淺談如何學(xué)好初中物理

陳俊娥

河北省滄州市獻(xiàn)縣淮鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

淺談如何學(xué)好初中物理

陳俊娥

河北省滄州市獻(xiàn)縣淮鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

物理即萬(wàn)物皆有理，是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。我們現(xiàn)在的生活離不開(kāi)物理學(xué)的發(fā)展，難以想象，假如沒(méi)有了物理，沒(méi)有電，我們可能要忍受嚴(yán)寒酷暑，交通斷電，因?yàn)槲锢韺W(xué)，我們得以過(guò)上富裕充足的生活，但是物理學(xué)科不同于文科，不能靠死記硬背來(lái)提高成績(jī)，那么如何學(xué)好初中物理呢？

初中物理；學(xué)習(xí)興趣；提高效率；實(shí)驗(yàn)探究

不同的時(shí)代，我們?nèi)祟惖淖嫦榷荚诿髦锢韺W(xué)，他們發(fā)現(xiàn)了胡克定律，萬(wàn)有引力定律，他們發(fā)明了蒸汽機(jī)，電話，他們?yōu)槲锢韺W(xué)獻(xiàn)出生命由此可見(jiàn)，物理學(xué)是一門值得我們研究的學(xué)科。但現(xiàn)實(shí)生活中我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨，物理難，難于上青天。其實(shí)，我覺(jué)得他們只是沒(méi)發(fā)現(xiàn)物理的樂(lè)趣，學(xué)生時(shí)代，我最喜歡的便是物理課，是探索世界的未知吸引我，也是對(duì)生活來(lái)源的好奇感引導(dǎo)著我，讓我愛(ài)上物理并在二十年后成為一名合格且優(yōu)秀的物理教師。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文我將重點(diǎn)闡述如何學(xué)好初中物理。

一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

1，第一節(jié)課的重要性

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)興趣最好的老師，學(xué)生只有對(duì)物理感興趣，才會(huì)想學(xué)，要學(xué)，愛(ài)學(xué)，從而用好物理。初二增加了物理課，那么，第一節(jié)課尤其重要，只有上好這第一堂課，學(xué)生們對(duì)物理的喜好才能顯現(xiàn)出來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課，我會(huì)作為開(kāi)放課，主要是提些問(wèn)題，那么有問(wèn)便有答，通常我會(huì)買些小禮物，比如說(shuō)水筆，橡皮擦，文具盒等作為同學(xué)們的獎(jiǎng)品。問(wèn)題不宜設(shè)置太難，主要是圍繞平常生活中遇到的或熟識(shí)的發(fā)明家來(lái)提問(wèn)，比如說(shuō)，誰(shuí)發(fā)明了電燈，夏天風(fēng)扇降溫利用了什么？還有為什么雨天先看到閃電后聽(tīng)到雷聲？等問(wèn)題。只要課堂氛圍活躍起來(lái)了，學(xué)生們愛(ài)上物理課就是順其自然的事情了。

2，親手演示，激發(fā)學(xué)生好奇心

當(dāng)學(xué)習(xí)光的直線傳播這一課時(shí)，我們可以做些有趣的小實(shí)驗(yàn)，我們可以在玻璃杯中裝入大半杯水，放入少量的牛奶，讓水有些渾濁，將一束光射到裝有牛奶的水中，讓學(xué)生觀察光在水中的傳播途徑。同時(shí)教師應(yīng)該用幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格感染學(xué)生，從而獲得更好的教學(xué)效果。并受到學(xué)生的喜愛(ài)，讓他們覺(jué)得他們不僅有一位敬畏的老師還有一位風(fēng)趣可愛(ài)的朋友。

二，集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率

1，寓教于樂(lè)，集中注意力

青少年喜歡玩，這眾所周知，但是我們不可以阻止，他們作為祖國(guó)的花朵，我們當(dāng)然希望他們這一代是熱情善良，活力四射，有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。但是且不能因?yàn)橥娑泴W(xué)習(xí)，或者是邊玩邊學(xué)習(xí)，注意力不夠集中，學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降。我們可以通過(guò)各種各樣的教學(xué)風(fēng)格來(lái)集中孩子們注意力，比如說(shuō)，一起來(lái)找茬，我們可以事先講本節(jié)課要學(xué)習(xí)的物理公式或名詞解釋寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤點(diǎn)在哪里。同時(shí)也可以分組互動(dòng)，比如說(shuō)我們?cè)谥v到串聯(lián)，并聯(lián)這一課時(shí)，可以分八個(gè)小組做實(shí)驗(yàn)，教師對(duì)其實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。再者，我們可以通過(guò)抽簽決定誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題，在我之前的課堂上，提問(wèn)有時(shí)候會(huì)遇到兩種情況，要么該問(wèn)題無(wú)人回答，要么，只有那幾個(gè)尖子生回答，后來(lái)通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)與啟發(fā)，我想到抽簽的方法對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是一次公平學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣，孩子們不會(huì)再開(kāi)小差，注意力自然而然的集中了。

2，制定計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率

俗話說(shuō)平時(shí)做事無(wú)計(jì)劃，急時(shí)做事無(wú)頭緒，其實(shí)，這和學(xué)習(xí)一樣，凡事都要有計(jì)劃，家長(zhǎng)也可以起到督促的作用，學(xué)生放學(xué)回家后家長(zhǎng)可以檢查孩子今天計(jì)劃完成情況，做到今日事，今日畢。物理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)一天學(xué)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容制定計(jì)劃，比如，做多少道題目，記住多少公式，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容，最后，本周結(jié)束后，自己在檢查總結(jié)一遍。久而久之，孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，物理并沒(méi)有想象中那么難。當(dāng)凡事有了限定，孩子們也會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。成績(jī)自然而然的提高了。

3，勞逸結(jié)合，做到快樂(lè)學(xué)習(xí)

如今社會(huì)，孩子們都是獨(dú)生子女，而家長(zhǎng)就會(huì)把所有希望寄托于孩子身上，晚上放學(xué)或者周末也要給孩子們請(qǐng)家教輔導(dǎo)，成績(jī)固然重要，但是我并不贊同，長(zhǎng)久下去，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一種恐懼，學(xué)習(xí)也就變成勉強(qiáng)應(yīng)付和負(fù)擔(dān)了。教育專家也指出學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的觀念，合理安排學(xué)生的娛樂(lè)及休息時(shí)間是非常重要的，當(dāng)他們連續(xù)學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí)就應(yīng)該讓他們放松下大腦，否則，你在強(qiáng)加他們學(xué)習(xí)，他們大腦也不一定可以接受，我們可以試著讓孩子們?nèi)ズ粑滦迈r空氣或者做些小游戲，要是周末可以讓他們幫忙做些家務(wù)，他們可以得到休息又可以鍛煉他們自力更生的能力。

三，生活中的物理知識(shí)

1，講故事

物理無(wú)處不在，我們可以每節(jié)課留十分鐘，讓孩子們講講關(guān)于物理的故事，哪位名人發(fā)現(xiàn)了什么，這東西給我們帶來(lái)的影響?，F(xiàn)在的孩子們喜歡新穎的課堂，他們不喜歡一成不變，所以我們教師應(yīng)該多想一些有趣的教學(xué)方法。

2，將物理知識(shí)運(yùn)用生活中

我們學(xué)習(xí)了物理，我們教師可以給孩子們布置任務(wù)，比如說(shuō)，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)三個(gè)家庭中遇到的一些情況是遇到物理知識(shí)的，可以圍繞電能，熱膨脹，壓強(qiáng)，摩擦起電，升華等知識(shí)點(diǎn)起發(fā)掘。通過(guò)這種方式，孩子們會(huì)加深對(duì)物理學(xué)的理解及知識(shí)點(diǎn)的鞏固。記得注意他們寫(xiě)的內(nèi)容教師要花點(diǎn)心思去講解。做到對(duì)物理知識(shí)正確的認(rèn)知。當(dāng)然，這些知識(shí)孩子們可以告知父母，大家一起共同成長(zhǎng)。

四，實(shí)驗(yàn)探究，以學(xué)生為本

1，困惑及時(shí)解決

學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有著濃厚的興趣，實(shí)驗(yàn)課上的他們思維活躍，爭(zhēng)先恐后，積極動(dòng)手，但有時(shí)候會(huì)失控，，學(xué)生只注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的新奇有趣，卻不會(huì)深入了解有關(guān)問(wèn)題的解決辦法，另教學(xué)目標(biāo)停滯不前，難以實(shí)現(xiàn)。

2，提倡創(chuàng)新，自主，合作

新課程的引導(dǎo)下，我們應(yīng)該鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手的能力，教師不應(yīng)拘泥于課本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該帶著學(xué)生嘗試創(chuàng)新，給學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材和條件，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其探究精神。

生活中的許多用品，都隱含著大量的物理知識(shí)，我們作為教師要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理，我們物理教學(xué)工作者應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的美并應(yīng)用到生活中。我相信，只要教師物理教學(xué)實(shí)踐中努力探索，勇于創(chuàng)新，深刻反思，就一定能逐步提高學(xué)生教學(xué)成績(jī)，并提高物理教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性。