性別因素對(duì)大學(xué)生身體意象的影響

□郭紀(jì)昌，陳繼惠

（1.玉林師范學(xué)院 初等教育學(xué)院，廣西 玉林 537006；2.廣州市北達(dá)博雅社會(huì)工作資源中心，廣東 廣州 510070）

性別因素對(duì)大學(xué)生身體意象的影響

□郭紀(jì)昌1，陳繼惠2

（1.玉林師范學(xué)院 初等教育學(xué)院，廣西 玉林 537006；2.廣州市北達(dá)博雅社會(huì)工作資源中心，廣東 廣州 510070）

采用“多維度身體自我關(guān)系問卷”對(duì)大學(xué)生的身體意象進(jìn)行研究，以了解男女生身體意象的影響因素。研究表明，大學(xué)生身體意象總體情況較好；男女生對(duì)自己身體意象進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)總體上存在差異（p＜0.001），女生對(duì)自身的評(píng)價(jià)不如男生；體質(zhì)指數(shù)的不斷升高使得男女大學(xué)生的身體意象得分越來越有顯著差異（p＜0.001）；大學(xué)生的性別和體質(zhì)指數(shù)之間存在交互作用（F（4，314）=3.25，p＜0.05）。結(jié)論：不同性別的大學(xué)生的身體意象是不一樣的，影響大學(xué)生身體意象的因素是多方面的。

身體意象；多維度身體自我關(guān)系問卷；體質(zhì)指數(shù)；大學(xué)生

1 問題提出

“身體意象”（body image）這一概念，最早由Paul Schilder在其著作《人體的形象和外貌》（The Image and Appearance of the Human Body）中提出，指在個(gè)體內(nèi)心形成的關(guān)于我們自己的身體圖像，并認(rèn)為這種圖像是生理、心理和社會(huì)因素交互作用的結(jié)果，從而開創(chuàng)了身體意象研究的新領(lǐng)域[1]。

不同研究者對(duì)這個(gè)概念的界定不同。較有代表性的是認(rèn)知行為學(xué)派的Cash和Pruzinksy，認(rèn)為個(gè)體對(duì)身體方面的經(jīng)驗(yàn)的知覺、感覺與看法即為身體意象[2]。張春興認(rèn)為身體意象是個(gè)體對(duì)自己身體特征的主觀性的、綜合性的、評(píng)價(jià)性的概念[3]。這個(gè)概念不僅包含了個(gè)體對(duì)自己身體各個(gè)方面的了解和看法，也包含了個(gè)體感到他人對(duì)其身體外貌的看法。Sevmour Fisher的《身體意象的發(fā)展與結(jié)構(gòu)》（Development and Structure of the Body Image）綜合了研究者對(duì)身體意象的大多數(shù)觀點(diǎn)[4]，包括“身體意象界限理論、具體身體部位意義分配、總體身體意識(shí)、身體知覺的扭曲等。”

個(gè)體對(duì)自己身體不同的看法和評(píng)價(jià)可以影響個(gè)體的心理健康水平。當(dāng)前青少年對(duì)自我的身體意象評(píng)價(jià)均不好，女青年對(duì)身材的過分關(guān)注，導(dǎo)致過度節(jié)食，最終引發(fā)出生理和心理問題。實(shí)際上，當(dāng)今社會(huì)文化對(duì)“瘦”和減肥的推崇，致使人群中已經(jīng)出現(xiàn)了飲食障礙、強(qiáng)迫癥及其他心理健康問題[5]。而正向的身體意象不僅有利于青少年人群建立正確的身體自我概念和身體自尊，還對(duì)其心理健康水平和健康行為養(yǎng)成產(chǎn)生積極的作用[6]。

黃希庭等發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)的升高，青少年學(xué)生身體滿意度總體呈下降趨勢(shì)[7]。陳紅對(duì)我國青少年身體自我的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生被試雖然在總體上對(duì)自己的身體是滿意的，隨年齡的增長其發(fā)展呈現(xiàn)波動(dòng)性，青春期早期和中期呈明顯下降趨勢(shì)，青春期后期有緩慢上升[8]。

基于前述研究，本研究試圖從性別角度對(duì)影響大學(xué)生身體意象的因素進(jìn)行深入的分析，進(jìn)一步了解和探索大學(xué)生身體意象的影響因素。

2 研究對(duì)象和方法

2.1 研究對(duì)象

采用整群抽樣的方法，隨機(jī)抽取廣西三所本科院校一年級(jí)至四年級(jí)的本科生380人，收回問卷362份，收回率95.26%。剔除無效問卷后獲得有效問卷325份，有效率為89.78%。其中，調(diào)查對(duì)象的年齡范圍從17歲到24歲，平均年齡為20.86±1.49歲；男生共143人，平均身高為169.74±5.90cm，平均體重為60.12±8.90kg；女生共182人，平均身高為157.33±5.13cm，平均體重為47.67±5.08kg；一年級(jí)至四年級(jí)的被試人數(shù)分別為98人、68人、77人和82人。

2.2 研究工具

2.2.1 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)問卷

本研究的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)問卷主要包括被試的性別、年齡、脫鞋后的身高、脫鞋后的體重。利用獲得的身高和體重的數(shù)據(jù)，計(jì)算出每個(gè)被試的體質(zhì)指數(shù)（BMI，body mass index），即BMI=體重（kg）/身高的平方（m2），依據(jù)國家衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[9,10]，衡量被試的胖瘦程度。

2.2.2 多維度身體自我關(guān)系問卷（MBSRQ）

采用Thomas F. Cash編制、王正松和王建興修訂的“多維度身體自我關(guān)系問卷”（Multidimensional Body Self Relations Questionnaire）[11]作為本研究的工具。該問卷共有10個(gè)維度67個(gè)題目，分別是外表評(píng)價(jià)、外表關(guān)注、體能評(píng)價(jià)、體能關(guān)注、健康評(píng)價(jià)、健康關(guān)注、疾病關(guān)注、身體滿意度、肥胖和自覺體重。采用5點(diǎn)計(jì)分，每個(gè)維度的平均分在1～5分之間。其中肥胖和自覺體重兩個(gè)維度是負(fù)向計(jì)分，分?jǐn)?shù)越低，對(duì)身體形象的滿意度越高；在計(jì)算身體意象平均分時(shí)將這兩個(gè)維度正向計(jì)分。身體意象平均分越高，說明被試對(duì)身體意象的評(píng)價(jià)越正向，也越滿意。

2.3 數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)分析

用SPSS 17.0錄入和管理獲得的數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析。

3 研究結(jié)果

3.1 男女大學(xué)生身體意象得分的比較

為了解男女大學(xué)生身體意象各方面的差異情況，對(duì)身體意象各維度以及身體意象平均分做獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果如表1。

表1 不同性別的大學(xué)生身體意象得分比較分析

結(jié)果表明：男女大學(xué)生在身體意象的外表評(píng)價(jià)、外表關(guān)注、體能評(píng)價(jià)、體能關(guān)注、健康評(píng)價(jià)和身體滿意這六個(gè)維度以及身體意象平均分上存在極其顯著的差異（p＜0.001）；在健康關(guān)注（t=3.198，p=0.002＜0.01）和肥胖（t=-2.536，p=0.012＜0.05）這兩個(gè)因素上也存在顯著的差異；在疾病關(guān)注（t=0.579，p=0.563＞0.05）和自覺體重（t=-1.692，p=0.092＞0.05）上不存在顯著的差異。說明不同性別的大學(xué)生對(duì)自己身體意象進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，總體上是存在差異的。

3.2 男女生的身體意象隨年齡的變化情況

對(duì)不同年齡的大學(xué)生分別計(jì)算出男生和女生的得分，并進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，以了解不同年齡的男女大學(xué)生身體意象的差異情況。結(jié)果如表2和圖1。

結(jié)果表明，除18歲以下和21歲的男生和女生在身體意象上的得分不存在顯著差異外，其他年齡的男女生存在顯著的差異（p均小于0.05）。從圖1可以看出，男女大學(xué)生的身體意象得分隨年齡變化出現(xiàn)波動(dòng)，21歲男女生的身體意象得分都出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，并且女生的得分稍稍高于男生，其他年齡的女生的身體意象的得分都低于男生，說明了21歲這個(gè)年齡是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。從男女生身體意象總體得分上來看，女生對(duì)自身的評(píng)價(jià)不如男生。

表2 不同年齡的男生和女生的身體意象的分析

圖1 不同年齡的男女大學(xué)生的身體意象得分情況圖

3.3 不同性別的大學(xué)生的身體意象隨體質(zhì)指數(shù)變化情況

利用獲得的身高和體重?cái)?shù)據(jù)算出每個(gè)被試的體質(zhì)指數(shù)可以探討體質(zhì)指數(shù)對(duì)男女大學(xué)生身體意象的影響。根據(jù)國家衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中成人體重的判定方法[9，10]，刪除一例年齡不合要求（年齡不足18歲）的被試后，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。分析結(jié)果表明，大學(xué)生體質(zhì)指數(shù)處于體重正常范圍內(nèi)的人數(shù)為235人，占調(diào)查對(duì)象總?cè)藬?shù)的72.53%；體重過低以及超重或肥胖人數(shù)占總?cè)藬?shù)的27.47%，說明總體上大學(xué)生體重狀況較好。同時(shí)對(duì)不同體質(zhì)指數(shù)的男生和女生的身體意象得分做獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，得到如表3的研究結(jié)果。

表3說明了隨著體質(zhì)指數(shù)的不斷升高，男女大學(xué)生的身體意象得分越來越有顯著差異（p＜0.001），男生的身體意象得分不斷升高后稍微下降，女生的得分不斷降低，說明了男生從體重較輕到體重正常的變化過程中，對(duì)自己身體的評(píng)價(jià)變得更好，而女生相反。對(duì)體質(zhì)指數(shù)和性別進(jìn)行兩因素方差分析，F(xiàn)（4，314）=3.25，p=0.012＜0.05，因此，大學(xué)生的性別和體質(zhì)指數(shù)之間存在交互作用。

表3 不同體質(zhì)指數(shù)的男女生的身體意象的分析

4 討論

對(duì)男女大學(xué)生的身體意象進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)男生的身體意象總體好于女生，并且達(dá)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)的顯著差異。其中，在外表評(píng)價(jià)、體能評(píng)價(jià)、體能關(guān)注、健康評(píng)價(jià)、健康關(guān)注、身體滿意以及身體意象總均分上，男生的得分均高于女生，說明男生對(duì)自己的評(píng)價(jià)更為積極和滿意；而在外表關(guān)注和肥胖這兩個(gè)維度上女生得分均高于男生，說明女大學(xué)生對(duì)自身外表的關(guān)注較高，也比較滿意，而對(duì)自身身材的胖瘦并不滿意（因肥胖因子是負(fù)向計(jì)分，分?jǐn)?shù)越高，則越不滿意）。因此，從總體上看，性別是影響男女生身體意象的重要因素，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)和男生相比，女生對(duì)自身評(píng)價(jià)較為消極和不滿意。

此外，對(duì)性別和年齡這兩個(gè)因素對(duì)大學(xué)生身體意象的影響進(jìn)行了細(xì)致的分析。通過對(duì)比男生和女生在不同年齡段的身體意象得分，發(fā)現(xiàn)男女生的身體意象得分隨年齡變化出現(xiàn)波動(dòng)，21歲時(shí)的身體意象得分都出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，說明了21歲這個(gè)年齡是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。21歲大致是大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，分析認(rèn)為這個(gè)時(shí)候大學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系、友誼、人際交往等方面有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致對(duì)自我身體意象的評(píng)價(jià)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

體質(zhì)指數(shù)對(duì)男女生身體意象也存在顯著的影響。隨著體質(zhì)指數(shù)的不斷升高，男女生的身體意象得分越來越有顯著差異。從體重較輕到體重正常的變化過程中，男生對(duì)自己身體的評(píng)價(jià)變得更好，說明了男生對(duì)胖瘦正常的身體評(píng)價(jià)較為積極，比較崇尚體重正常、體格健壯；而女生對(duì)自己身體的評(píng)價(jià)越來越差，反而體重較輕的對(duì)自己身體意象評(píng)價(jià)最好，說明了女生對(duì)較輕體重的身體評(píng)價(jià)的較為積極，比較崇尚體重較低、苗條美。

通過以上分析，本文認(rèn)為身體意象作為一個(gè)涉及認(rèn)知、情感和行為等方面的多維度心理學(xué)概念，其影響因素是多方面的，仍然需要對(duì)其進(jìn)行深入的探究?！?/p>

[1]Schilder P. The image and appearance of the human body[M]: Routledge, 1950.

[2]Cash TF, Pruzinsky TE. Body images: Development, deviance, and change[M]: Guilford Press, 1990.

[3]張春興. 張氏心理學(xué)辭典[M]. 上海：上海辭典出版社, 1991.

[4]Fisher S. Development and structure of the body image[M]: Psychology Press, 2014.

[5]劉香華.身體意象的研究進(jìn)展[J].校園心理. 2010，(06)：401-402.

[6]張芷，王健. 青年大學(xué)生身體意象的性別差異[J]. 人類工效學(xué). 2013，(03)：6-11.

[7]黃希庭，陳紅，符明秋 等.青少年學(xué)生身體自我特點(diǎn)的初步研究[J].心理科學(xué)，2002(03)：260-264+380.陳紅，黃希庭.青少年身體自我的發(fā)展特點(diǎn)和性別差異

[8]研究[J].心理科學(xué)，2005(02)：432-435.中華人民共和國國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì).成人體重

[9]判定.北京：中國質(zhì)檢出版社，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2013.中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局，中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì).人群健康監(jiān)測(cè)人體測(cè)量方法.北

[10]京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社;2013.王正松，王建興.大學(xué)生不同年級(jí)、性別、身體質(zhì)量指

[11]數(shù)與身體形象之關(guān)系研究[J].修平學(xué)報(bào)，2004(9)：1-14.

【責(zé)任編輯 謝文?！?/p>

Gender’s Effect on College Students’ Body Image

Guo Ji-chang1，Chen Ji-hui2
（1. College of Elementary Education, Yulin Normal University, Yulin, Guangxi 537000; 2. Guangzhou Beida Boya Social Work Resource Center, Guangzhou, Guangdong 510007）

Multidimensional Body Self Relations Questionnaire is used to investigate the college students’ body image to understand the gender’s influence on students’ body image. The results are as follows: the students’body image is positive in general; there is significant difference in body image between male and female students(p＜0.001), and female students are more negative than male ones; with the rise of the score of body mass index, the mark between boy and girl students becomes more and more different significantly(p＜0.001) and the interaction exists between the gender and BMI. The conclusion shows that multiple factors affect college students’ body image.

body image; Multidimensional Body Self Relations Questionnaire; body mass index; college student

B844.2

A

1004-4671（2015）01-0108-05

2014-03-01

郭紀(jì)昌（1979～），男，河南洛陽人，玉林師范學(xué)院初等教育學(xué)院教師。研究方向：心理健康，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量。