淺析《紅》中八大組合段的運用

張芳凝

（山西師范大學，山西 臨汾 041004）

淺析《紅》中八大組合段的運用

張芳凝

（山西師范大學，山西 臨汾 041004）

麥茨的八大組合段理論被廣泛地應用于影片的敘事結構劃分。本文將重點討論八大組合段理論在《藍白紅之紅》中的分析運用，進一步理解影片的敘事和技術間的關系。

《紅》；麥茨；八大組合段

八大組合段理論是影視符號學中非常重要的概念，它對于帕索里尼的“準雙層分節(jié)說”、艾柯電影語言三個構成層次等理論都產生了影響。理論層面，八大組合段理論推動了電影理論的發(fā)展；技術層面，它為影片提供了合理的劃分模式。

一、麥茨的八大組合段理論

電影學家麥茨用語言學的方法研究電影，提出了八大組合段理論，他認為，鏡頭構成了場景，場景又構成組合段，麥茨將這種組合段切分為八種模式。包括：

（1）自主鏡頭，是一個完整情節(jié)的段落，與語言中的由一個詞構成的獨詞語或由一個句子構成的獨句段相似。包括：第一，非電影虛構世界的插入鏡頭。第二，主觀插入鏡頭。第三，被移位的電影虛構世界中的插入鏡頭。第四，說明性插入鏡頭

（2）非時序性平行組合段：不同影像內的時間關系，平行組合即平行蒙太奇序列的組合。

（3）括號組合段：通過照明效果串連起回憶等鏡頭序列。與插入鏡頭的區(qū)別在于：一是有明顯的照明效果，如劃入劃出、淡入淡出等手段像括號一樣表明這種插入。二是它插入的不是單個鏡頭，而是由幾個鏡頭構成的組合段。

（4）描述組合段：影片能指層面上顯示的連續(xù)形象，它能體現一種有序的時間關系。但其功用是“描述”，而非“敘事”，它與電影虛構中的世界不一定產生連續(xù)對應。

（5）交替敘事組合段：非描寫性的同時性進行的敘事組合，鏡頭組合也就是交替蒙太奇序列組合。它交替敘述兩個或多個同時進行的事件，把同時發(fā)生的幾件事同時呈現在觀眾面前，是電影中常見的組合段形式之一。

（6）場景：一個連續(xù)性的影像序列，中間沒有任何的剪輯，是一個時空關系中的整體，相當于戲劇中的一個“場”，是電影的常見組合段之一。

（7）單一片段插曲式段落：將挑選出的發(fā)生在不同時間、不同地點的不同事件的非連續(xù)性場景，壓縮并剪輯在一起。其影像的跳躍更自由，更散亂。

（8）普通段落：通過任意選取的幾個鏡頭體現出幾個不同的時間和地點，展現某一過程。但它沒有記錄事實的全過程，而是對事件中的某些部分加以省略和壓縮，然后加以表現。

對于麥茨八大組合段理論的學習力圖抓住“敘事”、“表意”的基本單位這個關鍵詞，以“獨立語義段”為單位，而非是以單個鏡頭為單位，重新體會影片在敘事、修辭和表意等方面的處理。麥茨認為，與具有獨立意義的鏡頭相平行的是組合段，即若干鏡頭構成了一個相對獨立的敘事與意義段落。而電影敘事組合段的兩種基本形態(tài)，則是非時序組合段和時序組合段。麥茨的組合理論為我們解析敘事結構和影片的技巧方面提供了一種合理的手段，幾乎所有的影片都能用這種理論進行分析，只是有些明顯，有些隱晦而已。

二、八大組合段對《紅》的解析

《紅》是著名導演基耶斯洛夫斯基《藍》《白》《紅》三部曲的最后一部，故事的女主角是一位大學生，善良純真，意外結識了一位退休法官，故事由此展開。本片主要線索有兩條：一條為瓦倫汀的生活和與老法官的交往；另一條線索是年輕法官奧古斯特的生活。但是這兩條線索又并不是完全沒有交集，如年輕法官似乎在重復著老法官的遭遇，老法官又在監(jiān)聽年輕法官的電話，瓦倫汀與奧古斯特近在咫尺，卻總是擦肩而過，而支線如瓦倫汀的男友的懷疑，奧古斯特女友的背叛最終促成了兩條線的交集。

本部影片多采用普通段落和交替敘事組合段。普通段落有：在影片一開始，導演選取幾個鏡頭，以電波，海底電纜等來表現不同時間、不同地點打電話的過程，是典型的普通段落。瓦倫汀救助被她撞傷的狗，并結識狗主人老法官的一個過程是一個長長的普通段落。敘述瓦倫汀得知弟弟吸毒并被捕、瓦倫汀和狗回到舊主人家、瓦倫汀得知老法官竊聽，并準備去告發(fā)是三個普通段落。瓦倫汀進行模特表演和最后瓦倫汀的船出事，瓦倫汀獲救是兩個普通段落。交替敘事組合段有：瓦倫汀與年輕法官各自的活動，兩人不斷地擦身而過，一方在打電話，一方在選照片；一方在查看汽車的報警器，而一方在打電話。兩人的活動總是在同時間進行。

影片的插曲式段落也很典型，如電影開始時，用幾個鏡頭表現不同時間，不同地點瓦倫汀的活動，但這幾個活動之間并不組成一個事件的整體，如瓦倫汀在上課、兼職、喝水。還有竊聽舉報事件，年輕法官的考試也是插曲式段落。

場景有：瓦倫汀在9：13時有一個完整的救狗的場景，中間沒有任何剪輯和跳躍，是一個連續(xù)性的影像。還有三場瓦倫汀與法官的談話，都沒有任何刪除，也推動了人物的轉變和劇情的發(fā)展。

本片幾乎沒有運用到括號組合段，涉及回憶的內容通常由人物自身敘述，表現了踏實細膩的敘事風格。對于時間、天氣還有人物心理的表現也很有特點，通常由一個或幾個插入鏡頭來表現，如倒下的瓶子，漸落的夕陽等等。細節(jié)的處理也很到位，如瓦倫汀與老法官在交談中天色漸黑，導演讓人物點亮了燈泡，而非用語言直白的表達，表現了細膩精致的敘事風格。

藍、白、紅是法國國旗的顏色，象征自由、平等和愛。導演的三部曲中雖然都充斥著對愛情的背叛，但三位主人公都有不同的應對，最終以博愛的紅色和善良的瓦倫丁作為終結，也彰顯出導演對善良與愛的推崇。

三、結語

麥茨的八大組合段是對影片的技術和敘事之間關系比較合理且全面的劃分理論，尤其是用這部影片來分析普通段落和交替敘事組合段非常好。《紅》不以技巧來取勝，是一部返璞歸真、令人回味的影片。

［1］ 趙曉珊.麥茨的電影符號學及其意義［J］.南京師范大學學報，2009.

［2］ 徐濤.大組合段論《我的女友是機器人》［J］.電影評介，2011.

［3］ 戴錦華.電影批評［M］.北京大學出版社，2004.

J904

A

1674-8883（2015）18-0069-01

張芳凝（1989—），女，山西太原人，山西師范大學戲劇與影視學院在讀研究生，研究方向：戲劇戲曲學。