山西陽泉河底農(nóng)村小學(xué)體育課現(xiàn)狀調(diào)查分析

閆佳佳，李金嬋

隨著全國農(nóng)村教育工作會(huì)議的召開，農(nóng)村教育的重要性彰顯出來，對促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育課的開展起到了積極作用。但由于地區(qū)現(xiàn)實(shí)因素、地區(qū)差異，新課標(biāo)在實(shí)施過程中存在很多問題。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

以陽泉市郊區(qū)河底鎮(zhèn)的5所小學(xué)中的學(xué)生和體育教師作為調(diào)查對象，進(jìn)行抽樣調(diào)查，研究農(nóng)村小學(xué)體育課的現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河底鎮(zhèn)小學(xué)體育課開展現(xiàn)狀

2.1.1 體育開課率

按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定：小學(xué)生1-4年級每周應(yīng)開設(shè)4節(jié)體育課，5、6年級應(yīng)該開始設(shè)3節(jié)體育課。表1、表2的調(diào)查顯示，被調(diào)查的5所學(xué)校都開設(shè)了體育課，但1-4年級只有8.7%的按規(guī)定上四節(jié)體育課，5-6年級有74.6%按規(guī)定上3節(jié)體育。

表1 河底鎮(zhèn)小學(xué)1-4年級體育課開課率（N=57）

分析不能開足體育課的原因：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受傳統(tǒng)思想的影響，不重視體育課；學(xué)生體育鍛煉的意識薄弱，認(rèn)識不到體育課所起到的作用；河底鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境較差教學(xué)場地不規(guī)范，體育課的開展在一定程度上受到限制。

表2 河底鎮(zhèn)小學(xué)5-6年級體育課開課率（N=59）

2.1.2 體育師資學(xué)歷構(gòu)成

表3 河底鎮(zhèn)5所小學(xué)體育教師師資調(diào)查表（N=8）

對河底鎮(zhèn)5所小學(xué)的8名體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，有4名專職體育教師占到總?cè)藬?shù)的50%，兼職體育教師4名，占到總?cè)藬?shù)的50%。國家規(guī)定小學(xué)每4個(gè)班級配備1名體育老師，除了牽牛鎮(zhèn)小學(xué)配備3名體育教師，符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之外，其余4所學(xué)校均沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

體育教師的學(xué)歷在一定程度上是可以反映出其專業(yè)素質(zhì)和理論知識的儲(chǔ)備量，教師的學(xué)歷越高，其掌握的理論知識和技能就有可能越高，在一定程度上影響其上體育課的質(zhì)量。通過表4調(diào)查河底鎮(zhèn)小學(xué)中的5所小學(xué)的體育教師，5所小學(xué)專職體育教師第一學(xué)歷為本科的有1人，大專學(xué)歷的最多占到75%。符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

表4 河底鎮(zhèn)5所學(xué)校專職體育教師學(xué)歷構(gòu)成調(diào)查表（N=4）

表5 河底鎮(zhèn)5所學(xué)校兼職體育教師學(xué)歷構(gòu)成調(diào)查表（N=4）

兼職體育教師的學(xué)歷符合國家規(guī)定的學(xué)歷要求，但是經(jīng)過走訪調(diào)查，4名兼職體育教師都沒有參加過有關(guān)體育方面技能和知識的培訓(xùn)，不了解體育方面的相關(guān)知識，不利于提升體育課的教學(xué)質(zhì)量。

表6 5所學(xué)校學(xué)生對體育課的態(tài)度調(diào)查（N=116）

調(diào)查顯示，77.5%的學(xué)生喜歡體育課，10.3%的學(xué)生不喜歡體育課，12.5%的學(xué)生對體育課的態(tài)度為無所謂。

表7 學(xué)生不喜歡體育課的原因調(diào)查表（N=12）

分析學(xué)生不喜歡體育課的原因，41.6%的學(xué)生不喜歡體育課是因?yàn)轶w育活動(dòng)太累太辛苦，16.6%的學(xué)生不喜歡體育課的內(nèi)容，6.25%的學(xué)生是不喜歡體育課的組織形式，35.5%的學(xué)生不喜歡體育老師。

2.1.3 體育教師年齡與性別結(jié)構(gòu)

5所小學(xué)中的8名體育老師，男體育教師占100%，女體育教師缺乏，從教的都是男體育教師。

表8 體育教師性別調(diào)查表（N=8）

表9可見，在調(diào)查的河底鎮(zhèn)小學(xué)8名體育教師中，45-55歲的體育教師為5人，占62.5%。各年齡段體育教師分布不均衡，25歲以下的為0%。以上結(jié)果表明河底鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育教師隊(duì)伍分布不均衡，缺乏年輕體育教師。

表9 體育教師年齡調(diào)查表（N=8）

表10 體育課組織方式調(diào)查表（N=8）

對河底鎮(zhèn)小學(xué)的8名體育老師調(diào)查的結(jié)果，62.5%的體育教師在上體育課時(shí)采取的上課方式為自由活動(dòng)，并沒有安排可以發(fā)展學(xué)生相應(yīng)身體素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，沒有真正的計(jì)劃上課內(nèi)容，8名體育教師中有50%是專職體育教師，50%的體育教師是兼職體育教師，兼職體育教師，未經(jīng)過體育專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)素質(zhì)，不太會(huì)上體育課，這嚴(yán)重的影響到河底鎮(zhèn)小學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.1.4 教師編寫教案組織課堂情況

在調(diào)查的8名老師中，25%的體育教師每節(jié)課都寫教案，25%的教師偶爾寫教案，50%從來不寫教案，這種比例說明河底鎮(zhèn)小學(xué)情況不容樂觀。因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)大部分兼職體育老師沒有經(jīng)過正規(guī)的體育教育，很多老師不知體育教案怎么寫，還有一部分老師認(rèn)為沒有必要寫教案，只要將學(xué)生帶到操場上跑兩圈自由活動(dòng)就行。

表11 體育教師編寫教案情況調(diào)查表（N=8）

2.1.5 體育教師待遇問題

表12 河底鎮(zhèn)5所小學(xué)體育教師工資調(diào)查表（N=8）

河底鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育教師的待遇調(diào)查表明，體育教師認(rèn)為他們的待遇較其他學(xué)科的偏低。原因可能有3個(gè)：1）體育教師學(xué)歷與其他學(xué)科相比偏低，造成基本工資低于其他學(xué)科教師的基本工資；2）體育教師其他任務(wù)包括課外輔助以及帶隊(duì)訓(xùn)練都是在國家的規(guī)定之內(nèi)，但是國家規(guī)定的折算工作量卻沒有落實(shí)到位，很多學(xué)校沒有兌現(xiàn)；3）對體育教師工作沒有真正的了解，包括早操和課間活動(dòng)在內(nèi)，并沒有折算工作量。學(xué)校認(rèn)為體育教師工作任務(wù)較清閑，對體育教師工作量的不肯定，不認(rèn)可，存在明顯的偏見。分析可見，河底鎮(zhèn)小學(xué)體育教師待遇偏低，體育教師的工作量得不到認(rèn)可與肯定，享受的工資待遇和工作量也不成正比，長期會(huì)影響體育教師的教學(xué)態(tài)度，打擊其積極的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，也容易造成體育教師的流失。

3 影響河底鎮(zhèn)小學(xué)體育課開展的相關(guān)因素

3.1 體育器材現(xiàn)狀

調(diào)查河底鎮(zhèn)小學(xué)的體育器材設(shè)施，常見的器材有乒乓球、毽子、跳繩等，器材配備較為完整。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一部分器材，學(xué)校基本不會(huì)讓學(xué)生使用，都處于閑置狀態(tài)，在有器材可用的條件下，并沒有使用器材，器材的使用率較低，學(xué)生最常見到的器材是乒乓球、跳繩、毽子分析其原因，教師上課時(shí)考慮到學(xué)生的人生安全問題，不讓使用帶有危險(xiǎn)性的器材或者不開帶有危險(xiǎn)性的項(xiàng)目。

3.2 體育設(shè)施資源現(xiàn)狀

表13可見，看出河底鎮(zhèn)小學(xué)的5所學(xué)校中只有1塊標(biāo)準(zhǔn)的田徑場地，體育場地在非標(biāo)準(zhǔn)200m以下占到80%，標(biāo)準(zhǔn)的體育場地缺乏，不能滿足學(xué)生課外活動(dòng)的需要，調(diào)查的5所小學(xué)中正規(guī)的操場較少，教學(xué)條件較差，在一定程度上影響體育課開展的質(zhì)量。

3.3 學(xué)生自身的原因

在學(xué)生看來，考試成績是極其重要的，學(xué)生還是將大部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)，只是追求更高的學(xué)業(yè)成績，并不認(rèn)為體育課重要，再加上學(xué)生自身的體育鍛煉意識淡薄，大部分學(xué)生沒有體育鍛煉的意識，男女學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的心理狀態(tài)不同，容易受到心理因素的影響，再加之升學(xué)任務(wù)，學(xué)生把書本當(dāng)做唯一的前途，使其體育鍛煉意識更加淡薄。

表13 河底鎮(zhèn)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)田徑場地調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（N=5）

3.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度與體育經(jīng)費(fèi)

表14 河底鎮(zhèn)小學(xué)一年體育經(jīng)費(fèi)調(diào)查表（N=5）

體育經(jīng)費(fèi)在一定程度上可以反映出領(lǐng)導(dǎo)對其的重視程度，國家規(guī)定農(nóng)村小學(xué)每年體育經(jīng)費(fèi)為學(xué)校經(jīng)費(fèi)的8%，經(jīng)過訪問調(diào)查，5所學(xué)校的經(jīng)費(fèi)都在20 000元左右，5所小學(xué)中有2所學(xué)校能達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，體育經(jīng)費(fèi)每年在1 000-3 000元，其余3所學(xué)校每年體育經(jīng)費(fèi)在1 000元以下，占到60%，不符合國家規(guī)定的體育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，說明學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對體育重視程度不高，體育意識薄弱，因此加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育作用的認(rèn)知，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，對于發(fā)展河底鎮(zhèn)小學(xué)體育的發(fā)展能起到積極的作用。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 河底鎮(zhèn)小學(xué)體育課開課實(shí)數(shù)不足

河底鎮(zhèn)小學(xué)都有開設(shè)體育課程，但開課時(shí)數(shù)不足，體育課的教學(xué)內(nèi)容較少，體育教師執(zhí)行貫徹教學(xué)大綱情況差，書寫教案情況不容樂觀，體育教學(xué)管理不規(guī)范，影響到上課的組織形式與教學(xué)內(nèi)容，體育課的組織形式單一。

4.1.2 河底鎮(zhèn)專職體育教師缺乏

河底鎮(zhèn)小學(xué)體育教師中專職體育教師的比例較少，兼職體育教師比例較大，專職體育教師缺乏，女教師數(shù)量較少，兼職教師不能真正的書寫體育教案，不能及時(shí)更新體育知識，不能及時(shí)把新的教學(xué)技巧，新理念融入到教學(xué)中。

4.1.3 河底鎮(zhèn)小學(xué)體育設(shè)施較差

河底鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施較差，體育場地較為簡陋，體育經(jīng)費(fèi)少，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)較差，河底鎮(zhèn)小學(xué)的這些現(xiàn)實(shí)迫切需要解決，需改善場地器材，加大體育經(jīng)費(fèi)投資。

4.2 建議

4.2.1 加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè),提高體育教師水平

加強(qiáng)河底鎮(zhèn)小學(xué)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高體育教師教師的專業(yè)素質(zhì)水平，調(diào)整教師比例結(jié)構(gòu)，減少兼職體育教師的人數(shù),定期對體育教師進(jìn)行專業(yè)知識的更新，提高河底鎮(zhèn)小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)開啟新的教學(xué)模式和方法，以提高學(xué)生對體育課的興趣。；

4.2.2 加大農(nóng)村體育經(jīng)費(fèi)投入

加大對體育經(jīng)費(fèi)的投資，建設(shè)和完善體育硬件設(shè)施與器材，同時(shí)確保小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)的落實(shí),設(shè)立專項(xiàng)體育經(jīng)費(fèi),學(xué)校不得擅自挪用,真正落實(shí)體育經(jīng)費(fèi)。

4.2.3 轉(zhuǎn)變教育觀念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要轉(zhuǎn)變教育觀念,改變“重文輕武”的錯(cuò)誤思想,擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育的觀念,落實(shí)“健康第一”的中心思想。與時(shí)俱進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，要認(rèn)識到體育課的重要性.為學(xué)生終生健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［1］ 施華強(qiáng).當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教研工作的現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策［J］.桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2008（3）.

［2］ 陳利英，于貴身.河南省農(nóng)村小學(xué)體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展研究［J］.科技信息（學(xué)術(shù)研究），2007（16）.

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