都被他翻爛了，甚至讀部隊機關(guān)內(nèi)一些各種政治方面的文件，也成為了他一大嗜好。

離開部隊后，李林到了云南省政協(xié)參事室工作，待遇不錯且領(lǐng)導(dǎo)對他很好。沒多久，他卻決定還是去讀書?！澳菚r我已經(jīng)25歲。領(lǐng)導(dǎo)們起先都不同意，我說，你們就讓我考一次試試，我一直都有這個夢想，給我一次機會，如果考不上，我就死心了。”

李林報了高考夜校補習(xí)班，白天堅持上班，晚上熬夜補習(xí)?！爱?dāng)時我自己定的高考策略是，數(shù)學(xué)和英語基本就不拿分了，答多少算多少，重點是突擊語文、政治、地理、歷史。最后，竟考了310多分，比重點錄取線還超出10多分。”在所有人看來，李林簡直創(chuàng)造了“奇跡”。

填報志愿時，李林聽從父輩親戚的建議，選擇了當(dāng)時的西南政法學(xué)院（即后來的西南政法大學(xué)）法律系。

“我在西政期間還沒能確定自己將來要做什么，但確定了不做什么，那就是不回云南發(fā)展，也絕不從政。”李林說。

李林難忘“西政年代”，他說那是自己走上法學(xué)研究道路的起點?！按笕龝r在綿陽的法律實踐，我為一個就要被判處死刑的人辯護，法院書記員偷偷告訴我，死刑判決書都打印好了。這個案子沒什么好辯的。但我還是發(fā)現(xiàn)了疑點，運用所學(xué)最終使將要被處死的犯人判了死緩?！崩盍终f，這使他“第一次感受到法律帶給自己靈魂的震撼，從此沉醉其中，樂而忘返”。

他的校友中，走出了梁治平、王衛(wèi)國、龍宗智、顧培東、江山、陳桂明、張新寶等諸多堪稱當(dāng)代法學(xué)楚翹的人物，由此西南政法大學(xué)也被稱為“中國法學(xué)家的搖籃”。

“畢業(yè)前，云南省委組織部到西政選第三梯隊后備人才，學(xué)校優(yōu)先推薦的幾個人中就包括我?！钡焕盍志芙^了。此后，李林選擇了考研，進入中國社會科學(xué)院研究生院法學(xué)系，師從吳大英教授。

法治建設(shè)的踐行者

1987年李林在中國社科院獲碩士學(xué)位，隨即進入社科院法學(xué)研究所法理學(xué)研究室工作，緊接著又繼續(xù)在職攻讀博士，此后，到美國哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院訪學(xué)，并完成博士后研究。

李林長期從事法理學(xué)研究，關(guān)注和研究的范圍包括法理學(xué)、立法（包括比較法學(xué)和比較立法）和依法治國。2005年12月?lián)畏▽W(xué)研究所所長，2011年3月被推舉為中國社會科學(xué)院學(xué)部委員。

在李林看來，依法治國既是一個理論問題，更是一個實踐問題，是如何用不同的方式說服各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾，接受法治，實施法治；法制改革是實現(xiàn)依法治國的內(nèi)部條件，領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾參與和政治體制改革學(xué)習(xí)，同時借鑒、吸收人類法治文明的一切優(yōu)秀成果，則是實現(xiàn)依法治國的外部條件。

李林被高層注意到的第一次亮相是在1998年。

是年，身為中央政治局委員的李鐵映，到中國社科院擔(dān)任院長、黨組書記?！袄铊F映院長要做‘一號工程，研究社會主義民主問題，實質(zhì)就是研究社會主義民主理論和政治體制改革問題，我被指定加入課題組。”李林記得，一次會上，李鐵映鼓勵大家“關(guān)上門什么都可以討論，什么問題都可以研究”。

“我有點驚訝，參會的領(lǐng)導(dǎo)和那些資深專家的思想竟一個比一個解放?！崩盍肿鳛椤靶∽州叀毕喈?dāng)緊張，就“依法治黨”的問題，他做了簡短發(fā)言：“依法治黨，就是執(zhí)政黨的外部行為要在憲法和法律范圍內(nèi)活動，內(nèi)部行為要用黨章、黨紀(jì)來規(guī)范。”當(dāng)時，極少有人觸及這個“敏感領(lǐng)域”，在座的領(lǐng)導(dǎo)和專家們不由對課題組中這位最年輕成員刮目相看。

據(jù)媒體報道，自2002年以來，中共中央政治局共進行過84次集體學(xué)習(xí)。什么人才能成為給國家最高層領(lǐng)導(dǎo)上課的老師呢？中國社科院各領(lǐng)域的專家們，曾多次進入“中南海講堂”，李林便是其中之一。

近些年來，李林越來越感到普及法律常識、傳播法治精神的重要性，從田間地頭、工廠學(xué)校到省市領(lǐng)導(dǎo)的會議室，一直到政治局委員集體學(xué)習(xí)的課堂……人到哪里，他的法學(xué)知識就傳播到哪里。他說：“這是一個學(xué)者的使命。研究法學(xué)需要智慧，更需要責(zé)任感——一個知識分子的社會責(zé)任感?！?