懷念導(dǎo)師周升業(yè)教授

李樹生

馬年歲尾的京城下雪了，而今天恩師周升業(yè)教授卻永遠(yuǎn)離開了我們。追悼會(huì)以后，弟子們久久不愿離去，大家都在深切地緬懷著和恩師在一起的日子。

中國(guó)當(dāng)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家，新中國(guó)金融學(xué)科的重要奠基人，“中國(guó)金融學(xué)科終身成就獎(jiǎng)”獲得者，中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授。這些都是追悼會(huì)上學(xué)術(shù)界、教育界及社會(huì)各界的評(píng)價(jià)。此外，在我們學(xué)生的心中，周老師不僅是我們學(xué)術(shù)研究的好導(dǎo)師，而且還是引領(lǐng)我們?nèi)松缆返拇雀负烷L(zhǎng)者。導(dǎo)師為人謙和，生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利，褒掖后人，深得學(xué)生敬仰。他將其一生奉獻(xiàn)給了我國(guó)的金融教學(xué)和科研事業(yè)，踐行了“傳道、授業(yè)、解惑”的古訓(xùn)，成為“學(xué)為人師，行為世范”的一代大家。

記得1994年，我的碩士生導(dǎo)師曾康霖教授推薦我報(bào)考人大周升業(yè)教授的博士生，見面后，當(dāng)?shù)弥以谥醒朕r(nóng)研室工作，他說(shuō)農(nóng)村金融很重要，現(xiàn)在有忽視的傾向，周老師叮囑我一定要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題認(rèn)真研究、好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備參加1995年的博士生考試。

周老師是新中國(guó)金融學(xué)科體系的主要建設(shè)者，在50年的教學(xué)生涯中，積極推動(dòng)金融學(xué)科教材建設(shè)，是新中國(guó)第一部金融學(xué)教材《貨幣信用學(xué)》的主要執(zhí)筆人，他多次參與編寫或改編的全國(guó)大專院校經(jīng)濟(jì)學(xué)核心課程教材《貨幣銀行學(xué)》曾多次榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。周老師還是新中國(guó)貨幣金融理論研究的先行者，研究領(lǐng)域涉及信貸資金運(yùn)動(dòng)、貨幣流通、國(guó)際收支和金融體制改革等，特別是1963年撰寫的《信貸收支差額問(wèn)題》一文，不僅開啟了財(cái)政信貸綜合平衡理論的研究，更是解決了當(dāng)時(shí)人民銀行貨幣發(fā)行工作中的困惑。多年來(lái)，他始終奮戰(zhàn)在教學(xué)和科研第一線，先后撰寫學(xué)術(shù)專著、辭書三十余部，主持國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目十余項(xiàng)。

1995年我考入人大后，在導(dǎo)師的身邊學(xué)習(xí)，他言傳身教，更使我受益非淺。他常說(shuō)“做學(xué)問(wèn)要踏實(shí)，不能搞轟動(dòng)效應(yīng)，不能急功近利，要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。做人、做事都要誠(chéng)懇實(shí)在，做學(xué)問(wèn)更要如此”。90年代中期，周老師的眼病已經(jīng)比較重了，但對(duì)我的博士論文指導(dǎo)卻一絲不茍，不斷提出改進(jìn)意見，當(dāng)時(shí)他視力不好，我就讀給他聽。在周老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我不僅三年內(nèi)完成了博士論文順利畢業(yè)，而且，論文的三個(gè)主要部分內(nèi)容，兩個(gè)章節(jié)分別兩期發(fā)表于“金融研究”，一個(gè)章節(jié)被“財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)”正式刊出。整篇論文也被中國(guó)金融出版社1999年正式出版發(fā)行。這些科研成果無(wú)不凝聚著導(dǎo)師的心血，同時(shí)也為我日后學(xué)術(shù)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我受益終身。

周老師對(duì)每一位同學(xué)都是同樣關(guān)心，2000年以后，他眼病日漸加重，為了不耽誤指導(dǎo)學(xué)生的論文，他想出了個(gè)好辦法——聽論文，周老師讓學(xué)生將論文錄成磁帶，認(rèn)真仔細(xì)地聽好幾遍，再把學(xué)生叫到家中交談，提出意見。到后來(lái)，周老師雖年事已高，且剛剛做完眼疾手術(shù)，但他還是逐字逐句、不厭其煩地聽論文送審稿，并提出看法和改進(jìn)意見，這些都使學(xué)生們養(yǎng)成了規(guī)范的學(xué)術(shù)工作習(xí)慣和求真務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)。

周老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)科研，而且盡力幫助學(xué)生求職就業(yè)。為此，每位同學(xué)都心存感恩。當(dāng)?shù)弥鲙熯^(guò)世的噩耗時(shí)，學(xué)生們無(wú)論在國(guó)內(nèi)國(guó)外，無(wú)一例外地立即啟程來(lái)京送恩師最后一程。許多同學(xué)都滿含熱淚，追憶往事。同學(xué)都說(shuō)周老師一輩子淡泊名利，誠(chéng)懇守信。能成為他的學(xué)生，我們覺(jué)得特別幸運(yùn)。跟周老師在一起，學(xué)做人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)知識(shí)更為刻骨銘心。

恩師淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的理論功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、睿智的洞察力、獨(dú)樹一幟的研究風(fēng)格都將使學(xué)生們永遠(yuǎn)受益。周老師永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑?/p>

（作者系首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）