體育教學中傷害事故的成因與對策探析

江蘇揚州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)中心小學教育集團花園校區(qū)（225200） 袁 泉

小學體育教學中出現(xiàn)傷害事故不僅會對小學生的身體健康造成嚴重損害，還會對體育教學活動的開展造成影響。我們必須加強對小學體育課堂傷害事故的原因的探討，并從學校、教師、學生三個方面做好防范措施，最大限度的杜絕和減少體育教學中傷害事故的發(fā)生。

一、造成小學體育課堂傷害事故發(fā)生的主要原因

1．學校管理制度不完善

學校對體育安全工作不重視、缺少完善的管理制度，這是造成體育教學松散、混亂，誘發(fā)體育課堂安全事故的重要原因。很多學校制定的體育管理制度只是擺設(shè)，安全知識教育還停留在紙上，并沒有嚴格執(zhí)行。一些學校存在體育經(jīng)費投入不足、體育設(shè)施老舊的問題，對日常的檢查和維修也不夠重視，使得陳舊的體育設(shè)施成為威脅學生安全的重要隱患。某小學就曾在一次練習單杠的體育課堂中，由于固定單杠高度的螺絲出現(xiàn)老化和松動，學生在練習時單杠一端劇烈下滑，導致學生受傷。如果學校做好對單杠的日常檢修和更換，這種傷害事故是完全可以避免的。

2．教師課堂引導不到位

體育教師作為小學體育課堂教學的直接參與者，有責任保護學生安全、避免傷害事故發(fā)生。但從實際課堂效果來看，存在部分體育教師責任心不強、對學生監(jiān)督管理不到位的情況。在體育課堂中，一些教師缺少對學生的安全教育和引導，對于一些優(yōu)育活動中要注意的安全事項也不做強調(diào)，只是忙著完成教學任務(wù)。如在一次前滾翻的教學中，體育教師在交代完動作要領(lǐng)后便讓學生自己練習，并沒有強調(diào)將衣物、口袋中的尖銳物品拿出來，造成一名女生被褲兜中的鉤針扎傷了大腿。教師如果在學生活動之前強調(diào)了相關(guān)的安全事項，這種傷害事故或許就不會發(fā)生了。

3．學生自我保護意識弱

好動是小學生最大的特點，特別是在體育課堂中，小學生很難安靜下來。但小學生的機體發(fā)育還不健全，特別是心血管機能還很脆弱，加之他們自身又缺少必要的自我保護意識和生活經(jīng)驗，對自己的身體狀況缺少明確的把握，容易因活動量過大對身體造成損害。小學生不遵守課堂紀律、無視活動項目中的安全事項也是造成傷害事故發(fā)生的重要原因。

二、防范小學體育課堂傷害事故發(fā)生的相應(yīng)對策

1．注重安全教育，提高師生安全防范意識

學校要積極開展安全廣播、安全大會等安全教育活動，并定期對傷害事故進行分析和總結(jié)，全面提高學校師生的安全防范意識。特別是在體育課堂中，教師要注重對學生自我保護意識的培養(yǎng)，提高他們預(yù)見危險的能力，讓學生能夠自覺遠離存在安全隱患的活動或事物。小學生并不了解自己的身體情況，不知道自己屬于哪種特異性體質(zhì)，所以，學校必須加快學生健康檔案的建立和完善，清楚掌握每位學生的健康狀況，在安排教學活動時對其進行區(qū)別對待，保障學生的健康和安全。

2．提高資金投入，做好體育設(shè)施更新?lián)Q代

小學的經(jīng)費來源主要依靠政府的財政撥款，落實到體育設(shè)施的檢修和更換時往往會出現(xiàn)力不從心的情況。所以，學校要積極拓寬經(jīng)費來源渠道，尋求社會資助或組織學校自籌來提高經(jīng)費投入。另一方面，要完善資金管理制度，保證體育經(jīng)費的?？顚Ｓ?，使體育經(jīng)費能最大限度地發(fā)揮其效益，消除體育設(shè)施老舊帶來的安全隱患，為體育教學順利進行創(chuàng)造良好條件。

3．加大培訓力度，提高體育教師整體素質(zhì)

教師教學能力與責任心的高低直接關(guān)系到學生的體育學習質(zhì)量和身心健康。小學體育教師中，兼職教師的數(shù)目還很龐大。所以學校必須加大對小學體育教師日常培訓的力度，提高體育教師的整體素質(zhì)，并注重對專項體育教師的引入和培養(yǎng)，為學校配置更多的高素質(zhì)專項體育人才，使體育教學更加專職化和規(guī)范化，通過建設(shè)高素質(zhì)的體育教師團隊來提高課堂教學質(zhì)量。

4．開設(shè)專項訓練，提高學生的自我保護技能

在體育教學中注重對學生自我保護技能的訓練，也是提高學生自我保護能力，減少傷害事故發(fā)生的有效措施。體育教師可以在課堂中為學生的自我保護訓練安排專門的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的自我保護意識和自我保護能力，并在課堂中仔細觀察學生對不同體育項目產(chǎn)生恐懼的原因，積極尋找防范措施，幫助學生消除對運動的恐懼心理，減少和避免安全事故的發(fā)生。

總之，只有不斷完善學校管理制度、全面提高教師素質(zhì)、提高學生的自我保護能力，才能全面提高小學體育教學的安全系數(shù)，最大限度地避免和減少傷害事故的發(fā)生，保證學生健康、快樂的成長。