大學(xué)生消費狀況的調(diào)查與分析

王 瓊

(南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校紀(jì)委，河南 南陽 473000)

消費是人們生活的重要方式，是人類生存的基本條件。在當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體受到越來越多的關(guān)注，大學(xué)生的消費在一定程度上折射出當(dāng)前年輕人的價值取向和生活狀態(tài)。

1 調(diào)查方法

為了調(diào)查大學(xué)生的消費狀況，把握大學(xué)生的消費行為和消費特征，本文選取了南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的學(xué)生為調(diào)查對象，對大學(xué)生的消費狀況進(jìn)行研究。本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查法與訪談法相結(jié)合的方式，一共發(fā)放了500 份問卷，回收有效問卷460 份，有效回收率為92%，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

2 調(diào)查與分析

2.1 大學(xué)生的消費水平

大學(xué)生的消費水平取決于其收入的高低，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要包括家庭資助、勤工儉學(xué)以及學(xué)校發(fā)放的獎、助學(xué)金等。為了更加清晰的分析的大學(xué)生的消費水平，本次調(diào)查除去了學(xué)生需向?qū)W校繳納的諸如學(xué)雜費等各類費用，具體調(diào)查情況如表1 所示。

表1 大學(xué)生消費水平調(diào)查表

從表1 中可以看出，南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的大學(xué)生每學(xué)期的消費水平主要集中在2 000～3 000 元之間，占了54.3%，和同類學(xué)校的消費水平基本持平；3 000 元以上的占了27.2%，這部分學(xué)生屬于高水平消費者，應(yīng)該對他們的消費觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo)；2 000 元以下的占了18.5%，這部分學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平相對較低，學(xué)校應(yīng)該對其加以重視和關(guān)懷。

2.2 大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)

2.2.1 基本生活消費

大學(xué)生的基本生活消費主要包括在校期間的衣食住用行等方面的費用。隨著我國居民生活水平的不斷提高，大學(xué)生群體的消費水平也隨之上漲，不再只單純的滿足于吃飽穿暖等基本需求。根據(jù)本文對南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校大學(xué)生的調(diào)查，每月伙食費在600 元以下的學(xué)生占被調(diào)查人數(shù)比例的25%，每月伙食費在600～1 000 的學(xué)生占被調(diào)查人數(shù)比例的65%，每月伙食費在1 000 元以上的學(xué)生占被調(diào)查人數(shù)比例的10%。在衣著服飾方面，不太講究品牌的學(xué)生占55%，比較講究品牌的學(xué)生占30%，非常講究品牌的學(xué)生占15%。

2.2.2 學(xué)習(xí)消費

在校大學(xué)生由于正處于學(xué)習(xí)知識階段，對學(xué)習(xí)方面的消費仍然是大學(xué)生生活消費的重要部分。為了增強(qiáng)就業(yè)競爭力，不少學(xué)生在校期間對考證進(jìn)行了高額投資，以此來提高未來職場競爭的籌碼。主要表現(xiàn)為參加各類培訓(xùn)輔導(dǎo)班，如護(hù)士資格、計算機(jī)等級、英語等級、考研等，與此相應(yīng)的報名費、培訓(xùn)費用以及資料費用自然要花費不少。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在這些考證上面花費的費用在500 元以下的占了被調(diào)查人數(shù)的55%，在500～700 元之間的占了被調(diào)查人數(shù)的20%，還有15%的學(xué)生甚至超過了1 000 元。

2.2.3 享樂消費

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，大學(xué)生的娛樂休閑生活日益豐富，不少大學(xué)生經(jīng)常出入娛樂、健身等場所，主要消費場所為KTV、網(wǎng)吧、電影院以及健身場所等。據(jù)調(diào)查顯示，南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的大學(xué)生每個月花費在娛樂休閑方面的費用在100 元以下的比例為25%，100～200 元之間的學(xué)生約占45%，200 元以上的學(xué)生約占30%。此外，還有不少學(xué)生在休假期間外出旅游。

3 結(jié)論與建議

3.1 社會需營造良好的消費環(huán)境

大學(xué)生正處于成長的重要階段，其人生觀、價值觀有著較強(qiáng)的可塑性，社會應(yīng)該營造良好的社會消費環(huán)境，培育、弘揚正確消費價值觀。近年來，社會公共人物對全社會的消費觀念和消費道德的引領(lǐng)作用逐漸顯現(xiàn)，他們的行為和思想在很大程度上影響著大學(xué)生的消費觀念。因此，公眾人物應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。此外，社會各部門還要積極開拓大學(xué)生消費市場，從產(chǎn)品的價格、種類、服務(wù)等方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件的大學(xué)生需求，為大學(xué)生營造一個公正的市場消費環(huán)境。

3.2 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的消費觀教育

大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所就是學(xué)校，所以學(xué)校更應(yīng)該注意加強(qiáng)對大學(xué)生消費的教育和引導(dǎo)。大學(xué)生大多缺乏科學(xué)理財觀念，高校應(yīng)該圍繞這方面的內(nèi)容開設(shè)相關(guān)課程，適當(dāng)運用具體事例講解理財知識，以增加大學(xué)生學(xué)習(xí)理財知識的興趣，增強(qiáng)理財本領(lǐng)。此外，學(xué)校還要充分利用校園網(wǎng)、廣播電視臺、校報以及宣傳欄等傳播媒介進(jìn)行正確直觀的消費教育。由于正確價值觀的形成過程是漫長的，所以高校在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)努力做到在研究他們的消費行為和特征的同時，發(fā)現(xiàn)其存在的問題并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。

3.3 大學(xué)生應(yīng)提高自身的價值判斷能力，進(jìn)行理性消費

大學(xué)生的接受能力普遍都比較強(qiáng)，但是其辨別能力比較差，容易被一些錯誤的消費觀念所誤導(dǎo)。所以，大學(xué)生應(yīng)該從自身出發(fā)，提高自己的價值判斷能力，從而進(jìn)行理性消費。大學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想等理論體系，把這些科學(xué)的理論內(nèi)化為健康的消費心理，努力使自己的價值判斷能力得到提高，努力讓自己成為一個理性的人，使自己成為一個可以不受感性因素干擾而能進(jìn)行理性消費的人。

［1］鄭大睿,尤臻文,李凡.大學(xué)生消費觀的調(diào)查與思考［J］.科技信息,2010(3):681-682.

［2］李玉翠.關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生消費狀況的調(diào)查分析與思考［J］.湖南科技學(xué)院學(xué)報,2012(1):167-171.