對戶外運動概念的重新甄別與界定

馬欣祥，田 莊

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對戶外運動概念的重新甄別與界定

馬欣祥，田 莊

通過對國內(nèi)外關于探險、休閑和山地等觀點下“戶外運動”概念的辨析，以及對戶外運動構(gòu)成要素和運動特點的歸納，全面論述了戶外運動的基本內(nèi)涵與外延，以戶外運動開展的場地、戶外運動參與者與環(huán)境的關系、戶外運動根本特點等三個核心要素為出發(fā)點對戶外運動進行定義。通過更為嚴謹、科學的“戶外運動”概念，也使我國戶外運動的各項工作能夠在科學概念的引領下有序的開展。

戶外運動；戶外休閑；概念

數(shù)據(jù)顯示(OIA，2012)[13]，戶外休閑產(chǎn)業(yè)已成為當今美國最活躍的產(chǎn)業(yè)，戶外參與人口超過1.4億，戶外產(chǎn)值6 450億美元，提供610萬個就業(yè)崗位，創(chuàng)造796億美元國家和地方稅收，居美國全國各行業(yè)的第3位，與此相關的研究也日益受到政府、相關行業(yè)、高校和研究機構(gòu)的重視。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，戶外運動日漸成為一種新興的社會時尚運動和健康的生活方式，高校、研究機構(gòu)也逐漸重視戶外運動方面的研究，并已涉及體育、旅游、社會學、心理學、經(jīng)濟學、管理學等學科。

然而，在戶外運動快速發(fā)展的勢頭下，何為“戶外運動”的問題，即對戶外運動概念的界定，在我國學術界卻依然沒有定論。拉丁語中有句話叫做“不明白某學術之用語者,亦不明白該學術”?！皯敉膺\動”這個最基本概念的模糊，不僅不利于我國政府和主管單位管理我國戶外運動，造成制定方針政策的困擾，使我國戶外運動的科學開展受到一定限制，也會使相關的學術研究由于概念界定的模糊導致準確性、權(quán)威性受到質(zhì)疑。因此，有必要在梳理國內(nèi)、外現(xiàn)有關于“戶外運動”概念的基礎上，分析目前戶外領域存在的不同觀點以及研究現(xiàn)狀，甄別出戶外運動概念的核心要素，分析戶外運動的內(nèi)涵與外延，對戶外運動概念進行嚴謹、科學的重新界定。

1 國內(nèi)戶外運動研究背景

通過CNKI文獻檢索系統(tǒng)以“題名”和“主題”為檢索條件，對與登山戶外運動相關的各類詞條進行檢索，“戶外運動”的文獻最早出現(xiàn)于20世紀80年代，而在2000年以后呈現(xiàn)明顯的增加趨勢(圖1)。從這一點也可以看出，隨著我國戶外運動的爆發(fā)式發(fā)展(李舒平，2003)[2]，戶外運動的研究也得到越來越多的重視。

戶外運動學術文獻檢索所覆蓋的學科類型有60余類，其中，體育學科和旅游學科的研究數(shù)量最多，其次是社會/心理學、經(jīng)濟/管理類、環(huán)境類(圖2)，除了體育類外，其他學科的分布與國際戶外研究的學科相類似(Plummer， 2009)[14]。

從體育類文獻資料發(fā)表的類型上看，期刊類的最多，其次是報紙，其他依次為碩士論文、會議論文、科研成果和博士論文(圖3)。

圖 2 以題名檢索“戶外運動”結(jié)果示意圖(按學科類型分類)

圖 3 以題名檢索“戶外運動”結(jié)果示意圖(按體育學科文獻形式分類)

從內(nèi)容上，當前我國的戶外研究以基礎理論、現(xiàn)狀調(diào)查等為主要研究方向；而研究方法上，主要是運用定性分析和描述性的研究方法，與目前國際逐漸運用多學科、交叉學科進行研究(Plummer,2009;Manning,2011[12])有較大的差距。同時，在研究的深度和方向上，也需要進一步提升。

關于“戶外運動”概念的界定，幾乎所有關于戶外運動的研究都會在開篇對戶外運動的概念根據(jù)自己的理解加以闡述，或引用別人的觀點，缺少有價值的爭鳴，造成的結(jié)果就是對戶外運動概念的界定仍然顯得模糊。

2 戶外運動概念界定

日常生活中，人們常把戶外理解為離開房屋建筑的露天即為戶外，與戶外運動作為術語的戶外含義不同，不能簡單地把室外體育活動與戶外運動劃等號，應明確地區(qū)分開來。體育運動中有時根據(jù)活動條件分為室內(nèi)和室外運動，室內(nèi)運動可以簡單地理解為在專門建造的、與外界相隔離的、不受天氣等自然因素影響的場地中開展的各類體育活動，典型的是各類體育館中進行的體育活動；而室外體育運動通常是指在室外專門修建的某些體育活動專門場地中開展的體育活動，如足球、橄欖球、高爾夫球等，受天氣因素影響大，室內(nèi)和室外體育運動大多在人群聚居地開展。在戶外運動理論與實踐領域方面，戶外運動中的“戶外”一詞既不是日常生活中的戶外概念，也不是室外體育運動的概念，而主要是指自然環(huán)境或自然場地。

戶外運動，早期有人叫做“探險運動”或“探險戶外運動”，也有的叫做“野外運動”，不少學者還把戶外運動作為體育旅游的一個組成部分來看待(李相如等,2011)[3]。實踐中，人們對戶外運動概念理解的差異就更大了，王立平等(2012)[8]所做的調(diào)查顯示，戶外運動與自助旅游、體育旅游、極限運動、探險運動等均產(chǎn)生很高的概念混淆。

而通過對國內(nèi)的有關文獻進行梳理，并對大量的國外相關研究進行借鑒。本研究認為，戶外運動是指人們以人力或自然力，在基于自然的環(huán)境中開展的體育活動。

2.1 國外戶外運動概念的界定

縱觀國際上與戶外運動相關的研究，基本上都是從休閑視角下進行的。國內(nèi)一般把戶外運動對應的英文翻譯成Outdoor Sports，但在國外各種資料來源中很少將這個詞作為術語來使用，有針對Outdoor Sports研究的文獻也很少，通常作為泛指的一般性詞匯。英語中，和戶外運動有關的詞匯包括Outdoor Recreation(戶外休閑)、Multisport(多項運動)、Outdoor Education(戶外教育)、Outdoor Pursuits(戶外活動，有的叫做Outdoor Adventure Pursuits)、Outdoor Adventure(戶外探險)、Adventure Recreation(探險休閑)以及Adventure Racing(探險比賽)等，但很難找出與中文戶外運動相對應的詞。從詞義和習慣上，翻譯為Outdoor Sports是比較準確的。另外，戶外運動的探討是在中國大體育概念中討論，就有中國賦予的特定內(nèi)涵，因此，本研究戶外運動對應的英文也用Outdoor Sports。

Leisure與Recreation兩個概念在學術上是有區(qū)別的，文獻中翻譯為休閑與游憩，Outdoor Recreation翻譯為戶外游憩，但本研究傾向于把Outdoor Recreation叫做戶外休閑。

國際上，戶外休閑研究已經(jīng)有50多年的歷史了。

早期，人們把戶外休閑簡單地定義為在戶外開展的休閑活動(美國ORRRC報告，1962，引自Clawson和Knetsch，1966)[9]。Clawson和Knetsch(1966)根據(jù)此定義進一步劃分了3類戶外休閑活動，1)資源導向的戶外休閑(主要是利用自然環(huán)境并發(fā)生在自然環(huán)境里的運動，如徒步、登山、攀巖等)；2)過渡性休閑(介于資源導向與活動導向之間的類型，相對于自然環(huán)境，一定程度上依賴于人工設施，如滑雪場、人工開辟的露營區(qū)等)；3)用戶導向的休閑活動(以專門建設的設施為場地，即開發(fā)的場地設施，非自然環(huán)境，如比賽、公園劇場或音樂廳等)。這個定義很寬泛，可以把壘球、橄欖球，甚至戶外音樂會、城市夏季活動都包括在內(nèi)。但這3種戶外休閑活動類別劃分在當時具有現(xiàn)實的意義，即使人們理解戶外休閑所發(fā)生的環(huán)境，從而幫助專業(yè)人士明確地根據(jù)環(huán)境來組織他們的活動。

二戰(zhàn)以后，隨著經(jīng)濟與社會的高速進步與發(fā)展，人們對戶外休閑的理解發(fā)生了很大改變， Jensen和Guthrie(2006)[10]認為，上述定義屬于廣義概念，戶外休閑應從狹義的角度來定義，他們的界定集中在兩個內(nèi)涵上：1)自然環(huán)境，尤其是荒野，是休閑體驗的重要核心因素；2)參與者與自然環(huán)境之間的關系，既包含其相互作用，也包含對自然環(huán)境的領悟與感恩。這個定義包括了Clawson和Knetsch的資源導向和過度性休閑活動前兩種類型，Jensen和Guthrie(2006)認為，戶外休閑還應包括如下方面：1)關于自然環(huán)境或發(fā)生在自然環(huán)境中的教育項目與活動，包括戶外教育、環(huán)境教育和探險教育；2)挑戰(zhàn)課程(與國內(nèi)的“拓展”概念相近)是探險教育的組成部分，挑戰(zhàn)課程活動最初都在自然或森林中舉辦，但現(xiàn)在可以在人工建設的環(huán)境開展。盡管與戶外休閑的定義不完全符合，但這類活動關系密切，并常在營地或作為探險教育的組成部分與戶外密切相關；3)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到室內(nèi)或人工建設環(huán)境的其他傳統(tǒng)戶外休閑活動，包括室內(nèi)巖壁、挑戰(zhàn)課程、白水劃艇公園。然而，因為這些活動混淆了戶外休閑與其他休閑的區(qū)別，不是典型的戶外休閑活動的范例；4)歷史和文化講解，因其與大地和傳統(tǒng)遺產(chǎn)、與戶外教育密切相關。他們認為，新出現(xiàn)的極限運動、戶外比賽、攀巖比賽、蹦極等新的運動類型也多在戶外環(huán)境中開展，但這些活動混淆了戶外概念，而且，因為這些活動并非集中在與自然環(huán)境的相互作用和對自然環(huán)境的認識上，因此，Jensen和Guthrie(2006)沒把這些活動項目納入到戶外休閑范疇。

Plummer(2009)梳理了前人關于戶外休閑的定義，從享受、戶外環(huán)境、對自然環(huán)境認識、活動參與性、知識、自然資源的使用、閑暇時間、人類改造環(huán)境以及與自然環(huán)境的相互作用等9個因素對比了學者們的觀點，把戶外休閑定義為“發(fā)生在戶外環(huán)境并包含著人們與自然環(huán)境之間相互作用的，自由時間里自愿參與的活動”。這里，Plummer把休閑的核心要素，即自由支配時間、自愿參與及活動，加入到戶外休閑的概念里，使戶外休閑的概念更加全面。

從以上主要研究資料中，國際上定義戶外休閑的核心要素主要集中在5個方面：1)自由時間里進行的；2)自愿參與的；3)投身于活動；4)發(fā)生在自然環(huán)境里；5)參與者與自然環(huán)境發(fā)生相互作用或?qū)ψ匀画h(huán)境的認識。這些要素對我們定義戶外運動具有一定的參考意義。

歐美國家的學術界對于休閑與運動的概念劃分很清楚，把sport更多地看作是競技，而不是我們說所的運動概念。通常人們認為，運動以身體活動(力量、速度、柔韌性等)、涉及空間和時間的結(jié)構(gòu)和規(guī)則、競技性或在競爭者中對個人目標導向以及結(jié)果的不確定性為特征的運動。但無論學者如何定義競技或運動，現(xiàn)實中區(qū)分運動與休閑還是很困難的，在談到休閑(游憩)的時候，常常會提到與運動的區(qū)別。歐美學者一般以競技性來區(qū)分運動與休閑，把非競技性的運動歸到休閑游憩中，但很多歸在運動類的活動也同樣可以歸到休閑游憩中。從個體角度看，由于內(nèi)在動力在自由時間里參與此類活動就會被作為休閑來看待，競技作為目的就會被認為是運動。我們所說的戶外運動與歐美等國家的認識有概念上的差異。

2.2 國內(nèi)戶外運動概念的界定

2.2.1 休閑觀點下的戶外運動概念

國內(nèi)很多研究傾向于從休閑角度探討戶外運動，與此密切相關的概念是戶外休閑(Outdoor Recreation)，國內(nèi)學術界一般叫做戶外游憩或戶外娛樂(李紅艷，2006[4]；李湘如等，2011)。

李彥杰等(2010)[5]主要從戶外運動的休閑價值論述了“戶外運動是休閑的一種最重要的形式和內(nèi)容”。李紅艷(2006)從休閑的內(nèi)涵方面，即生命存在狀態(tài)、愉悅體驗和對個人的積極作用等因素，“將戶外運動放在休閑的概念下進行探討，將戶外運動視為一種休閑生存狀態(tài)，一種在余暇時間進行的獨特的休閑或游憩體驗活動，一種與自然環(huán)境聯(lián)系、與城市生活不同的生活狀態(tài)”，把戶外運動界定為：“人們在閑暇時間，為了滿足自身身體健康、放松和休息、人際交往以及刺激和冒險等多方面的需要，采用體育運動的方式(步行、滑雪、登山、騎自行車等)在山地、水域、荒漠、高原等各種特定自然環(huán)境下進行的各種戶外體驗活動?！睆睦碚摵蛯嵺`上探討戶外運動的本質(zhì)，賦予了更多的內(nèi)涵，在科學性和合理性具有積極深遠的意義，但該研究并沒有指出其運動的核心內(nèi)涵。

隨著戶外運動的普及與發(fā)展，戶外運動賽事受到越來越多的關注與參與，職業(yè)化程度也在逐步提高，國際商業(yè)比賽價值凸顯，尤其中國近年來戶外運動賽事發(fā)展迅速，已形成錦標賽、公開賽、挑戰(zhàn)賽、邀請賽等一系列賽事活動，是戶外運動的重要組成部分。

絕大部分的學者認為，戶外休閑是排除具有組織和規(guī)則的競賽活動的，因此，在休閑概念下定義戶外運動內(nèi)涵也不夠全面。

2.2.2 探險觀點下的戶外運動概念

國內(nèi)最早由王楓桐(1993)提出了探險戶外運動的概念(轉(zhuǎn)引自李舒平，2003)：探險戶外運動是指人類離開正常、現(xiàn)實生存空間到其他領域進行的一些帶有探險性質(zhì)的體育活動。同時期，嚴江征提出了探險活動的概念，即以人力或其他方式進入、穿越嚴酷自然的活動。

李舒平(2001)[6]指出，“戶外運動是指在室外進行的體育項目，概念涵蓋寬泛?！喲灾炎匀画h(huán)境進行的和與自然環(huán)境有直接聯(lián)系的歷史上不屬于奧運項目的運動項目統(tǒng)稱為戶外運動”。在2002年修改中國登山協(xié)會章程時，起草組對戶外運動定義進行了深入探討。之后，李舒平(2003)修訂了戶外運動的概念，“戶外運動是一組以自然環(huán)境為場地的、帶有探險性質(zhì)和體驗探險的體育運動項目群”，認為戶外運動的基本屬性包括兩個：一是體育運動，二是探險性質(zhì)，同時，總結(jié)出戶外運動的6大特點，即：1)在自然環(huán)境中進行的，有著回歸自然、返樸歸真的特征；2)無一例外地具有不同程度的挑戰(zhàn)性和探險性；3)強調(diào)團隊精神；4)是一門綜合性的學問；5)對體能有嚴苛的近乎極限的全面要求；6)是體驗式教育的重要形式。

在上述定義中，明確了戶外運動的環(huán)境，把歷史上的探險運動概念結(jié)合起來，說明了戶外運動的性質(zhì)；提出項目群的概念，說明了戶外運動的多樣性，把教育功能融合在戶外運動概念中，擴展了它的外延，符合現(xiàn)在前沿的理論與實踐狀況。上述定義還總結(jié)了戶外運動的特點，進行了項目的系統(tǒng)分類，是一個綜合性很強的定義，為戶外運動研究打下了堅實的理論基礎，十幾年來被學術界廣為引用。社會體育指導員國家職業(yè)資格培訓教材《戶外運動》(國家體育總局職業(yè)技能鑒定中心，2012)[1]沿用了這個概念的內(nèi)涵與外延，并對這六大特點作了一些表述上的改動，如“無一例外地具有不同程度的挑戰(zhàn)性和探險性”修改為“具有不同程度的挑戰(zhàn)性和探險性以及結(jié)果的不可預期性”，把“無一例外”這個很絕對的詞改掉了，加上了“結(jié)果的不可預期性”，強調(diào)的仍然是探險性。但是，把探險作為戶外運動的本質(zhì)屬性存在兩個基本的疑問。

首先，該概念中沒有明確探險或體驗探險含義。從傳統(tǒng)意義上來講，探險是指任何帶有風險的非常規(guī)活動，這些活動具有感知風險及挑戰(zhàn)性，作為挑戰(zhàn)和探險的結(jié)果，具有強烈的專注或暢爽感(Jenson和Guthrie，2006)；而現(xiàn)代意義的探險概念有了很大的發(fā)展，探險不僅限于風險與挑戰(zhàn)性，任何新的體驗，如游艇度假在西方都被認為是探險，這類活動沒有感知風險的成分，與傳統(tǒng)意義的探險概念有了很大區(qū)別。而且，人們對探險的認識具有很強的主觀性，差異較大，很多公眾認為是探險的活動，如攀巖、激流皮劃艇等，參與者自身并不這么認為，而只是當作一次旅行、個人探索或發(fā)現(xiàn)，男、女性在這方面的表現(xiàn)尤其突出(Little,2002)[11]。最近的研究開始區(qū)別“硬性探險(Hard Adventure)”，如攀巖；和“軟性探險(Soft Adventure)”，即那些不需要過高體能要求的活動，如觀鳥。過去，那些硬性極限探險逐漸轉(zhuǎn)到軟性探險方面，生態(tài)旅游、自然旅行就是逐漸增長的軟性探險活動。那么，這個定義中所涉及的探險概念應有進一步的說明。

其次，探險或體驗探險能否反映戶外運動的根本內(nèi)涵？必須承認，一些戶外運動項目的確帶有很強的探險性和挑戰(zhàn)性，如高山探險、洞穴探險、激流皮劃艇等，但是，休閑式體育活動是現(xiàn)代體育發(fā)展中非常重要組成部分，體育的休閑性質(zhì)是大眾廣泛參與的重要因素，戶外運動中很多項目是休閑性的，其風險和難度都很低，如登山健身步道、景區(qū)里步道上的健身活動，戶外營地等，更多體現(xiàn)的是健身性和休閑性，很難與挑戰(zhàn)、探險等概念聯(lián)系起來，以探險或體驗探險來概括戶外運動的本質(zhì)屬性并不全面。因此，用探險性作為戶外運動的本質(zhì)屬性是有疑問的。

2.2.3 探險觀點下的山地戶外運動

中國登山協(xié)會申請“我國正式開展的體育項目”時，最早提交的名稱為“戶外運動”，但為了突出與登山運動的關聯(lián)，適應我國體育運動管理體制以及避免字面上的理解歧義，該定義最終采用了“山地戶外運動”這個名稱。山地戶外運動主要是指在自然場地進行的一組集體運動項目群，簡稱“戶外運動”，目前這個概念也被廣為引用。

張志堅(2009)對山地戶外運動定義又進一步作了補充，“山地戶外運動是在山地進行的一組集體運動項目群，包括山地運動、峽谷運動、荒漠運動和海島運動”。該定義與李舒平(2001)的定義有兩個方面是一致的，即自然場地、項目群，區(qū)別在于：1)創(chuàng)造性地提出了“人工自然場地”的概念，即利用人工建筑物作為場地，如公路、樓、塔等，進行與戶外內(nèi)容近似的運動，這些場地不是專門為戶外設計的，相對于自然而言是人工的，但相對于運動而言又是自然存在的，從而延伸出另一種戶外運動形式——“都市戶外運動”；2)特別強調(diào)了集體運動項目，由于山地戶外運動在自然的場地中進行，不可預知的危險和困難很多，為了有效地避免和克服這些危險和困難，在形式上，山地戶外運動都是集體進行的。

從學術角度上講，該觀點還一些問題值得探討：

第一， 關于山地的界定，根據(jù)地理上的劃分，海拔高度低于500 m叫丘陵，500 m以上叫山(劉南威等，2007)[7]，該定義未對山地進行明確說明。

第二， 山地戶外運動是否屬于集體運動形式？無論從俱樂部組織的戶外活動，還是戶外競賽，集體形式是普遍的，從戶外的風險角度講也是倡導的，但從山地戶外運動的現(xiàn)實角度，一些戶外活動如健身登山，常常開展于像北京的香山、青島的嶗山等城市周邊山區(qū)的健身、徒步，往往是個人行為，而非集體活動。

山地戶外運動是戶外運動的一種類型，是戶外運動里陸上戶外運動中的主要部分(國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導中心，2011)，雖然可以簡稱為戶外運動，但不能代表戶外運動的全部屬性。

上述是目前最有代表性的關于戶外運動概念的觀點，還有一些其他定義都可以歸到這3種觀點中，這里不一一贅述。

3 對戶外運動評說

3.1 戶外運動與相關學科的關系

Plummer(2009)綜合了各種學術觀點和研究現(xiàn)狀，歸納了與戶外休閑相關的母學科領域，戶外休閑涉及的學科包括環(huán)境科學、社會/心理學(包括休閑學)、經(jīng)濟學、管理學等學科領域，具有交叉學科性質(zhì)。Jensen和Guthrie(2006)從戶外教育的角度也指出，戶外休閑是生態(tài)、身體技能與社會技能的交叉。因此，我們可以從目前戶外研究領域的更高學科層面來確定戶外運動的地位。與戶外運動概念密切相關的領域是休閑學、體育學科和環(huán)境學科(圖4)，戶外運動具有體育、休閑和環(huán)境學科領域的交叉性質(zhì)，這種關系有助于我們從中尋找戶外運動與其他相近活動的聯(lián)系與區(qū)別。

圖 4 戶外運動與戶外休閑、休閑體育及其母學科的關系示意圖

根據(jù)國內(nèi)、外主要觀點，本研究認為，戶外環(huán)境和戶外休閑與運動形式是對戶外運動進行界定的關鍵，戶外運動需要通過以下3個核心要素來界定，即：

1.戶外運動開展的場地界定。戶外運動開展的場所，本研究認為，最合適的表達為“基于自然的環(huán)境”，對應的英語叫nature-based。從戶外休閑資源角度，Plummer(2009)均認為，從自然到人工建造的戶外資源存在連續(xù)性，如自由流淌的河水和人類修整的滑雪場都是開展戶外休閑與運動的場地資源。作為戶外運動的開展場所，基于自然的環(huán)境是指：1)自然環(huán)境，尤其是未經(jīng)人類改造的荒野；2)經(jīng)過一定人工改造的但仍保持自然環(huán)境性質(zhì)的環(huán)境，如森林公園、鄉(xiāng)村、滑雪場；3)人工建造的、但發(fā)源于自然環(huán)境而進入室內(nèi)，或模擬自然環(huán)境的環(huán)境，或用來開展戶外運動項目的人工場地，如人工巖壁、人工激流劃艇水道、城市(用以定向)、高樓(用以垂直速降)等場地與活動。

2.參與者與自然環(huán)境的關系。參與者與自然環(huán)境的相互作用，體現(xiàn)在對自然環(huán)境的影響、認識、保護以及和諧關系，這些相互作用產(chǎn)生戶外資源管理與規(guī)劃、戶外教育、人們的行為規(guī)范以及對自然環(huán)境的倫理道德等領域的拓展，具有強烈的社會和文化意義，也體現(xiàn)出戶外運動的教育功能，涵蓋了戶外教育、探險教育等范疇。

3.戶外運動的根本特點。運用人力或自然力，英語稱為human-powered或nature-powered，意指參與者的直接參與和體驗，利用人類自身的動力和自然動力，把自動化、動物作為動力的活動區(qū)別開來，如騎馬、自駕車等項目應不屬于戶外運動，而漂流、滑翔傘、帆船等運動項目包括在戶外運動里。這樣，就更能說明戶外運動的根本屬性，同時隱含著不消耗自然資源的環(huán)保理念。

因此，本研究把戶外運動定義為：人們以人力或利用自然力，在基于自然的環(huán)境中開展的體育活動的統(tǒng)稱。

本定義即包含了戶外休閑，也包括了探險、競賽和教育，這與我國體育運動的范疇里涵蓋休閑體育、社會體育(大眾體育)、競賽(競技體育)、學校體育相對應，都是運動的組成部分，用體育運動的概念就能說明戶外運動的基本內(nèi)涵與外延，這樣就不需要糾結(jié)在探險、休閑等觀點下探討戶外運動了。按照動力和組織性強弱，可以形成戶外運動的連續(xù)譜系，由弱到強依次為：戶外休閑娛樂、戶外健身、戶外教育、戶外競賽、戶外探險。

3.2 戶外運動特點

除了上述3個核心要素之外，戶外運動還具有其他一些共同特點，通過這些特點可以更好地理解戶外運動的概念。

3.2.1 多樣性

戶外運動的多樣性使這項運動與其他一些單項目的體育運動有所不同，戶外運動的多樣性表現(xiàn)在兩個方面：一是戶外運動內(nèi)容上的多樣性，即戶外運動不是單一的運動項目，而是由許多運動項目組成的；二是戶外運動形式和目的上的多樣性，同樣的戶外運動項目可以是休閑性的、健身性的、教育性的、競技性的和探險性的，基于個體的自愿選擇。

3.2.2 綜合性

參與任何一項戶外運動項目，除了掌握基本運動技能之外，還需要懂得自然和環(huán)境知識，掌握地形圖判讀和GPS技能，遇到特殊狀況的判斷與決策等綜合性的知識與技能。

3.2.3 功能的延伸性

戶外運動在與自然環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生超出運動本身的一些延伸功能，因此，戶外運動可以作為教育與心理治療。

戶外教育既包含在戶外運動內(nèi)涵中，也作為其功能的延伸應用于個人成長與開發(fā)、管理培訓等領域，如國際大師阿戴爾的領導力培訓就是經(jīng)常運用戶外運動的方式來進行。

戶外運動除了具有享受自然、愉悅身心、運動健身、與自然的和諧關系等個人作用與價值之外，還具有很高的心理學和社會學價值，能夠促進積極的行為方式和良好的社會關系。因此，戶外治療成為越來越受重視的一個戶外領域，在美國一些特殊群體，如少年犯、憂郁癥等群體，組織他們參加戶外活動，通過戶外活動在促進尊重他人的態(tài)度、積極的行為方式、良好的同伴關系，以及分享共同經(jīng)歷，激發(fā)潛能等方面起到積極的作用。

4 結(jié)論

概念的厘清是開展一切戶外運動實踐、制定方針政策和學術研究的基礎。本研究通過對國內(nèi)、外“戶外運動”概念的辨析，以及對戶外運動構(gòu)成要素和運動特點的歸納，認為定義戶外運動有3個核心要素：1)戶外運動開展的場地，是基于自然環(huán)境，有3種環(huán)境類型，從自然到人工具有連續(xù)性；2)戶外運動參與者與環(huán)境的關系，是相互作用的；3)戶外運動根本特點，是以身體或自動為動力，體現(xiàn)現(xiàn)代環(huán)保理念。因此，本研究所定義的戶外運動是指人們以人力或利用自然力，在基于自然的環(huán)境中開展的體育活動的統(tǒng)稱。今后，隨著戶外運動及其項目的發(fā)展，戶外運動概念也會越來越科學，為政策法規(guī)、管理、實踐以及學術研究打下更堅實的基礎。

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Clarification and Definition of Concepts on Outdoor Sports

MA Xin-xiang,TIAN Zhuang

In order to differentiate and analyze the concept of “outdoor sports” under the views of exploration,leisure and mountaineering in present Chinese and foreign literature and to conclude the inscape and characteristic of outdoor sports,this study fully discusses the basic connotation and denotation of outdoor sports,and defines the conception of “outdoor sports” basing on the three core elements which are the field of the outdoor sports,the relationship between the participants and the environment,the basic feature of the outdoor sports.This accurate concept will lead us to probe into the development of outdoor sports in China and provide a scientific guidance for its orderly implementation.

outdoorsports;outdoorrecreation;concept

1002-9826(2015)01-0140-06

2014-01-22；

2014-12-26

馬欣祥(1963-)，男，山東濟寧人，博士，研究方向為戶外運動、高山探險、培訓，Tel：(010)67141415，E-mail：summitexper@hotmail.com；田莊(1986-)，男，山東濟寧人，碩士，研究方向為運動訓練、戶外運動，Tel：(010)67141415，E-mail：brilliantian@hotmail.com。

國家體育總局 登山運動管理中心，北京 100763 Chinese Mountaineering Association，Beijing 100763，China.

G80-05

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