新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新研究

呂 慧

（義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 義烏 322000）

新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新研究

呂 慧

（義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 義烏 322000）

在新媒體蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育遇到了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何利用新媒體提升大學(xué)生思政工作，值得研究。

新媒體；思想政治教育；機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)是新媒體最常見的表現(xiàn)形式，也與大學(xué)生生活息息相關(guān)。在新媒體發(fā)展勢如破竹的形勢下，如何更加有效地利用新媒體的優(yōu)勢開展高校思想教育工作，已成為重要課題。

一、新媒體給大學(xué)生思政工作帶來的機(jī)遇

隨著科技的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育漸漸擺脫了傳統(tǒng)的說教式教育，而開始借用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等載體在潛移默化中對大學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。新媒體豐富了思想政治教育的方式和載體，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。

（1）新媒體帶來大學(xué)生思政工作觀念上的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育往往采取書本教育、硬性灌輸?shù)暮唵未直┠Ｊ?，不注重學(xué)生真實想法的反饋，一味采取填鴨式學(xué)習(xí)，結(jié)果使得大學(xué)生提起思想政治教育就產(chǎn)生極大的抵觸心理，適得其反。新媒體作為一種新興的事物從興起之初就廣為大學(xué)生接受和認(rèn)可，其傳播廣度和影響深度都非傳統(tǒng)媒體之所及。高校已逐漸注意到新媒體對大學(xué)生巨大的影響力，而有意識地利用這一媒介進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。

（2）新媒體為大學(xué)生思政工作提供了豐富的素材和內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)包羅萬象，各種新鮮事物都可以一覽無余。學(xué)生在接觸新媒體的同時，也接觸到了形形色色的各種信息和內(nèi)容。高校工作者可以利用新媒體的便利性，有意識地選取一些與大學(xué)生實際生活相貼合的素材對其進(jìn)行思想政治教育。正是由于新媒體獲取信息的便利性，才使得思政工作有了取之不盡用之不竭的原材料。

（3）新媒體加強(qiáng)了師生之間的反饋和交流。與傳統(tǒng)思想政治教育不同，新媒體的出現(xiàn)使得高校思政工作者可以及時有效地監(jiān)控學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀況。以往的高壓教育往往使很多學(xué)生“敢怒不敢言”，雖有反對意見卻找不到合適的發(fā)泄口，導(dǎo)致信息交流的不暢通，也加深了師生之間的隔閡與誤解。而今新媒體的出現(xiàn)使得學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，微博、微信、論壇、貼吧等多種形式表達(dá)想法和提供建議，從而有效地提升了大學(xué)生對思政工作的參與度。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政工作面臨的挑戰(zhàn)

（1）新媒體海量信息給大學(xué)生帶來諸多不良影響。新媒體在為大學(xué)生提供便利的同時，網(wǎng)絡(luò)平臺的各種良莠不齊的海量信息也給大學(xué)生思政工作帶來了新的難題。首先，大量涉及黃賭毒的負(fù)面信息可以輕易地被大學(xué)生檢索到，由于大學(xué)生行為價值觀都還處在不斷完善的過程中，極易受到此類不良信息的影響，從而荒廢學(xué)業(yè)、誤入歧途。其次，很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，甚至?xí)缯n徹夜打游戲，嚴(yán)重影響高校的正常秩序，也對大學(xué)生身心健康造成了極為不利的影響。最后，新媒體的網(wǎng)絡(luò)交流平臺阻斷了大學(xué)生現(xiàn)實生活中面對面的交流和溝通，使得大學(xué)生社交能力逐漸減弱，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間尋求慰藉，在現(xiàn)實生活中卻患上了“社交恐懼癥”。

（2）新媒體給高校思政工作者帶來了巨大挑戰(zhàn)。高校思政工作者作為思想政治教育的主要實施者，在新媒體的大環(huán)境下，更要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代的潮流，跟上學(xué)生的步伐，不然就會被歷史的洪流所淘汰。首先，新媒體環(huán)境下高校思政工作者應(yīng)不斷提高自身的現(xiàn)代化素質(zhì)，熟練使用新媒體工具，熟悉新媒體的多種傳播渠道，懂得運(yùn)用新媒體作為思想政治教育的載體和媒介，以更好更快更高效地開展工作。其次，高校思政工作者應(yīng)防微杜漸，注意防范新媒體給大學(xué)生帶來的一些不良影響。諸如引導(dǎo)大學(xué)生瀏覽一些健康有益的網(wǎng)絡(luò)信息，在與大學(xué)生接觸時多提醒他們杜絕跟不良社群的聯(lián)系，多運(yùn)用一些正面事例在潛移默化中影響大學(xué)生。再者，新媒體帶來的娛樂化思想會擾亂大學(xué)生思政工作的嚴(yán)肅性。娛樂至死、娛樂至上的思想隨著新媒體的出現(xiàn)也開始逐漸影響著大學(xué)生。凡是學(xué)校宣揚(yáng)的正面的積極的向上的思想都會被娛樂化，玩笑化，這使得大學(xué)生思想政治教育的嚴(yán)肅性受到了來自新媒體的極大挑戰(zhàn)。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政工作的創(chuàng)新

（1）迎接挑戰(zhàn)，主動搭建新媒體交流平臺。新媒體已經(jīng)是大勢所趨，悖逆潮流倒不如順應(yīng)時勢，主動為大學(xué)生搭建新媒體的交流平臺。為了達(dá)到思想政治教育的目的，高校可以從教育目的出發(fā)，搭建符合大學(xué)生興趣喜好的交流平臺，一方面方便了學(xué)生就學(xué)校事務(wù)進(jìn)行交流；另一方面也方便思政工作者及時監(jiān)控學(xué)生的思想動態(tài)。新媒體交流平臺的形式可以是多樣的，如微信群組、微信工作號、官方網(wǎng)站、論壇、貼吧等，其內(nèi)容可以在不違反基本原則的情況下加以放寬，以避免學(xué)生對其產(chǎn)生抵觸心理。思政工作者可以在新媒體交流平臺上與學(xué)生拉近距離，成為朋友，這樣更利于將思想政治教育滲透到日常生活中去，做到隨時隨地教育。

（2）新舊結(jié)合，有效整合傳統(tǒng)教育模式和新媒體的契合度。傳統(tǒng)的思想政治教育模式，如課堂教育、宣傳欄、書本、板報、櫥窗、海報等雖然在新媒體的沖擊下，遭受了一些非議和反對，但其對學(xué)生產(chǎn)生的影響也是不能忽略的。學(xué)校作為一個學(xué)生集中受教育的場所，學(xué)校氛圍的營造對學(xué)生的思政教育有著不可小覷的影響。而課堂又是學(xué)生的主要活動場所，必須利用課堂的良好氛圍集中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。新媒體的介入使得傳統(tǒng)課堂變得更加豐富多彩?，F(xiàn)在高校普遍采用多媒體課堂也正是看到了二者結(jié)合的便利。

（3）革新理念，將新媒體思維帶入到思政工作的方方面面。思想決定行動，理念的革新才來帶來觀念的改變進(jìn)而引發(fā)行動的發(fā)生。高校應(yīng)從理論高度給所有思政工作者提供學(xué)習(xí)的平臺，先讓他們從內(nèi)心接受新媒體、認(rèn)可新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的良好契機(jī)，改變部分教師的固有觀念。有些思政工作者對新媒體帶來的不良影響諱莫如深，不能更好地利用新媒體這個平臺為自己的工作增光添彩，而且會阻礙整個學(xué)校工作的進(jìn)程。所以，在新媒體環(huán)境下，理念的革新對做好大學(xué)生思政工作顯得尤為重要。

［1］ 王傳中.新媒體對大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)思想的影響［J］.高校理論戰(zhàn)線，2009（7）.

［2］ 吳明永.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思路［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2012（15）.

［3］ 楊明剛.新媒體對高校學(xué)生的影響及對策［J］.教育探索，2013（9）.

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1674-8883（2015）18-0271-01