怎樣提高初中數(shù)學(xué)課堂的效率

許正新

青海省果洛州甘德縣民族中學(xué)

怎樣提高初中數(shù)學(xué)課堂的效率

許正新

青海省果洛州甘德縣民族中學(xué)

數(shù)學(xué)有的人認為是極其枯燥的學(xué)科而有的則認為數(shù)學(xué)是一門有趣豐富的科目，而這樣的教學(xué)情況就會導(dǎo)致出有的課堂的教學(xué)效率低下，學(xué)會學(xué)習上不去教師的指導(dǎo)有不起作用。下文就是我對如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率所作出的一些看法與意見，想要提高課堂效率讓學(xué)生更加方便的學(xué)習可以從提升教師自身的講解能力與教師教學(xué)時耐心的教導(dǎo)態(tài)度，課前合理的備課與課堂設(shè)計，從而合理的提升初中數(shù)學(xué)的課堂效率。

數(shù)學(xué)；效率；提高

數(shù)學(xué)作為統(tǒng)計與計算為一身的學(xué)科，是一門極其枯燥的學(xué)科。許多學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時總覺得苦不堪言，而老師在教導(dǎo)時也累得不輕。學(xué)生的可不堪言，教師的過于勞累，會導(dǎo)致課堂的學(xué)習效率得到下降。那么如何在應(yīng)試教育日漸風靡的情況下提高初中課堂的效率是當前情況下老師所首先要思考的問題。我認為想要提高初中數(shù)學(xué)的課堂效率要從提高教師自己的講解教導(dǎo)能力與教師耐心良好的教學(xué)態(tài)度，教師合理的備課與準備幾個方面進行調(diào)整。

一、提升教師自身的講解能力

不少的代課老師都認為數(shù)學(xué)的教導(dǎo)是非常勞累的，數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，他讓很多的學(xué)生不太喜愛，甚至出現(xiàn)了厭惡數(shù)學(xué)的情況。而教師想改變這種當前的現(xiàn)狀，就可以通過提高自己的講解技巧從而達到活躍課堂的氣氛，帶動學(xué)生的學(xué)習激情，達到提高初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習效率。教師如何提高自身的講解教導(dǎo)技巧？我認為講解技巧就是讓學(xué)生更加容易接受所需的知識途徑的一種講解方式，風趣的講解正是這些方式中的一種，教師如何讓自己的課堂更活躍自己的講解方式更加風趣，教師要不斷的提高自身的專業(yè)底蘊與課外知識的儲存，只有在豐富的知識做后盾的情況下教師才能以多種方式給學(xué)生講解，教師風趣講解的時候需要注意結(jié)合日常生活中的知識這樣不會讓所教導(dǎo)的知識過于單調(diào)會讓學(xué)生更加容易接受，而同時這樣的講解也會讓學(xué)生學(xué)習的更加牢固，在今后的生活中遇到相同的問題時學(xué)生就會想起老師所講的內(nèi)容從而鞏固知識的。教師風趣的講解就是提升教師的講解能力途徑之一也是提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的方法之一。

二、教師耐心的教學(xué)態(tài)度

一個班或多或少都是幾十位同學(xué)組成的，而在這么多的學(xué)生中肯定有擅長數(shù)學(xué)與不擅長數(shù)學(xué)的學(xué)生，人無全才良莠不齊，每個學(xué)會在數(shù)學(xué)中也一定有其擅長的部分與其不善長的部分，教師如何在眾多學(xué)生之中進行充分的教導(dǎo)這不單單需要老師有豐厚的學(xué)識與教導(dǎo)技巧更需要的便是教師耐心的教學(xué)態(tài)度了。教學(xué)態(tài)度是一個老師師德的體現(xiàn)，教師在教導(dǎo)時如果遇到學(xué)生有疑問的地方或者學(xué)生每每學(xué)習還不能明白的地方教師切勿給學(xué)生言語以及身體的懲罰這樣只會給學(xué)生起相反的作用，會讓學(xué)生打心底的反感數(shù)學(xué)打擊學(xué)生的學(xué)習積極性，不能帶來明顯的改觀，而教師耐心的教導(dǎo)則可以給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習環(huán)境讓學(xué)生可以沒有壓力的學(xué)習，這樣的環(huán)境下往往會有不一樣的學(xué)習效果。

三、課前精心的課堂設(shè)計

備課是每個老師再熟悉不過的工作了，教師在一堂課上所展現(xiàn)的正是之前在課下的準備工作，課前準備就是教師對下節(jié)課所傳授的知識提前預(yù)演，做好其境界材料的準備好讓學(xué)生可以更加容易接受新的知識與吸取新的知識。備課時教師在選擇所準備的課外材料是也要有充分的注意，所選材料一定要是積極健康向上的材料這樣才會給學(xué)生做一個好的心理暗示給學(xué)生一個積極健康向上的保證。而精心的課堂設(shè)計就是教師在所提出的問題，所留的作業(yè)等方面進行的思考，教師如何提出問題好讓學(xué)生回答起來沒有壓力，教師要注意提問的口氣不能以命令的語氣讓學(xué)生回答問題，這樣做即使學(xué)生回答了也是心不甘情不愿的。教師的提問一定要符合日常生活中不能跳出生活中來。好讓學(xué)生在課下會想所學(xué)知識時可以結(jié)合之前的提問與生活聯(lián)系的來想。教師在給學(xué)生留出作業(yè)的時候不要光按照課后的習題來留，習題涉及的面積過大，內(nèi)容也過于枯燥。并不能保證每個學(xué)生都適合做其練習。教師要結(jié)合生活的聯(lián)系給學(xué)生布置作業(yè)，并不一定都是訓(xùn)練可以讓學(xué)生反思與復(fù)習的作業(yè)也應(yīng)該經(jīng)常出現(xiàn)。這樣才會讓學(xué)生可以熟練的掌握所學(xué)的知識，從而提高課堂效率。教師有了精心的準備后，又有那個學(xué)會不認真的學(xué)習所學(xué)的知識呢。

提升數(shù)學(xué)的課堂效率不是一朝一夕就可以做到的，這需要廣大老師刻苦的研究與老師堅持不懈的努力，教師要相信每個學(xué)生都是可以學(xué)好的只是沒有找對合適的教育方法，教師一定要耐心細心的教導(dǎo)讓每個學(xué)生都能得到全面的照顧，可以充分的學(xué)習。隨著二十一世紀的到來，我國的教育本著培養(yǎng)人才來教育學(xué)生從而讓學(xué)生可以成長成才，想要培養(yǎng)出人才就離不開課堂的高效學(xué)習，提高課堂效率可以有效改變學(xué)生學(xué)習狀況，我相信在廣大教師的努力之下一定會讓初中數(shù)學(xué)的課堂效率得到大大的提升讓教育事業(yè)結(jié)出累累的碩果。

[1]淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率.姚秀軍.《新課程學(xué)習：下》-2009